幼儿园中班活动设计：好玩的淀粉(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班活动设计：好玩的淀粉(四篇)目录：幼儿园中班活动设计：好玩的淀粉一幼儿园中班活动设计：朋友的信箱二幼儿园中班活动设计：练眼力三幼儿园中班活动设计：萤火虫四- 1 -幼儿园中班活动设计：好玩的淀粉一活动目标：1、通过实验初步了解碘酒，感知淀粉遇碘会变颜色。 2、提高观察的全面性，思维的发散性及操作的协调性。3、能大胆地用淀粉水作画，感受画面突现的神奇。重点：通过实验感知淀粉遇碘会变颜色。 难点：让幼儿自己通过正确操作实验发现淀粉遇碘会变颜色。活动准备：1、经验准备：在日常生活中接触过淀粉和碘酒，课前讲述过小小和阿呜的故事。2、物质准备: 淀粉水、碘酒、醋水、盐水、酒、喷壶若干；各种蔬菜水果切片和盘子若干；滴管、棉签人手一份；一张用淀粉水画的信；两张实验记录表。活动过程：一、设置情境，引出主题。（2分钟）师：一天，小小给阿呜寄来了一封神秘的信，（出示信）你们看到了什么？（什么也没有）咦！为什么什么都没有呢？它还给我们寄来了5瓶药水，我们来看看有什么用呢？。二、认识碘酒。（6分钟）1、出示5个装有不同药水的喷瓶，逐一介绍名称，并让幼儿猜测那一种药水可以让信的内容显示出来。2、用记录表记录幼儿猜测结果和实际操作结果。教师操作5个瓶子，看看什么药水能让信的内容显示出来，并用记录表记录操作结果。（碘酒成功）3、介绍碘酒的特性，让幼儿初步了解碘酒，并让幼儿明了刚才那张画是用淀粉水画的，知道淀粉遇碘会变颜色。三、找一找淀粉在哪里。（分钟）1、刚才我们发现淀粉水遇碘变蓝，那哪些东西里有淀粉呢？（幼儿自己猜）2、你们说了这么多，到底哪里有淀粉呢，我们一起来找一找。出示若干蔬菜切片。师示范讲解操作要求：先用滴管吸碘酒，然后滴在在蔬菜切片上，等待几秒钟，变颜色的有淀粉，没变颜色的没有淀粉，分类放在不同的盘子里。3、幼儿分组操作，教师巡回指导。4、展示幼儿操作结果，并用实验记录表记录：让幼儿明了究竟什么蔬菜里有淀粉。如有争议教师直接操作，使幼儿明白。四、幼儿写信。（10分钟）1、师：我们也画张画送给小小和阿呜吧！让它们知道我们也学到了新本领。2、幼儿用淀粉水作画，画好后等待10秒钟。3、教师指导幼儿用碘酒喷在画上然后放在太阳下晒干。4、讲评幼儿的作画情况。延伸活动：将淀粉水和碘酒放在操作区，让幼儿继续探索淀粉和碘酒之间的关系。3 / 9幼儿园中班活动设计：朋友的信箱二设计思路：个别化“我家菜篮”中，发现幼儿在送菜的过程中，不能根据房间号送菜，有的孩子出现楼层与房间号混淆，有的搞不清是第几间，有的不知道往哪一层送，说明了我班幼儿在序数方面的经验不是很多，不能较好了解数字在不同序列中代表的意义是什么？而认识门牌号码、快速找到相应的房间，无疑给孩子对序数的认识以及在生活中的实际运用提供了一个平台，因此，设计了本次教学活动，以“给朋友送信”贯穿整个活动，丰富孩子对序数的经验，了解生活中的序数，使得孩子能更好的把序数运用到生活中去。本次活动共分为三大环节：第一环节认识门牌，说说大家对门牌的认识与了解；第二环节利用在逐一递进的对房间号的认识与探索中，在送信的游戏活动，帮助幼儿能按指定的序数来找到相应的位置；第三环节，运用六层的楼房增加楼层的层次与房间，激励幼儿的挑战。活动目标:1、在理解4以内序数的基础上，了解数字在序列中位置的不同意义。2、在送信的游戏情境中，体验帮助别人的快乐。活动准备：幼儿操作材料、报贴活动过程：一、情境导入认识门牌号码1、你在哪里看见过这些数字？2、它们有什么一样的地方吗？3、门牌号有什么用呢？小结：原来“几零几”的这些数字表示门牌号，方便大家知道家在哪一间。二、给小动物送信在送信的情境中引导幼儿按指定的序数找到相应的位置1、这是一幢小动物住的楼房，谁来数一数有几层？一楼在哪里？（从下往上数楼层，巩固幼儿在纵向方面序数的经验。）2、每一层有几间房间？（从左到右数房间，巩固幼儿在横向方面的序数经验。）3、认识门牌号从左往右，一楼的第一间是101，前面的1表示楼层，后面的1表示第一间房间。听明白了吗？前面的1和后面的1个各表示什么？小结：前面的1表示一楼，后面的1表示第1间房间。所以一楼的第一间就是101。谁能帮我找找201在哪里？你是怎么找到的？小结：原来门牌上的数字有秘密，第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几个房间。403先找什么？再找什么？4、快速寻找：小老鼠住在x0x？303是谁的家？5、幼儿操作：给小动物们寄信要求：看仔细，看清楚门牌号码，请在规定的时间内，把信都送完，不要送错哦！6、分享交流：我们来看看信都送给动物朋友了么？三、提升难度高楼送信瞧，这里有一幢楼，比刚才小动物的家大多了，楼层高了，房间多了，你能把这么多的信都送对么？5 / 9幼儿园中班活动设计：练眼力三设计思路：我班的孩子缺乏一定的观察能力，不会使用正确的方法进行观察，即看到哪里是哪里，有序观察不够。同时往往在观察时显得比较马虎，不能仔细观察，对于一些细小的东西是观察不到的，会产生遗漏。结合孩子的情况，利用主题站点中“小机灵练本领”中这样一个内容，旨在让幼儿通过有序、细致地观察，提高幼儿的观察能力。活动分三个环节，第一环节：截取了一些有趣的“练眼力”图片，让幼儿在不断的趣味寻找中，了解有序观察性和抓住事物的主要特征；第二环节：通过做做玩玩，运用有序、细致的观察方法，寻找事物的明显特征；第三环节则是对保护视力的拓展，激发幼儿愿意运用好方法去保护眼睛。活动目标：1、在看看找找中，学习寻找事物的主要特征，能有顺序地观察。2、了解保护眼睛的基本方法，萌发保护视力的意识。活动准备：练眼力图片、操作包、蜡笔活动过程：一、看一看掌握观察的方法1.（出示图片，幼儿根据要求观察）看看谁的眼力好。1.小结：仔细观察时还要有顺序，才能能找出躲在其中的物体。二、找一找保护眼睛的方法1、要让眼睛眼力好好，有什么好方法呢？2、(出示ppt)猜猜他们中谁的眼睛好？3、小结：正确的坐姿和阅读姿势能让眼力更好。4、眼睛累了，做做眼球操也能增强眼力哟，我们也来试一试（左看、右看、顺时针逆时针看）练一练运用观察的方法1.（出示操作包）眼睛休息放松后，我们来考考眼睛的本领，重叠的画面里藏着什么？1.你能找到这些东西吗？1.找到了就给这样东西涂上颜色？1.一共找到了几样东西？把数字写在粉红色的格子里。7 / 9幼儿园中班活动设计：萤火虫四设计思路：夏日的太阳虽然火辣辣，但夏夜对于幼儿来说充满了浪漫，神秘的色彩，黑夜里闪闪发光的萤火虫更是惹人喜爱。歌曲萤火虫非常适合幼儿演唱，抒情的曲调，柔美的意境无不满足了幼儿对于音乐的欣赏与感受。通过此活动，让幼儿感受到萤火虫在黑夜里飞舞的美丽，并能沉浸在歌曲中，随心而唱，体会夏夜带来的美。本次活动共分三个环节，第一环节通过猜一猜初步了解萤火虫的特性；第二环节通过唱一唱在理解歌词的基础上，乐意跟着音乐轻唱歌曲；第三环节作为延伸，有进一步发现与了解萤火虫。活动目标：1、理解歌词内容，乐意跟音乐轻声学唱歌曲。2、认识了解萤火虫，知道萤火虫是夏夜里的昆虫。活动准备：音乐活动过程：一、猜一猜知道萤火虫是夏夜里的昆虫1、远看是颗星，近看象灯笼，到底是什么，原来是只虫。2、你见过萤火虫吗？你知道萤火虫是怎么样的吗？3、萤火虫是一种非常可爱的动物，它常常出现在夏天的晚上，喜欢在湿地生活，最喜欢吃蜗牛和露水，因为它的腹部可以发出漂亮的光芒，所以叫做萤