河北省唐山市开滦二中高二生物下学期期中试卷（含解析）.doc

2014-2015学年河北省唐山市开滦二中高二（下）期中生物试卷 一、（选择题，共50分）1（1分）（2012秋怀化期末）人体的内环境是指（） a 组织液 b 血液 c 细胞内液 d 细胞外液考点： 内环境的组成分析： 体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，包括：组织液、血浆、淋巴解答： 解：细胞外液构成了细胞赖以生存的体内环境，叫做内环境，包括：组织液、血浆、淋巴故选：d点评： 本题考查内环境的组成，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构2（1分）（2015春唐山校级期中）在下列物质中属于人体内环境组成成分的是（）血红蛋白唾液淀粉酶二氧化碳和氧气na+ 血浆蛋白 a b c d 考点： 内环境的组成分析： （1）内环境中可以存在的物质：小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输：水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸等细胞分泌物：抗体、淋巴因子、神经递质、激素等细胞代谢产物：co2、水分、尿素等（2）内环境中不存在的物质：血红蛋白、载体蛋白、h2o2酶、细胞呼吸酶有关的酶、复制转录翻译酶等各种胞内酶、消化酶等解答： 解：血红蛋白只存在于红细胞内，不是内环境的组成成分，错误；唾液淀粉酶存在于唾液中，属于外环境的成分，错误；二氧化碳和氧气可以存在于血浆、组织液或淋巴中，是内环境的成分，正确；na+主要存在于细胞外液中，是内环境的成分，正确； 血浆蛋白主要存在于血浆中，是内环境的成分，正确故选：d点评： 本题的知识点是属于内环境成分的归纳规律总结：凡是可以存在于血浆、组织液、淋巴液中的物质都属于内环境的成分；凡是细胞的结构物质或只存在于细胞内的物质都不是内环境的成分；凡是与外界相通的腔性器官内的液体不属于体液，其内的液体也不属于内环境3（1分）（2015春唐山校级期中）红细胞和肝细胞所处的内环境分别是（）a血浆、组织液b血浆、淋巴c血液、组织液d组织液、血浆考点：内环境的组成所有分析：内环境又叫细胞外液，是人体内细胞来源生存的液体环境，由血浆、组织液、淋巴组成，不同细胞生活的内环境可能不同，大多数组织细胞生活的内环境是组织液解答：解：红细胞存在于血浆中，与血浆直接进行物质交换，因此红细胞生活的具体内环境是血浆；肝细胞生活中组织液中，与组织液直接进行物质交换，因此肝细胞生活的具体内环境是组织液故选：a点评：本题知识点简单，考查内环境的组成，首先要求考生明确红细胞是血细胞，肝细胞属于组织细胞；其次要求考生识记内环境的组成，能根据题干要求选出正确的答案4（1分）（2015春唐山校级期中）当神经细胞处于静息状态时，细胞膜内、外的电位分别是（）a内正外负b内负外正c内正外正d内负外负考点：细胞膜内外在各种状态下的电位情况所有分析：静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位据此答题解答：解：a、静息电位是内负外正，a错误；b、神经细胞处于静息状态时，膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位，b正确；c、静息状态下，膜内是负电位，c错误；d、静息状态下，膜外为正电位，d错误故选：b点评：本题考查细胞膜内外在各种状态下的电位情况，要求考生识记静息电位和动作电位形成的原因，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查5（1分）（2015春唐山校级期中）兴奋在两个神经元之间传递时，以下生理活动不会发生的是（）a生物膜的融合和转化b钠、钾离子的跨膜运输catp的合成和分解d信号分子与突触前膜上受体的识别和结合考点：神经冲动的产生和传导所有分析：神经冲动在神经元间的传递是通过细胞膜以胞吐的方式释放神经递质到突触间隙，被突触后膜上的受体识别，激活突触后膜离子通道的开放和关闭，引起下一个神经元神经冲动的产生，这个过程消耗能量，自然发生atp的合成和水解，注意受体在突触后膜上，不在突触前膜解答：解：a、神经递质的释放是以胞吐的方式进行的，存在着突触小泡膜与细胞膜的融合，a正确；b、兴奋在神经元间的传递伴随着动作电位与静息电位的产生与恢复，存在钠、钾离子的跨膜运输，b正确；c、神经递质的释放与兴奋的传递是一个耗能过程，发生atp的合成和水解，c正确；d、神经递质与突触后膜上受体的识别和结合，d错误故选：d点评：本题主要考查兴奋在神经元间的传递，意在强化学生对兴奋在神经元间的传递的相关知识的理解与运用6（1分）（2013汕头校级模拟）如图是反射弧模式图下列叙述正确的是（） a 代表传出神经，代表传入神经 b c代表感受器，a代表效应器 c 兴奋在结构中主要以电信号传导 d 在b处给以刺激，c处可能有反应考点： 反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导分析： 根据题意和图示分析可知：反射的结构基础是反射弧，反射弧只有保持结构和功能的完整性才能完成反射活动，分析题图可知，a是感受器，是传入神经，是神经中枢中的突触结构，是传出神经，c是效应器明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断解答： 解：a、代表传入神经，代表传出神经，a错误；b、a代表感受器，c代表效应器，b错误；c、兴奋在结构中主要以化学信号（神经递质）传递，c错误；d、在b处给以刺激，产生兴奋后，经神经中枢，通过传出神经传递到c处后，c处可能有反应，d正确故选：d点评： 本题的知识点是反射的结构基础，反射弧的结构，兴奋在反射弧上的传导，中枢神经系统的功能，对于相关知识点的理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键7（1分）（2003上海）某人要椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉该病人受损伤的部分可能是在反射弧的（）传入神经 传出神经 感受器 神经中枢 效应器abcd考点：反射弧各部分组成及功能所有分析：冲动在反射弧中传导方向为：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器该反射弧的神经中枢在脊髓，脊髓中分灰质和白质，白质在外，连接传入神经和大脑；灰质在内，连接传出神经解答：解：“有感觉”说明感受器和传入神经没问题“下肢运动障碍”，说明效应器是下肢肌肉，而伤在腰部，下肢肌肉未损伤，说明效应器没损伤冲动从传入神经进入神经中枢后，先进入白质，再传到大脑，这样就会有感觉，然后经信号处理后经灰质传出到达效应器，如果受伤的地方在灰质，则会出现有感觉无效应的现象，所以神经中枢可能受伤故选：a点评：本题考查反射弧各部分组成及功能，首先要求考生识记反射弧的组成；其次采用排除法，根据题干信息“有感觉”、“下肢运动障碍”排除感受器、传入神经和效应器，再进一步选出正确的答案，有一定难度，也属于易错题8（1分）（2003江苏）已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（）a突触前神经元持续性兴奋b突触后神经元持续性兴奋c突触前神经元持续性抑制d突触后神经元持续性抑制考点：神经冲动的产生和传导所有分析：本题是兴奋在突触间传递的过程，兴奋在神经元之间通过突触传递兴奋，当兴奋传至突触小体后，突触前膜内的突触小炮释放神经递质，神经递质进入突触间隙，与突触后膜上的受体结合，引起突触后膜所在的神经元的膜电位发生变化，从而引起下一个神经元兴奋解答：解：由题意可知，当神经递质作用于突触后膜，引起下一个神经元兴奋后，神经递质立即被分解，使突触后膜恢复静息状态，如果某种药物可以阻止该种递质的分解，该神经递质会持续作用于突触后膜，使突触后膜所在的神经元持续兴奋a、神经递质作用于突触后膜，对突触前膜不起作用，不会引起突触前神经元持续性兴奋，a错误；b、神经递质作用于突触后膜，若某种药物可以阻止该种递质的分解，神经递质会持续作用于突触后膜，引起突触后神经元持续性兴奋，b正确；c、由题意可知，本神经递质是使突触后神经元兴奋的递质，与突触前膜神经元持续性抑制没有关系，c错误；d、由题意可知，本神经递质是使突触后神经元兴奋的递质，不是使神经元持抑制的递质，不会引起突触后神经元持续性抑制，d错误故选：b点评：本题的知识点是兴奋在突触间的传递方向只能由突触前膜向突触后膜传递，兴奋在突触间传递的机理，不同神经递质的作用不同，分析题干信息明确该神经递质的作用和该种药物可以阻止该种递质的分解的作用是解题的突破口，对于兴奋在突触间传递过程的理解是解题的关键9（1分）（2015北京学业考试）给正常生活的小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠出现休克现象，要使其及时复苏可注射适量的（）a甲状腺激素b葡萄糖液c生理盐水d生长激素考点：体温调节、水盐调节、血糖调节所有分析：胰岛素的作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化等如促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等解答：解：给正常的小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠体内的葡萄糖快速分解或是合成糖元，造成小白鼠的体内葡萄糖的含量急剧降低，不能供给足够的能量，小白鼠就会出现休克现象，可通过注射一定浓度的葡萄糖溶液来补充葡萄糖，供给小白鼠足够的能量故选：b点评：本题考查胰岛素的作用，解题的关键是识记胰岛素具有降低血糖的作用，使体中血糖含有下降10（1分）（2012秋丰台区期末）关于动物激素的叙述错误的是（）a通过体液运输到靶细胞b发挥完调节作用后会被灭活c具有微量高效的特点d均与双缩脲试剂产生紫色反应考点：动物激素的应用所有分析：动物激素的特点：（1）微量和高效；（2）通过体液运输；（3）只作用于靶器官、靶细胞动物激素发挥完作用后会被灭活，因此动物体要不断产生激素只有部分动物激素属于蛋白质，如胰岛素、胰高血糖素，还有激素属于氨基酸的衍生物、脂质等解答：解：a、动物激素调节属于体液调节，即通过体液运输到相应的靶细胞或靶器官，故a正确；b、动物激素发挥完作用后会被灭活，所以动物激素需要不断的产生，故b正确；c、激素都具有微量高效的特点，故c正确；d、双缩脲试剂用于鉴定蛋白质，能与蛋白质发生紫色反应，而动物激素不都是蛋白质，故d错误故选d点评：本题考查动物激素的特点及生物组织中化合物的鉴定，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力11（1分）（2014扬州学业考试）人进入寒冷环境时，身体不会发生的变化是（）a皮肤血管收缩b皮肤的血流量增加c汗腺分泌活动减弱d代谢活动增强考点：体温调节、水盐调节、血糖调节所有分析：寒冷环境时，机体通过调节使产热增加，散热减少即肌肉收缩，甲状腺激素和肾上腺素分泌增多，增加产热；皮肤血管收缩、汗腺分泌汗液减少，减少散热解答：解：a、寒冷环境时，皮肤血管收缩，血流量减少，使散热下降，a正确；b、寒冷环境时，机体通过调节使产热增加，散热减少，而皮肤的血流量增加，会使散热量增多，b错误；c、寒冷环境时，机体通过调节使散热量减少，即皮肤血管收缩，汗腺分泌汗液减少，c正确；d、寒冷环境时，机体通过调节使产热增加，所以代谢活动增强，d正确故选：b点评：本题比较基础，只要记住减少散热的途径和增加产热的途径即可12（1分）（2015春唐山校级期中）下列关于细胞免疫的叙述，不正确的是（） a 效应t细胞只能由t细胞增殖分化而来 b 细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的病原体 c t细胞在细胞免疫和体液免疫中都发挥作用 d 进行细胞免疫时，抗原需要被吞噬细胞摄取和处理考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用分析： 特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：解答： 解：a、效应t细胞可以由t细胞和记忆细胞增殖分化而来，a错误；b、细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的病原体，b正确；c、在体液免疫中，绝大多数抗原需要t细胞的呈递，且t细胞分泌的淋巴因子能促进b细胞的增殖和分化；细胞免疫中，需要依赖t细胞增殖分化形成的效应t细胞发挥免疫效应，c正确；d、进行体液免疫和细胞免疫时，抗原都需要被吞噬细胞摄取和处理，d正确故选：a点评： 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能对体液免疫和细胞免疫进行比较，再根据题干要求选出正确的答案13（1分）（2015春北京期中）下列选项中，属于体液免疫的是（） a 皮肤、黏膜可以阻挡病原体的入侵 b 泪液中的溶菌酶可破坏侵入人体的细菌 c 抗体与病菌结合抑制病菌增殖 d 效应t细胞识别癌细胞并将其消灭考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用分析： 1、人体的三道防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用 第二道防线是体液中的杀菌物质溶菌酶和吞噬细胞第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的2、特异性性免疫包括体液免疫和细胞免疫过程，其具体过程如下：解答： 解：a、皮肤、黏膜属于人体的第一道防线，而体液免疫属于第三道防线，a错误；b、泪液中的溶菌酶属于第一道防线，而体液免疫属于第三道防线，b错误；c、抗体与病菌结合抑制病菌增殖属于体液免疫过程，c正确；d、效应t细胞识别癌细胞并将其消灭属于细胞免疫过程，d错误故选：c点评： 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，识记人体的三道防线，掌握体液免疫和细胞免疫过程，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查14（1分）（2015春唐山校级期中）下列关于特异性免疫的叙述，错误的是（） a 人体抵御流感病毒需要细胞免疫和体液免疫 b 吞噬细胞、t细胞、b细胞、浆细胞、抗体均能特异性识别抗原 c 效应t细胞识别被病毒侵染的细胞并将其裂解 d 抗体是由浆细胞分泌的考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用分析： 特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：解答： 解：a、病毒侵入人体时，人体先是通过体液免疫阻止病毒的扩散，然后再通过细胞免疫对侵入细胞的病毒予以彻底消灭，因此人体抵御流感病毒需要细胞免疫和体液免疫，a正确；b、能特异性识别抗原有：t细胞、效应t细胞、记忆t细胞、b细胞、记忆b细胞、抗体，吞噬细胞和浆细胞没有特异识别作用，b错误；c、效应t细胞识别靶细胞（被病毒侵染的细胞）并将其裂解，c正确；d、浆细胞合成并分泌抗体，d正确故选：b点评： 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查7（1分）（2003上海）某人要椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉该病人受损伤的部分可能是在反射弧的（）传入神经 传出神经 感受器 神经中枢 效应器abcd考点：反射弧各部分组成及功能所有分析：冲动在反射弧中传导方向为：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器该反射弧的神经中枢在脊髓，脊髓中分灰质和白质，白质在外，连接传入神经和大脑；灰质在内，连接传出神经解答：解：“有感觉”说明感受器和传入神经没问题“下肢运动障碍”，说明效应器是下肢肌肉，而伤在腰部，下肢肌肉未损伤，说明效应器没损伤冲动从传入神经进入神经中枢后，先进入白质，再传到大脑，这样就会有感觉，然后经信号处理后经灰质传出到达效应器，如果受伤的地方在灰质，则会出现有感觉无效应的现象，所以神经中枢可能受伤故选：a点评：本题考查反射弧各部分组成及功能，首先要求考生识记反射弧的组成；其次采用排除法，根据题干信息“有感觉”、“下肢运动障碍”排除感受器、传入神经和效应器，再进一步选出正确的答案，有一定难度，也属于易错题8（1分）（2003江苏）已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（）a突触前神经元持续性兴奋b突触后神经元持续性兴奋c突触前神经元持续性抑制d突触后神经元持续性抑制考点：神经冲动的产生和传导所有分析：本题是兴奋在突触间传递的过程，兴奋在神经元之间通过突触传递兴奋，当兴奋传至突触小体后，突触前膜内的突触小炮释放神经递质，神经递质进入突触间隙，与突触后膜上的受体结合，引起突触后膜所在的神经元的膜电位发生变化，从而引起下一个神经元兴奋解答：解：由题意可知，当神经递质作用于突触后膜，引起下一个神经元兴奋后，神经递质立即被分解，使突触后膜恢复静息状态，如果某种药物可以阻止该种递质的分解，该神经递质会持续作用于突触后膜，使突触后膜所在的神经元持续兴奋a、神经递质作用于突触后膜，对突触前膜不起作用，不会引起突触前神经元持续性兴奋，a错误；b、神经递质作用于突触后膜，若某种药物可以阻止该种递质的分解，神经递质会持续作用于突触后膜，引起突触后神经元持续性兴奋，b正确；c、由题意可知，本神经递质是使突触后神经元兴奋的递质，与突触前膜神经元持续性抑制没有关系，c错误；d、由题意可知，本神经递质是使突触后神经元兴奋的递质，不是使神经元持抑制的递质，不会引起突触后神经元持续性抑制，d错误故选：b点评：本题的知识点是兴奋在突触间的传递方向只能由突触前膜向突触后膜传递，兴奋在突触间传递的机理，不同神经递质的作用不同，分析题干信息明确该神经递质的作用和该种药物可以阻止该种递质的分解的作用是解题的突破口，对于兴奋在突触间传递过程的理解是解题的关键9（1分）（2015北京学业考试）给正常生活的小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠出现休克现象，要使其及时复苏可注射适量的（）a甲状腺激素b葡萄糖液c生理盐水d生长激素考点：体温调节、水盐调节、血糖调节所有分析：胰岛素的作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化等如促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等解答：解：给正常的小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠体内的葡萄糖快速分解或是合成糖元，造成小白鼠的体内葡萄糖的含量急剧降低，不能供给足够的能量，小白鼠就会出现休克现象，可通过注射一定浓度的葡萄糖溶液来补充葡萄糖，供给小白鼠足够的能量故选：b点评：本题考查胰岛素的作用，解题的关键是识记胰岛素具有降低血糖的作用，使体中血糖含有下降10（1分）（2012秋丰台区期末）关于动物激素的叙述错误的是（）a通过体液运输到靶细胞b发挥完调节作用后会被灭活c具有微量高效的特点d均与双缩脲试剂产生紫色反应考点：动物激素的应用所有分析：动物激素的特点：（1）微量和高效；（2）通过体液运输；（3）只作用于靶器官、靶细胞动物激素发挥完作用后会被灭活，因此动物体要不断产生激素只有部分动物激素属于蛋白质，如胰岛素、胰高血糖素，还有激素属于氨基酸的衍生物、脂质等解答：解：a、动物激素调节属于体液调节，即通过体液运输到相应的靶细胞或靶器官，故a正确；b、动物激素发挥完作用后会被灭活，所以动物激素需要不断的产生，故b正确；c、激素都具有微量高效的特点，故c正确；d、双缩脲试剂用于鉴定蛋白质，能与蛋白质发生紫色反应，而动物激素不都是蛋白质，故d错误故选d点评：本题考查动物激素的特点及生物组织中化合物的鉴定，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力11（1分）（2014扬州学业考试）人进入寒冷环境时，身体不会发生的变化是（）a皮肤血管收缩b皮肤的血流量增加c汗腺分泌活动减弱d代谢活动增强考点：体温调节、水盐调节、血糖调节所有分析：寒冷环境时，机体通过调节使产热增加，散热减少即肌肉收缩，甲状腺激素和肾上腺素分泌增多，增加产热；皮肤血管收缩、汗腺分泌汗液减少，减少散热解答：解：a、寒冷环境时，皮肤血管收缩，血流量减少，使散热下降，a正确；b、寒冷环境时，机体通过调节使产热增加，散热减少，而皮肤的血流量增加，会使散热量增多，b错误；c、寒冷环境时，机体通过调节使散热量减少，即皮肤血管收缩，汗腺分泌汗液减少，c正确；d、寒冷环境时，机体通过调节使产热增加，所以代谢活动增强，d正确故选：b点评：本题比较基础，只要记住减少散热的途径和增加产热的途径即可18（1分）（2015春瑞安市期中）如图表示用云母片（具不透水性）插入燕麦胚芽鞘的尖端部分从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（） a 甲向右弯、乙不弯曲、丙不弯曲 b 甲向左弯、乙向右弯、丙不弯曲 c 甲向左弯、乙不弯曲、丙向左弯 d 甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯考点： 生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性分析： 此题考查的知识点有，植物的向光生长主要受生长素调控；生长素是尖端产生的，可以向下运输；植物尖端是感受光刺激的位置；生长素运输受单侧光影响；向光弯曲的部位是尖端以下的部位；弯曲生长是生长素分布不均匀导致的，哪侧长得快，则向对侧弯曲解答： 解：甲图云母片阻断了生长素的横向运输，两侧生长素浓度相同，所以甲直立生长不弯曲；乙图云母片阻断了生长素的向下运输，所以乙不生长不弯曲；丙图云母片阻断了右侧生长素的向下运输，则左侧浓度高于右侧长得快，胚芽鞘向右弯曲生长所以培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯故选：d点评： 本题考查了学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是明确云母片的作用，及生长素运输的特点19（1分）（2012秋盱眙县校级期末）如图为某种群各年龄段的个体数量示意图，该种群的年龄组成的类型是（） a 增长型 b 稳定型 c 衰退型 d 无法判定考点： 种群的特征分析： 种群的年龄结构是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例，大致分为三种类型，增长性、稳定性、衰退型解答： 解：据图分析可知，该种群幼年个体较少，老年个体较多，为衰退型故选：c点评： 本题考查种群特征，解题的关键是能够比较幼年个体数和老年个体数的多少20（1分）（2014扬州学业考试）自然界中种群增长常表现为“s”型曲线下列有关“s”型曲线的叙述正确的是（） a “s”型曲线表示了种群数量和食物的关系 b 达到k值时，种群数量相对稳定 c “s”型曲线表明种群数量和时间无关 d 种群增长不受种群密度制约考点： 种群数量的变化曲线分析： 当种群在一个有限的环境中增长时，随着种群密度的上升，个体间对有限的空间、食物和其他生活条件的种内斗争加剧，以该种群生物为食的捕食者的数量也会增加，这就会使这个种群的出生率降低，死亡率增高，从而使种群数量的增长率下降，当种群数量达到环境条件所允许的最大值时，种群数量将停止增长而保持相对稳定解答： 解：a、由于环境的资源和空间有限的，“s”型曲线表示了种群数量和时间的关系，a错误；b、达到k值时，出生率=死亡率，种群数量相对稳定，b正确；c、在自然环境下，种群经过一定时间的增长后出现“s”型曲线，与时间有关，c错误；d、种群增长，种内斗争加剧，受种群密度制约，d错误故选：b点评： “s”型增长曲线的出现与时间、食物、生活条件、种群密度、天敌等诸多因素有关，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大7（1分）（2003上海）某人要椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉该病人受损伤的部分可能是在反射弧的（）传入神经 传出神经 感受器 神经中枢 效应器abcd考点：反射弧各部分组成及功能所有分析：冲动在反射弧中传导方向为：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器该反射弧的神经中枢在脊髓，脊髓中分灰质和白质，白质在外，连接传入神经和大脑；灰质在内，连接传出神经解答：解：“有感觉”说明感受器和传入神经没问题“下肢运动障碍”，说明效应器是下肢肌肉，而伤在腰部，下肢肌肉未损伤，说明效应器没损伤冲动从传入神经进入神经中枢后，先进入白质，再传到大脑，这样就会有感觉，然后经信号处理后经灰质传出到达效应器，如果受伤的地方在灰质，则会出现有感觉无效应的现象，所以神经中枢可能受伤故选：a点评：本题考查反射弧各部分组成及功能，首先要求考生识记反射弧的组成；其次采用排除法，根据题干信息“有感觉”、“下肢运动障碍”排除感受器、传入神经和效应器，再进一步选出正确的答案，有一定难度，也属于易错题8（1分）（2003江苏）已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（）a突触前神经元持续性兴奋b突触后神经元持续性兴奋c突触前神经元持续性抑制d突触后神经元持续性抑制考点：神经冲动的产生和传导所有分析：本题是兴奋在突触间传递的过程，兴奋在神经元之间通过突触传递兴奋，当兴奋传至突触小体后，突触前膜内的突触小炮释放神经递质，神经递质进入突触间隙，与突触后膜上的受体结合，引起突触后膜所在的神经元的膜电位发生变化，从而引起下一个神经元兴奋解答：解：由题意可知，当神经递质作用于突触后膜，引起下一个神经元兴奋后，神经递质立即被分解，使突触后膜恢复静息状态，如果某种药物可以阻止该种递质的分解，该神经递质会持续作用于突触后膜，使突触后膜所在的神经元持续兴奋a、神经递质作用于突触后膜，对突触前膜不起作用，不会引起突触前神经元持续性兴奋，a错误；b、神经递质作用于突触后膜，若某种药物可以阻止该种递质的分解，神经递质会持续作用于突触后膜，引起突触后神经元持续性兴奋，b正确；c、由题意可知，本神经递质是使突触后神经元兴奋的递质，与突触前膜神经元持续性抑制没有关系，c错误；d、由题意可知，本神经递质是使突触后神经元兴奋的递质，不是使神经元持抑制的递质，不会引起突触后神经元持续性抑制，d错误故选：b点评：本题的知识点是兴奋在突触间的传递方向只能由突触前膜向突触后膜传递，兴奋在突触间传递的机理，不同神经递质的作用不同，分析题干信息明确该神经递质的作用和该种药物可以阻止该种递质的分解的作用是解题的突破口，对于兴奋在突触间传递过程的理解是解题的关键9（1分）（2015北京学业考试）给正常生活的小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠出现休克现象，要使其及时复苏可注射适量的（）a甲状腺激素b葡萄糖液c生理盐水d生长激素考点：体温调节、水盐调节、血糖调节所有分析：胰岛素的作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化等如促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等解答：解：给正常的小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠体内的葡萄糖快速分解或是合成糖元，造成小白鼠的体内葡萄糖的含量急剧降低，不能供给足够的能量，小白鼠就会出现休克现象，可通过注射一定浓度的葡萄糖溶液来补充葡萄糖，供给小白鼠足够的能量故选：b点评：本题考查胰岛素的作用，解题的关键是识记胰岛素具有降低血糖的作用，使体中血糖含有下降10（1分）（2012秋丰台区期末）关于动物激素的叙述错误的是（）a通过体液运输到靶细胞b发挥完调节作用后会被灭活c具有微量高效的特点d均与双缩脲试剂产生紫色反应考点：动物激素的应用所有分析：动物激素的特点：（1）微量和高效；（2）通过体液运输；（3）只作用于靶器官、靶细胞动物激素发挥完作用后会被灭活，因此动物体要不断产生激素只有部分动物激素属于蛋白质，如胰岛素、胰高血糖素，还有激素属于氨基酸的衍生物、脂质等解答：解：a、动物激素调节属于体液调节，即通过体液运输到相应的靶细胞或靶器官，故a正确；b、动物激素发挥完作用后会被灭活，所以动物激素需要不断的产生，故b正确；c、激素都具有微量高效的特点，故c正确；d、双缩脲试剂用于鉴定蛋白质，能与蛋白质发生紫色反应，而动物激素不都是蛋白质，故d错误故选d点评：本题考查动物激素的特点及生物组织中化合物的鉴定，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力11（1分）（2014扬州学业考试）人进入寒冷环境时，身体不会发生的变化是（）a皮肤血管收缩b皮肤的血流量增加c汗腺分泌活动减弱d代谢活动增强考点：体温调节、水盐调节、血糖调节所有分析：寒冷环境时，机体通过调节使产热增加，散热减少即肌肉收缩，甲状腺激素和肾上腺素分泌增多，增加产热；皮肤血管收缩、汗腺分泌汗液减少，减少散热解答：解：a、寒冷环境时，皮肤血管收缩，血流量减少，使散热下降，a正确；b、寒冷环境时，机体通过调节使产热增加，散热减少，而皮肤的血流量增加，会使散热量增多，b错误；c、寒冷环境时，机体通过调节使散热量减少，即皮肤血管收缩，汗腺分泌汗液减少，c正确；d、寒冷环境时，机体通过调节使产热增加，所以代谢活动增强，d正确故选：b点评：本题比较基础，只要记住减少散热的途径和增加产热的途径即可24（1分）（2015北京学业考试）如表为某河流生态系统的全部四个营养级的能量其中属于次级消费者的是（）营养级abcd能量（105jm2）141.1015.91871.270.88 a a b b c c d d考点： 物质循环和能量流动的基本规律及其应用分析： 生态系统的一个功能能量流的特点是单向流动、逐级递减的，递减率为10%20%，据此答题解答： 解：根据能量流动的特点，可知营养级越低，能量越多；营养级越高，能量越低表格中c的能量最高（ 871.27105 ），为生产者；a的能量（ 141.10105 ）次之，为初级消费者；同理b为次级消费者；d为三级消费者，故可推测出食物链为cabd故选：b点评： 本题考查物生态系统的功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图表、获取信息、解决问题的能力25（1分）（2015春唐山校级期中）一个天然湖泊生态系统中，肉食性动物比草食性动物的数量少得多，原因是（）a湖泊中氧气不足b湖泊中动物的密度太大c捕食肉食性动物的鸟类过多d能量在食物链中逐级递减考点：物质循环和能量流动的基本规律及其应用所有分析：食物链：绿色植物植食性动物肉食性动物中，由前往后，营养级别依次升高，最低的是绿色植物，最高的是肉食性动物所以一个天然湖泊生态系统中，肉食性鱼总比草食性鱼的数量少得多解答：解：生态系统中的能量流动的特点是：单向流动，逐级递减由于生物自身的呼吸消耗，以及植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等难以被下一个营养级的生物利用，造成了能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的一般地说，再输入到下一个营养级的能量中，只有10%20%的能量能够流入下一个营养级在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动中消耗的能量就越多，所以在一个生态系统中，营养级越高，获得的能量就越少，生物的数量就越少因此，一个天然湖泊生态系统中，肉食性动物比草食性动物的数量少得多故选：d点评：本题考查生态系统功能的相关知识，意在考查学生的识秘能力和判断能力要牢记的一点就是能量流动的特点：单向流动，逐级递减26（1分）（2015北京模拟）目前大气中co2浓度增加的主要原因是（）a日益增长的人口的呼吸作用b化石燃料和木材的燃烧c火山爆发d臭氧层被破坏考点：全球性生态环境问题所有分析：大气中co2浓度增加的主要原因化石燃料和木材的大量燃烧；降低大气中co2含量的主要措施是一方面降低co2排放，另一方面是植物造林，增加植被面积解答：解：a、人的呼吸作用对二氧化碳浓度的影响微乎其微，a错误；b、大气中co2浓度增加的主要原因化石燃料和木材的大量燃烧，b正确；c、全球每年火山爆发次数和规模有限，不是co2浓度增加的主要原因，c错误；d、臭氧层被破坏与二氧化碳浓度变化没有直接关系，d错误故选：b点评：本题主要考查温室效应的成因，意在强化学生对大气二氧化碳浓度变化的理解与运用27（1分）（1998上海）在一个处于平衡状态的封闭生态系统内，要使其中的动物能长时间存活，必须提供（）aco2bh2oc足够的有机物d太阳能考点：生态系统的稳定性所有分析：密封的生态瓶中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定；但必需放在光线良好的地方，但是要避免阳光的直射解答：解：本题的解题关键是“一个处于平衡状态的封闭生态系统”，必须源源不断的提供太阳能，让生产者进行光合作用产生氧气和有机物，使其生存和发展，而二氧化碳、水和有机物可自给自足故选：d点评：本题考查生态系统稳定性的相关知识，意在考查学生理解物质循环和能量流动的知识要点28（1分）（2013秋白城期末）生态系统自我调节能力的强弱取决于（）a生产者和消费者的数量b生态系统营养结构的复杂程度c非生物的物质和能量水平d生产者和分解者的数量及种类考点：生态系统的稳定性所有分析：生物系统的稳定性：生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力生物系统的稳定性是由于生态系统具有自我调节能力稳定性的大小取决于该生态系统的生物物种的多少和营养结构的复杂程度生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的抵抗力稳定性就越高据此答题解答：解：食物网越复杂，处于同一营养级的物种就越多，当其中某一物种大量减少时，它在食物网中的位置还可以由这个营养级的多种生物来代替，整个生态系统的结构和功能仍然能够维持在相对稳定的状态因此一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高故选：b点评：本题考查生态系统的稳定性的相关知识，要求考生识记生态系统稳定性的概念与原因，明确生态系统自我调节能力的强弱取决于生态系统营养结构的复杂程度，再选出正确的答案29（1分）（2015北京学业考试）生态系统中的物质循环发生在（）a生产者和消费者之间b不同的生物群落之间c生产者与分解者之间d群落与无机环境之间考点：生态系统的功能所有分析：物质循环的概述 生态系统的物质循环是指无机化合物和单质通过生态系统的循环运动具体是指在生态系统中，组成生物体的化学元素，从无机环境开始，经生产者，消费者和分解者又回到无机环境中，完成一个循环过程，其特点是物质循环是周而复始的解答：解：a、生产者和消费者之间是捕食关系，是物质循环的一个环节，a错误； b、不同的生物群落之间是物质循环的一个环节，b错误； c、生产者与分解者之间是物质循环的一个环节，c错误； d、群落与无机环境之间，包括所有环节，的正确；故选：d点评：本题主要考查了生态系统中物质循环的途径理解生物部分和无机环境之间物质变化是解答的关键30（1分）（2015北京学业考试）自然林区内的马尾松一般不容易发生虫害，但在一些人工马尾松林中却常会发生严重的松毛虫危害，其主要原因是（）a松毛虫繁殖力强b马尾松抗虫能力差c人工林营养结构简单d当地气候适宜松毛虫生长考点：生态系统的稳定性所有分析：生态系统具有一定的自动调节能力，生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越强而人工马尾松林由于生物种类少，营养结构简单，稳定性较差，故常会发生严重的松毛虫危害解答：解：天然林的营养结构复杂，食物链中各营养级的生物种类繁多，自动调节能力大，当发生虫害时，以松毛虫为食的动物的数量也增加，限制了松毛虫的数量，故很少发生虫害而人工马尾松林营养结构简单，成分单一，自动调节能力小，故常发生虫害故选：c点评：本题考查生态系统的稳定性，学生要注意将自然林和人工林多样性进行比较，提升学生分析问题的能力，难度不大31（1分）（2015北京学业考试）通过相互作用，构成一个完整生态系统的是（）a食物链和食物网b生产者、消费者和分解者c物质循环和能量流动d生物群落和无机环境考点：植物生长素的发现和作用所有分析：1、群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落2、生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体3、生态系统由生产者、消费者、分解者和非生物环境四个基本成分组成解答：解：a、食物链和食物网是生态系统的营养结构，a错误；b、生产者、消费者和分解者仅仅是生物，构成的是群落，b错误；c、生态系统的功能是物质循环、能量流动和信息传递，c错误；d、生物群落和它的无机环境能构成一个完整生态系统，d正确故选：d点评：只要熟练掌握了生态系统的概念，明确生态系统的组成，明确群落、种群等定义，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题32（1分）（2015春唐山校级期中）下列能够保护生物多样性的措施是（）a为美化城市环境，随意从国外引进多种观赏类植物b为保护草场、减少沙化，杀死所有危害草原的黄鼠c围湖造田、毁林种地d将东北虎迁入野生动物园繁殖，并进行部分野外回归实验考点：生物多样性保护的意义和措施所有分析：生物多样性的保护措施：（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施（2）易地保护：动物园、植物园（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护如建立精子库、种子库等（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护如人工授精、组织培养和胚胎移植等解答：解：a、随意从国外引进多种观赏类植物可能会造成生态入侵，这样反而会降低生物多样性，a错误；b、杀死所有危害草原的黄鼠会降低生物多样性，b错误；c、围湖造田、毁林种地会破坏生物的栖息地，降低生物多样性，c错误；d、将东北虎迁入野生动物园繁殖属于，并进行部分野外回归实验，这属于迁地保护，可以保护生物多样性，d正确故选：d点评：本题考查生物多样性的相关知识，要求考生识记生物多样性的概念，掌握生物多样性的价值及保护生物多样性的措施，能根据题干要求做出准确的判断33（1分）（2015春唐山校级期中）下列关于机体水和无机盐调节的叙述中正确的是（）a机体失水时，血浆渗透压升高b机体失水时，抗利尿激素分泌减少c血浆渗透压降低时，抗利尿激素增加d血浆渗透压降低时，引起口渴考点：体温调节、水盐调节、血糖调节所有分析：人体的水平衡调节过程：（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素增多肾小管、集合管对水分的重吸收增加尿量减少同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）（2）体内水过多时细胞外液渗透压降低下丘脑渗透压感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素减少肾小管、集合管对水分的重吸收减少尿量增加解答：解：a、当机体失水时，细胞外液的渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，a正确；b、机体失水时，血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，b正确；c、细胞外液渗透压降低时，抗利尿激素的分泌量减少，排尿量增加，c错误；d、血浆渗透压升高时，下丘脑的渗透压感受器兴奋，将兴奋传导到大脑皮层引起口渴，d错误故选：a点评：本题主要考查了学生对知识的记忆和理解能力下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能传导神经冲动下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢，是内分泌活动的枢纽大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢34（1分）（2003江苏）正常情况下，人体进食后血液