重庆市江津第五中学九年级语文上册 1 沁园 雪导学案（无答案） 新人教版.doc

1 沁园春 雪【学习目标】1了解诗歌的一般常识，了解诗歌形象之美、音乐之美及语言凝炼而富有表现力的特点。2体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。3学会借景抒情的表达手法。【重点】 1学会词的朗诵方法，掌握正确的停顿，能够找出诗歌的重音。2体会诗歌语言的凝练，理解“诗化”形象的内涵。 3领会词的意境美和音韵美。 【难点】 1 理解“封、飘、望、舞、驰、惜”等动词和“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的含义。 2 理解诗人对历史人物的评鉴，体会他豪迈的伟人情怀，并树立正确的历史人物观。第一学习时间 自主预习案 【使用说明及学法指导】1、将作者用文字所描绘出来的景物形象化，在头脑中转变成一幅幅图画。2、反复朗读，在读中悟，读中感，读中生情。. 教材助读1、走近作者毛泽东同志是中华人民共和国的缔造者和领导者，他的卓越的军事才能和指挥才能被世人所公认，他的文学才华也同样被世人所称道，尤其是他的诗词更是表现出了很高的文学修养。2、了解背景1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首沁园春雪赠给他，随后新民晚报公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。3、了解诗词的一般常识词，又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如沁园春、虞美人、水调歌头等。 一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。今天学习的课文“沁园春”是词牌名；雪，是这首词的题目。. 自主检测1 选词填空：（1）分外妖（ ） 美丽富（ ） 不屈不（ ）饶、娆、挠（2）戒（ ）戒躁 （ ）小玲珑 步履（ ）健 娇、矫、骄2、给下列加点的字注音：分外（ ） 分别（ ） 妖娆（ ） 谦逊（ ） 不计其数（ ） 数见不鲜（ ）莽莽（ ） 风骚（ ） 可汗（ ） 数九寒冬（ ）第二学习时间 新知探究案 .学始于疑-我思考 我收获 一、探究-1、上阕分几层意思？理出写景顺序。2、逐层分析上阕结构：前三句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？“望”字统领到哪一句？“山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎么像白象在奔跑？问题：“须晴日”三句中，哪个字表明是虚写？试用散文化的语言描述三句诗的意境。二、探究二、下阕可分几层？、逐层理解下阕：问题：为什么说前两句是过渡句？它的作用是什么？“惜”字包含着作者什么感情？评论了哪几位历史人物？“略”、“稍”有什么作用？“略输”、“稍逊”和“只识”有什么区别？对“俱往矣，数风流人物，还看今朝”应怎样理解？你认为文中的“风流人物”指的是谁？请你谈谈理由。解题思路：“俱往矣”一句，意在用历史上的英雄人物来突出今天的革命英雄，三个字结住评古，气势逼人。“风流人物”指能建功立业的英雄人物，这里也有作者本人的身影。当时毛泽东确立了在党和红军中的领袖地位，正欲东渡黄河，大展宏图，因此“数风流人物，还看今朝”正表现了毛泽东同志这种“天下大任，舍我其谁”的英雄豪情。“风流”不单指建功立业、打江山，还指有文采、有欣赏水平。最后两句的意思应是：如果数点一下真正才华横溢、文采飞扬、能够领略和欣赏江山秀美的人，还得算是今天的革命英雄、革命领袖，当然也包括我喽！现在的无产阶级。因为无产阶级及其政党，克服了任何阶级及其政党的局限性，全心全意为人民服务，以实现共产主义为最高奋斗目标。它既有武功又有文治，无产阶级不仅要掌握中国的命运，并且必将掌握全人类的命运，成为整个未来世界的主人。作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？.拓展提升古今往来，多少文人墨客，歌咏过那洁白如银的大雪，大家能背几句吗？ 感悟总结：一、内容概括 全词分上下两阕。 上阕描写北国雪景，赞美祖国壮丽的山河；下阕评价历代英雄，歌颂当今的无产阶级英雄，抒发诗人的抱负。 这首词通过描绘空间极其广阔、景色极为壮丽的北国雪景，歌颂当今的无产阶级英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗，表现了诗人作为革命领袖欲创造空前历史业绩的自信、自励和抱负。二、揣摩写法的艺术 1、写景、议论与抒情的有机结合。 这是一首豪迈的抒情诗。它的抒情是与写景、议论有机结合、浑然一体的。上阕写景，千里的冰，万里的雪，莽莽长城，滔滔黄河，银蛇般舞动的群山，白象般奔跑的高原，红日当空，素雪盈地，景物丰富，动静相宜，色彩艳丽，寓情于景，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情。下阙议论，对古代帝王、当今英雄加以评说，寓情于议，及至赞扬当代风流人物，使全词的思想境界达到高峰，点明主题，抒发了诗人要创造空前历史业绩的自信、自励和抱负。 全词熔写景、议论与抒情为一炉，水乳交融，使主题非常鲜明突出，从而收到了强烈的感人的艺术效果。 2、语言特点：凝练、贴切，极富表现力。 这首词语言凝练、贴切，极富表现力。全词仅114字，就清晰地勾画出一幅北国风光图，极有分寸地评论了上下几千年的历史人物，抒发了诗人的抱负。词中还巧妙地运用了比喻、拟人、对偶等修辞方法。“山舞银蛇”、“原驰蜡象”、“红装素裹”等都是巧用比喻。“欲与天公试比高”，一个“欲”字把“山”人格化，生动地写出了它们雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概。雪景以“白”为特征，词中却未写一个“白”字，而用“冰”、“雪”、“银”、“蜡”、“素”等，使一个为大雪所覆盖的洁白美丽的广阔世界尽现眼前。 3、动结合与借代手法的运用。 词的上阕静景、动景结合，描绘出空间极其广阔、景色极为壮丽的北国风光。画面多变，层次丰富。 下阙用“文采”、“风骚”代文治，用“弯弓射大雕”代武治。通过艺术的换名，引人联想，在表达上收到了形象鲜明、特点突出、具体生动的效果。.我的收获 - 反思静悟 体验成功请写出本堂课学习中,你认为感悟最深的一至两条收获.第三学习时间 课后训练案 中考小知识（寻找病句的规律）一、出现了代词，可能是语意不明、重复。1这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。(语意不明，“他”到底指谁，指代不明)2老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价：一个温情主义者。(语意不明，“自己”到底是指“老人”还是指“