福建省福州市长乐市九年级物理上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年福建省福州市长乐市九年级（上）期中物理试卷一、选择题（本大题有16小题，每小题2分，共32分，每小题只有一个选项正确）1以下说法中，你认为最符合实际的是（）a惠安冬天室外最低气温会低于30b泉州盛夏中午室外温度可达35c冰水混合物的温度为3d登革热病人发高烧时体温为372四个悬挂着的通草小球，静止时的位置关系如图所示，下列说法正确的是（）aa球与c球一定带有异种电荷bb球可能带电，也可能不带电cb球与d球一定带有同种电荷dd球可能带电，也可能不带电3关于温度、内能、热量三者的关系，下列说法正确的是（）a物体温度升高，该物体一定吸收了热量b物体的温度越高，该物体具有的热量越多c物体吸收了热，该物体温度一定升高d物体温度升高，该物体内能一定增加4下列现象，属于物态变化中吸热过程的是（）a雾凇的形成b夏天，放在冰箱中的水结成冰c放在衣柜内的樟脑丸变小了d从冰箱中取出的饮料外壁上会“出汗”5有些火箭用液态氢作燃料，是因为它有（）a较大的热值b较低的沸点c较小的比热容d较小的密度6地球是人类共同的家园以下措施不属于水资源浪费或污染的是（）a向河中排放未经净化处理的污水b把生产生活垃圾倒入河流或水塘c在河中放养鱼类d通过水泵把污水注入一百多米深的地下7水资源是可再生资源，在水循环中，不断地在大气和地表之间运动，如图表示水循环的一部分，图中标着x、y和z的地方表示水循环中的三个阶段下列说法正确的是（）ax阶段是蒸发，y阶段是凝结，z阶段是降水bx阶段是蒸腾，y阶段是凝结，z阶段是降水cx阶段是凝结，y阶段是蒸发，z阶段是凝固dx阶段是降水，y阶段是蒸腾，z阶段是凝结8用两个完全相同的电加热器同时给水和煤油分别加热，在加热过程中水和煤油的温度升高一样快，由此可以判定（） （c水c煤油、水煤油）（不计热量损失）a水的质量等于煤油的质量b水的体积小于煤油的体积c水的质量大于煤油的质量d水的体积大于煤油的体积9下列措施中为了加快蒸发的是（）a将衣服晾在向阳、通风处b植树时剪除大量枝叶c用保鲜袋装蔬菜放入冰箱d酒精灯不用时盖上灯帽10如图所示的现象中，通过热传递改变物体内能的是（）a向下压活塞，浸透乙醚的棉花燃烧b哈气使手暖和c搓手使手暖和d铁丝反复弯弯折处会发热11下图是内燃机工作的一个循环，其中正确的顺序是（）adbacbabcdcdacbdbacd12如图所示实验，给试管加热到试管口木塞冲出过程中（）a加热使试管内水变成大量小水珠b试管口出现的白雾是水蒸气c试管口木塞冲出是内能转化为机械能d试管内水蒸气对木塞做功是内能增加13小美同学对冰加热，她将冰熔化成水直到沸腾的过程，绘制成如图所示的温度随时间变化的图象，下列分析正确的是（）aab、cd段物质在吸热，bc、de段物质没有吸热bab段物质比热容比cd段大cbc段物质由冰水混合物组成dbc段物质的温度保持不变，内能不变14如图所示的电路中，若要使l1和l2两只灯泡组成并联电路，开关的断开与闭合情况是（）as1、s2断开，s3闭合bs1、s3闭合，s2断开cs1、s2、s3都闭合ds1、s3闭合，s2断开15如图所示，开关s闭合时，可能发生的现象是（）al1、l2都不发光bl1不发光、l2发光c电池被烧坏dl1发光、l2不发光16小明家台灯的插头插在如图所示的插座上，插座上有一个开关和一个指示灯（相当于灯泡）若插座开关和指示灯用s1、l1表示，台灯开关和灯泡用s2、l2表示小明断开或闭合sl、s2时，记录现象如表，则符合事实的电路图（）开关状态插座指示灯（l1）台灯（l2）闭合s1，断开s2亮不亮闭合s2，断开s1不亮不亮s1和s2都闭合亮亮abcd二、填空、作图题（本大题有5小题，每空或每小问1分，其中21小题3分，共17分）17早在公元前600年，人们发现了摩擦起电现象，摩擦起电的实质是的转移，可见，电荷并（选填“能”或“不能”）创造；1733年，科学家经过实验区分出两种电荷，丝绸和玻璃棒摩擦后，玻璃棒带电荷，丝绸带电荷18施行人工降雨时，是飞机在云层里撒干冰（固态二氧化碳），干冰迅速而吸热，使云层中水蒸气急剧遇冷而成小冰晶小冰晶逐渐变大，在下落中又成水滴落下来（以上均选填物态变化名称）19戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖的室内，眼镜的镜片上会出现一层白雾而看不清物体，这种白雾是空气中的水蒸气遇冷（选填“吸热”或“放热”）后形成的小水珠，即使不擦镜片，过一段时间镜片上的小水珠也会不见了这一过程中包含的物态变化先是，后是20新型电冰箱利用一种既易液化又易汽化且环保的环戊烷代替氟利昂工作，如图所示，电动压缩机使环戊烷变成温度较高的压缩气体在冷凝器中向外界（选填“吸热”或“放热”）变成液体，在管子里流动，当它流经冷冻室时就会发生（选填“液化”或“汽化”）现象，并（选填“吸收”或“放出”）热量食物放入冰箱内，温度逐渐下降，这是通过（选填“做功”或“热传递”）的方式来改变食物的内能三、解答题（共1小题，满分3分）21（1）根据如图1所示的电路图，用细线代替导线连接如图2所示实物图（2）请将图3中所给元件连接组成一个电路（要求s1控制l1，s2控制l2，元件不许移动）；请在图4的虚线框内画出对应的电路图三、简答题（本题3分）22夏天，扇扇子为什么会感到凉快？四、计算题（本大题有2小题，每小题9分，共18分）23小明家用上了清洁环保的天然气小明想：将一壶水烧开究竟需要多少天然气呢？他通过实践收集如下数据：水壶里放入2kg、20的水，大火加热直至沸腾，他在物理书中查到天然气热值为8107j/m3气压为1标准大气压；c水=4.2103j/（kg）（1）烧开这壶水，水需要吸收多少热量？（2）如果小明家天然气炉具的效率是40%，烧开这壶水，需要燃烧多少立方米的天然气？24某物理兴趣小组的同学，用煤炉给10kg的水加热，同时他们绘制了如图所示的加热过程中水温随时间变化的图线若在6min内完全燃烧了0.2kg的煤，水的比热容为4.2103j/（kg），煤的热值约为3107j/kg求：（1）煤完全燃烧产生的热量；（2）经过6min时间加热，水所吸收的热量；（3）煤炉烧水时的热效率五、实验、探究题（本大题有6小题，除注明分值外，每空1分，共30分）25如图所示的电路，开关s闭合后，电路将是（选填“通路”、“断路”或“短路”）要使两灯串联，只要拆除导线（选填“ab”或“cd”）即可；要使两灯并联，只要将导线c端改接在端（选填“a”、“b”或“d”）26某实验小组在进行“观察水的沸腾”的实验 时间t/min0123456789温度t/90929496979899999999（1）小明观察到同学们测水温的操作图有如图1所示四种，你认为正确的是 （2）图3中所示的温度是（3）观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图2中a、b所示，则图中是水在沸腾前的情况，图中是水在沸腾时的情况（选填“a”或“b”）（4）小组记录的实验数据如表格所示；从记录的数据可得出的实验结论是：此时水沸腾的温度是实验得到的结论与水在标准大气压下的沸点100有差异，其原因可能是此时液面上的气压 一个标准大气压（选填“大于”、“小于”或“等于”）（5）请根据记录的数据在图4中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图象27某同学在研究影响物质吸热多少的因素的实验时，得到如下数据 物质次数质量（kg）升高温度（）吸收热量（j）水10.0510210020.05204200煤油30.1010420040.05101050（1）分析第1、2两次实验可得出的结论是：升高不同的温度所吸收的热量是不同的；（2）分析第1、3两次实验可得出的结论是：不同的质量的相同物质所吸收的热量是不同的；（3）分析第1、4两次实验可得出的结论是：所吸收的热量是不同的28小明同学利用相同质量的海波和松香进行了固体熔化过程的实验探究在加热条件相同的情况下小明测出了多组数据，并绘制出了海波和松香的温度时间变化图象，如图所示（1）由图象可知，在海波和松香这两种物质中，属于晶体的是；它的熔点为；在熔化过程中它需要热量（选填“吸收”或“放出”）（2）在第6分钟时，海波处于状态（选填“固体”、“液体”或“固液共存”）29为了比较水和食用油的吸热能力小明用两个相同的装置做了如图所示的实验，用温度计测量液体吸收热量前后的温度值，并用钟表记录加热时间，实验数据记录如表所示 物质初始温度/加热时间/min最后温度/水20645食用油20668（1）实验中，需要取（选填“质量”或“体积”）相同的水和食用油装入两个相同的烧杯进行加热（2）用两个相同的装置分别给水和食用油加热6min后，发现水升高的温度比食用油升高的温度低，而水吸收的热量（选填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的热量（3）在此实验中，若要使水和食用油升高的温度相同，则要继续给（选填“水”或“食用油”）加热一段时间，待两者升高的温度相同时，水吸收的热量（选填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的热量（4）通过实验得出的结论，水的吸收能力比食用油（选填“强”或“弱”），在物理学中，物质的这种吸热能力的大小可用物理量来表示30在“比较两种液体比热容的大小”实验中，提供了装有液体、发热电阻丝和温度计的烧瓶若干（各烧瓶完全相同；各烧瓶中的液体种类不同、质量初温相同），还提供一个开关和一个电池，实物连接图如图1所示，（注：发热电阻丝是一种通路时会发热的元件，本实验中均为同一型号，电池是一种给电路提供能源的装置）（1）小明选用的两个烧瓶中分别装有a、b两种液体，为了保证两种液体吸收的热量相同，图2中把两个烧瓶中的发热电阻丝是（选填“并联”或“串联”）接入电路中的，实验中是通过观察来反映液体比热容的大小，若发现a液体中温度计的示数较高，则液体比热容大（2）小明将装有a液体的烧瓶换成装有水的烧瓶，其他器材及实物连接关系不变，又做了一次实验闭合开关一段时间后，同时用温度计测出这段时间内水和液体b升高的温度t水和t在不计热损失的情况下，请用所测的量表示液体b的比热容c=（c水已知）2015-2016学年福建省福州市长乐市九年级（上）期中物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题有16小题，每小题2分，共32分，每小题只有一个选项正确）1以下说法中，你认为最符合实际的是（）a惠安冬天室外最低气温会低于30b泉州盛夏中午室外温度可达35c冰水混合物的温度为3d登革热病人发高烧时体温为37【考点】温度【专题】温度计、熔化和凝固【分析】对温度的估测，要注意天气预报、人体正常体温和生活常见物体温度的了解，进行比较得出正确的估测【解答】解：a、惠安地处我国南方，冬季气温不是很低，最大温度在10以上此选项不符合实际；b、泉州夏季高温炎热，最高气温可达35此选项符合实际；c、物理学规定，标准大气压下，冰水混合物的温度为0此选项不符合实际；d、人体正常体温在37左右，登革热病人发热时的体温可以达到39此选项不符合实际故选b【点评】此题考查我们对于温度的感性认识，是一道基础题；记住人体正常体温，关注天气预报，了解生活中常见的温度，冰箱冷冻室的温度，进行比较得出正确的估测2四个悬挂着的通草小球，静止时的位置关系如图所示，下列说法正确的是（）aa球与c球一定带有异种电荷bb球可能带电，也可能不带电cb球与d球一定带有同种电荷dd球可能带电，也可能不带电【考点】电荷间的相互作用规律；物体带电情况的判断【专题】压轴题；电流和电路【分析】利用图示的a、b、c三个带电小球的相互作用情况，结合电荷间的作用规律，以b球的带电情况为突破口来解决此题异种电荷相互吸引，带电体具有吸引轻小物体的性质【解答】解：ab相互排斥，因此它们一定带同种电荷可能是正电，也可能是负电bc相互吸引，则c可能带异种电荷，也可能为轻小物体cd相互吸引，则d可能带电，也可能为轻小物体故选d【点评】此题很容易漏掉了带电体具有吸引轻小物体的性质的这种情况3关于温度、内能、热量三者的关系，下列说法正确的是（）a物体温度升高，该物体一定吸收了热量b物体的温度越高，该物体具有的热量越多c物体吸收了热，该物体温度一定升高d物体温度升高，该物体内能一定增加【考点】温度、热量与内能的关系【专题】分子热运动、内能【分析】（1）影响内能的因素有温度、状态、质量等；（2）改变物体内能的两种方式：做功和热传递，改变物体内能的两种方法是等效的【解答】解：a、物体温度升高，不一定吸收了热量，也可能是对它做了功故a错误b、热量是一个过程量，不可以说含有热量或具有热量，故b错误；c、物体吸收热量，温度不一定升高，比如晶体在熔化过程中虽然吸收热量，但温度不变故c错误d、物体温度升高，分子运动加剧，所以内能增加故d正确故选d【点评】本题考查学生对温度、热量以及内能关系的了解和掌握4下列现象，属于物态变化中吸热过程的是（）a雾凇的形成b夏天，放在冰箱中的水结成冰c放在衣柜内的樟脑丸变小了d从冰箱中取出的饮料外壁上会“出汗”【考点】升华和凝华的定义和特点【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】六种物态变化中，熔化、汽化、升华是吸热的凝固、液化、凝华是放热的【解答】解：a、雾凇的形成是凝华现象，凝华放热，不符合题意；b、水结成冰是凝固现象，凝固是放热的，不符合题意；c、樟脑丸变小是升华现象，升华吸热，符合题意；d、从冰箱中取出的饮料外壁上会“出汗”是空气中的水蒸气液化形成的，液化放热，不符合题意故选c【点评】此题考查的是我们对于生活中物态变化的判断，以及物态变化伴随的吸放热情况，是一道基础题5有些火箭用液态氢作燃料，是因为它有（）a较大的热值b较低的沸点c较小的比热容d较小的密度【考点】燃料的热值【专题】比热容、热机、热值【分析】热值是燃料的一种特性，热值越大的燃料在完全燃烧相同质量的燃料时，释放出的热量越多，所以在选择火箭燃料时首先应该考虑燃料热值的大小【解答】解：运载火箭采用液态氢作为火箭的燃料，原因是液态氢具有较高的热值，完全燃烧相同质量的液态氢和其它燃料相比，液态氢可以释放出更多的热量；并且所需的液态氢的体积小，便于储存和运输故选a【点评】本题的解题关键是知道热值是燃料的一种特性6地球是人类共同的家园以下措施不属于水资源浪费或污染的是（）a向河中排放未经净化处理的污水b把生产生活垃圾倒入河流或水塘c在河中放养鱼类d通过水泵把污水注入一百多米深的地下【考点】能源的利用和对环境的危害【专题】能源的利用与发展【分析】我国是水资源缺乏的国家，水资源日益紧缺，水来之不易我们要节约每一滴水，从生活细节中做起【解答】解：a、向河中排放未经净化处理的污水，严重污染河水，不符合题意；b、把生产生活垃圾倒入河流或水塘，污染河流和池塘，不符合题意；c、在河水中养鱼，属于水资源的利用，合理养殖不会造成水污染，符合题意；d、通过水泵把污水注入一百多米深的地下，会污染土壤和地下水，不符合题意故选c【点评】我国是一个水资源比较紧缺的国家，但却存在着水资源严重浪费和水环境严重污染的现象，节约用水、保护水不被污染要从我们身边的小事做起7水资源是可再生资源，在水循环中，不断地在大气和地表之间运动，如图表示水循环的一部分，图中标着x、y和z的地方表示水循环中的三个阶段下列说法正确的是（）ax阶段是蒸发，y阶段是凝结，z阶段是降水bx阶段是蒸腾，y阶段是凝结，z阶段是降水cx阶段是凝结，y阶段是蒸发，z阶段是凝固dx阶段是降水，y阶段是蒸腾，z阶段是凝结【考点】蒸发及其现象；液化及液化现象【专题】应用题；图析法【分析】解决此题要结合物态变化进行解答，知道水在太阳的照射下会蒸发变成水蒸气，水蒸气上升过程遇冷变成小水珠的过程叫液化，是凝结过程，很多的小水珠便成了雨下落到地面【解答】解：在太阳的照射下，水升温会发生汽化现象变成水蒸气，水蒸气在上升时遇冷会发生液化现象变成小水珠，小水珠在飘动过程形成大的水滴变成雨下落到地面；即图中x为蒸发过程，y为凝结过程，z为降水过程；故选a【点评】此题要结合蒸发和液化现象进行解释，知道雨的形成过程，是理论联系实际的题目，属于应用题目8用两个完全相同的电加热器同时给水和煤油分别加热，在加热过程中水和煤油的温度升高一样快，由此可以判定（） （c水c煤油、水煤油）（不计热量损失）a水的质量等于煤油的质量b水的体积小于煤油的体积c水的质量大于煤油的质量d水的体积大于煤油的体积【考点】热量的计算；密度公式的应用【专题】比热容、热机、热值【分析】两个完全相同的电加热器分别给水和煤油加热，所以相同时间两种液体吸收的热量相等在两种液体升高温度相同时，质量大小用m=比较质量相同的不同液体，体积与密度成反比【解答】解：ac、已知水和煤油吸收的热量和升高的温度相同，水的比热容大于煤油，由公式m=知：水的质量小于煤油，故ac错；bd、已知水的密度大于煤油，由于水的质量小于煤油，由公式v=知，水的体积小于煤油故b正确，d错误故选b【点评】利用水的比热较大特点分析实际问题时，一定注意叙述的严谨，必须保证质量、温度差或热量中的两个物理量确定9下列措施中为了加快蒸发的是（）a将衣服晾在向阳、通风处b植树时剪除大量枝叶c用保鲜袋装蔬菜放入冰箱d酒精灯不用时盖上灯帽【考点】影响蒸发快慢的因素【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】影响蒸发快慢的因素有三个：液体的温度、液体的表面积和液体表面的空气流动情况；要想加快蒸发，可以提高液体的温度、增大液体的表面积同时加快液体表面的空气流动情况【解答】解：a、将衣服晾在向阳、通风处，提高了液体的温度，加快了空气的流动速度，可加快蒸发，符合题意；b、植树时剪除大量枝叶，减小了蒸发的面积，可减慢蒸发，不合题意；c、用保鲜袋装蔬菜放入冰箱，是减小了表面积、减慢了液面上方的空气流动、降低了温度，故减慢了蒸发，不合题意；d、酒精灯不用时盖上灯帽，是减小了表面积、减慢了液面上方的空气流动，可减慢蒸发，不合题意故选a【点评】液体蒸发的快慢是经常考查到的一个知识点，有时还以实验题的形式考查如：探究液体蒸发的快慢与哪些因素有关，在此实验中同时也考查到了控制变量法的使用10如图所示的现象中，通过热传递改变物体内能的是（）a向下压活塞，浸透乙醚的棉花燃烧b哈气使手暖和c搓手使手暖和d铁丝反复弯弯折处会发热【考点】热传递改变物体内能；做功改变物体内能【分析】本题抓住改变物体内能有两种方式：做功和热传递做功主要有摩擦生热和压缩气体做功，做功实质是能量的转化，热传递实质是内能从一个物体转移到另一个物体，或者是从一个物体的高温部分传到低温部分，有传导、对流和辐射三种形式【解答】解：a、迅速压下活塞棉花着火燃烧，属于做功改变物体的内能，不符合题意b、哈气使手暖和，属于热传递改变物体的内能，符合题意c、搓手使手暖和，属于做功改变物体的内能，不符合题意d、反复弯折铁丝发热，属于做功改变物体的内能，不符合题意故选b【点评】本题考查了改变物体内能有两种方式11下图是内燃机工作的一个循环，其中正确的顺序是（）adbacbabcdcdacbdbacd【考点】内燃机的四个冲程【专题】比热容、热机、热值【分析】四冲程内燃机一个工作循环包括吸气、压缩、做功、排气四个冲程，根据两个气门的打开与关闭以及活塞的运动方向可以确定每个冲程，从而排列出正确的顺序【解答】解：a图中两个气门都关闭，活塞向上运动，因此是第二个冲程压缩冲程；b图中进气门关闭，排气门打开，活塞向上运动，因此是第四个冲程排气冲程；c图中两个气门都关闭，活塞向下运动，因此是第三个冲程做功冲程d图中进气门打开，排气门关闭，活塞向下运动，因此是第一个冲程吸气冲程；按照四个冲程的先后顺序应该是d、a、c、b故选c【点评】熟悉每个冲程的特征是识别冲程的关键，该题难度不大，逐个确定每个冲程，然后进行正确排序12如图所示实验，给试管加热到试管口木塞冲出过程中（）a加热使试管内水变成大量小水珠b试管口出现的白雾是水蒸气c试管口木塞冲出是内能转化为机械能d试管内水蒸气对木塞做功是内能增加【考点】能量的相互转化；液化及液化现象【专题】定性思想；热和能【分析】木塞冲出过程也是水蒸气的内能转化为塞子机械能的过程，水蒸气的内能会减小，温度降低【解答】解：a、加热使试管内水变成大量的水蒸气，不是小水珠，故a错误；b、试管口出现的白雾是水蒸气遇冷液化形成的小水珠，故b错误；c、水蒸气膨胀对塞子做功，将水蒸气的内能转化为木塞的机械能，故c正确；d、木塞冲开，水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能减少，故d错误故选c【点评】此题主要考查学生对：做功改变物体内能方法的了解和掌握，此实验也是内燃机做功冲程的模型，属于基础题目13小美同学对冰加热，她将冰熔化成水直到沸腾的过程，绘制成如图所示的温度随时间变化的图象，下列分析正确的是（）aab、cd段物质在吸热，bc、de段物质没有吸热bab段物质比热容比cd段大cbc段物质由冰水混合物组成dbc段物质的温度保持不变，内能不变【考点】熔化和凝固的温度时间图象【专题】图析法；图像综合题【分析】（1）由图象可知：ab段表示冰吸热升温；bc段是冰水混合物，是冰的熔化过程；cd段是水吸热升温；de段是水的沸腾过程，温度不变（2）熔化和沸腾都需要吸收热量（3）物体吸收了热量，内能一定增加，但是温度不一定升高【解答】解：a、ab、cd段物质在吸热，bc是冰的熔化过程、de段是水的沸腾过程，温度虽保持不变，但都要吸热，故本选项错误b、从图象上可以看出，物质在ab段处于固态（冰），cd段处于液态（水），因此ab段比热容小于cd段，故本选项错误c、bc段是冰的熔化过程；处于固液共存状态，即bc段物质由冰水混合物组成，故本选项正确d、bc段是冰的熔化过程，物质的温度保持不变，内能增加故本选项错误故选c【点评】该题把晶体的熔化和沸腾图象放到一个坐标系中，考查了学生从图象中获取信息的能力，考查的很全面14如图所示的电路中，若要使l1和l2两只灯泡组成并联电路，开关的断开与闭合情况是（）as1、s2断开，s3闭合bs1、s3闭合，s2断开cs1、s2、s3都闭合ds1、s3闭合，s2断开【考点】电路的基本连接方式【专题】应用题；图析法；电流和电路【分析】根据并联的概念分析把几个用电器首首相接，尾尾相接，再连入电路，就是并联【解答】解：要使两个电灯并联，就应使每个电灯并列接到电源的两极上，故s1、s3闭合，s2断开故选b【点评】本题考查了并联的概念和开关的状态对电灯的连接方式的影响15如图所示，开关s闭合时，可能发生的现象是（）al1、l2都不发光bl1不发光、l2发光c电池被烧坏dl1发光、l2不发光【考点】电路图及元件符号【专题】电流和电路【分析】分析清楚电路结构，然后根据电路结构分析答题【解答】解：由图示电路图可知，开关闭合时，l1被短路，只有l2接入电路，则闭合开关后l1不发光，l2发光，电池没有被短路，不会烧坏电池；故选b【点评】本题考查了判断灯泡发光清楚，分析清楚电路结构是正确解题的关键16小明家台灯的插头插在如图所示的插座上，插座上有一个开关和一个指示灯（相当于灯泡）若插座开关和指示灯用s1、l1表示，台灯开关和灯泡用s2、l2表示小明断开或闭合sl、s2时，记录现象如表，则符合事实的电路图（）开关状态插座指示灯（l1）台灯（l2）闭合s1，断开s2亮不亮闭合s2，断开s1不亮不亮s1和s2都闭合亮亮abcd【考点】串、并联电路的设计【专题】压轴题【分析】解决此题的最好办法是结合表格中的开关闭合和灯泡亮度情况，在选项中的电路图检验，如果一致则选项中的电路图符合题意，否则不符合【解答】解：a、当闭合开关sl、断开s2时，灯泡l1不亮，所以不符合题意；b、当闭合开关s2、断开s1时，灯泡l2亮，所以不符合题意；c、当闭合开关sl、断开s2时，灯泡l1亮，当闭合开关s2、断开s1时，灯泡l2不亮，当sl、s2都闭合时，两灯都亮，与表格完全一致，符合题意；d、当闭合开关s2、断开s1时，两灯泡都亮，所以不符合题意；故选c【点评】对于这类选择题，可以适当运用代入法进行排除，省去很多麻烦二、填空、作图题（本大题有5小题，每空或每小问1分，其中21小题3分，共17分）17早在公元前600年，人们发现了摩擦起电现象，摩擦起电的实质是电子的转移，可见，电荷并不能（选填“能”或“不能”）创造；1733年，科学家经过实验区分出两种电荷，丝绸和玻璃棒摩擦后，玻璃棒带正电荷，丝绸带负电荷【考点】摩擦起电的实质【专题】简答题；电流和电路【分析】（1）当两种束缚电子的能力不同的物质相互摩擦时，束缚电子能力强的得到电子，因电子比质子数量多而带负电，束缚电子能力弱的失去电子，因电子比质子数量少而带正电，一种物质失去多少电子，另一种物质就得到多少电子（2）丝绸和玻璃棒摩擦以后丝绸得到电子带负电【解答】解：（1）摩擦起电过程是得到和失去电子的过程，因此其实质是电子的转移，当某种物质失去了电子时，物质的电子比质子少，带正电，当某种物质得到了电子时，物质的电子比质子多，带负电可见，电荷并不能创造（2）丝绸和玻璃棒摩擦以后，玻璃棒因失去电子带正电，丝绸得到电子带负电故答案为：电子；不能；正；负【点评】摩擦起电不是创造了电，而是电的转移，相互摩擦的两种物质，一种物质失去了多少电子，另一种物质一定得到了多少电子，两种物质所带的电荷多少是相同的，电性是相反的18施行人工降雨时，是飞机在云层里撒干冰（固态二氧化碳），干冰迅速升华而吸热，使云层中水蒸气急剧遇冷而凝华成小冰晶小冰晶逐渐变大，在下落中又熔化成水滴落下来（以上均选填物态变化名称）【考点】升华和凝华的定义和特点；熔化与熔化吸热特点【专题】温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华【分析】（1）在一定条件下，物体的三种状态固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；（2）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固（3）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华【解答】解：干冰即固态的二氧化碳，在常温下，干冰很易升华为气态，此过程中吸热，从而起到降温作用；水蒸气遇冷会凝华为小冰晶；小冰晶下落后熔化为水即形成雨；故答案为：升华；凝华；熔化【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识19戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖的室内，眼镜的镜片上会出现一层白雾而看不清物体，这种白雾是空气中的水蒸气遇冷放热（选填“吸热”或“放热”）后形成的小水珠，即使不擦镜片，过一段时间镜片上的小水珠也会不见了这一过程中包含的物态变化先是液化，后是汽化【考点】液化及液化现象；汽化及汽化吸热的特点【专题】应用题；定性思想；汽化和液化、升华和凝华【分析】要解决好本题，要弄清物态变化过程，先是水蒸气，然后成了小水珠，最后又是水蒸气，结合物态变化名称，可以得出结论【解答】解：（1）戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖的室内，室内温度较高的水蒸气遇到温度较低的镜片凝结成小水珠，属于液化现象；（2）过一段时间小水珠不见了，由液态变成了气态，属于汽化现象故答案为：放热；液化；汽化【点评】本题考查了生活中的物态变化，属于热学基础知识的考查，解决问题的关键是能够判断物质前后状态的变化20新型电冰箱利用一种既易液化又易汽化且环保的环戊烷代替氟利昂工作，如图所示，电动压缩机使环戊烷变成温度较高的压缩气体在冷凝器中向外界放热（选填“吸热”或“放热”）变成液体，在管子里流动，当它流经冷冻室时就会发生汽化（选填“液化”或“汽化”）现象，并吸热（选填“吸收”或“放出”）热量食物放入冰箱内，温度逐渐下降，这是通过热传递（选填“做功”或“热传递”）的方式来改变食物的内能【考点】汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象；热传递在生活中的应用【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华【分析】（1）物质由液态变为气态的过程叫汽化，汽化过程需要吸收热量；（2）物质由气态变为液态的过程叫液化，液化放热；（3）改变物体内能的方法：做功、热传递【解答】解：（1）由于环戊烷是一种既易液化又容易汽化的物质，电动压缩机使环戊烷变成温度较高的压缩气体变成液态，发生液化现象，液化放热；当流经冷冻室时，发生汽化现象吸收热量，这样冷藏室的温度才会降下来，从而达到冷藏效果；（2）食物放入冰箱内，温度逐渐下降，是由于放热，是通过热传递的方式来改变食物的内能故答案为：放热；汽化；吸收；热传递【点评】该题是汽化、液化的实际应用，所以要学会使用物理知识解释生活中的现象，这也是中考时的一个重点三、解答题（共1小题，满分3分）21（1）根据如图1所示的电路图，用细线代替导线连接如图2所示实物图（2）请将图3中所给元件连接组成一个电路（要求s1控制l1，s2控制l2，元件不许移动）；请在图4的虚线框内画出对应的电路图【考点】实物的电路连接；根据实物图画电路图【专题】作图题；电流和电路【分析】（1）由图两灯并联，s1在干路上，s2在l1支路上，由此连接实物；（2）根据题目要求确定各电路元件的连接方式，然后根据实物电路图作出实验电路图【解答】解：（1）由l1、l2并联，s1在干路，s2在在l1支路上按电流的流径可先连接l1支路，再把灯l2并联在l1支路的两端，如图所示：；（2）由题意知，两灯泡并联，s1控制l1，则s1串联在l1支路中，s2控制l2，则s2串联在l2支路中，s3控制l1、l2，则s3串联在干路中如图所示画出实物和对应的电路图：【点评】本题考查了连接实物电路图、作实验电路图，根据题目要求确定各电路元件的连接方式是正确解题的关键三、简答题（本题3分）22夏天，扇扇子为什么会感到凉快？【考点】影响蒸发快慢的因素【专题】应用题；简答题；压轴题【分析】夏天扇扇子会感到凉快是蒸发加快造成的，要从影响蒸发快慢的因素入手分析解答【解答】答：夏天扇扇子可以加快空气的流动速度使汗液蒸发加快，蒸发时从身体吸热，带走一部分热量，所以感到凉快【点评】本题是简答题，考查影响蒸发快慢的因素，会利用这些知识解释生活中的现象，体会到物理就在我们身边四、计算题（本大题有2小题，每小题9分，共18分）23小明家用上了清洁环保的天然气小明想：将一壶水烧开究竟需要多少天然气呢？他通过实践收集如下数据：水壶里放入2kg、20的水，大火加热直至沸腾，他在物理书中查到天然气热值为8107j/m3气压为1标准大气压；c水=4.2103j/（kg）（1）烧开这壶水，水需要吸收多少热量？（2）如果小明家天然气炉具的效率是40%，烧开这壶水，需要燃烧多少立方米的天然气？【考点】热量的计算；燃料的热值【专题】计算题；比热容、热机、热值【分析】（1）知道水的质量、初温和末温（1标准大气压水的沸点为100），根据公式q吸=cmt可求水吸收的热量（2）根据天然气炉具的效率是40%，求出燃料完全燃烧放出的热量，再利用q放=vq可求得需要燃烧多少m3的天然气【解答】解：（1）水吸收的热量：q吸=c水m水（tt0）=4.2103j/（kg）2kg=6.72105j（2）由题知，q放=1.68106j，由q放=vq可得需要燃烧的天然气：v=2.1102m3答：（1）水需要吸收热量6.72105j；（2）烧开这壶水，需要燃烧2.1102m3的天然气【点评】本题考查了学生对密度公式、吸热公式和燃料完全燃烧放热公式的掌握和运用，计算时注意单位统一24某物理兴趣小组的同学，用煤炉给10kg的水加热，同时他们绘制了如图所示的加热过程中水温随时间变化的图线若在6min内完全燃烧了0.2kg的煤，水的比热容为4.2103j/（kg），煤的热值约为3107j/kg求：（1）煤完全燃烧产生的热量；（2）经过6min时间加热，水所吸收的热量；（3）煤炉烧水时的热效率【考点】热平衡方程的应用；能量利用效率【专题】热和能【分析】（1）已知煤的质量和热值，利用q=mq可求得煤完全燃烧产生的热量；（2）由图象可知，经过6min时间加热，水升高的温度值，利用吸热公式求水吸收的热量；（3）热效率等于水吸收的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比【解答】解：（1）煤完全燃烧产生的热量：q放=mq=0.2kg3107j/kg=6106j，（2）由图可知，经过6min时间加热后水温由20达到80，则水吸收的热量：q吸=cm（tt0）=4.2103j/（kg）10kg（8020）=2.52106j；（3）煤炉烧水时的热效率：=100%=100%=42%；答：（1）煤完全燃烧产生的热量为6106j；（2）经过6min时间加热，水所吸收的热量为2.52106j；（3）煤炉烧水时的热效率为42%【点评】本题考查了学生对吸热公式、燃料完全燃烧放热公式的掌握和运用以及明白煤炉效率的含义，能从液体的温度随时间变化的图象搜集有关信息是本题的关键五、实验、探究题（本大题有6小题，除注明分值外，每空1分，共30分）25如图所示的电路，开关s闭合后，电路将是短路（选填“通路”、“断路”或“短路”）要使两灯串联，只要拆除导线cd（选填“ab”或“cd”）即可；要使两灯并联，只要将导线c端改接在a端（选填“a”、“b”或“d”）【考点】电路的基本连接方式【专题】应用题；图析法；电流和电路【分析】（1）短路是指电源两极不经用电器直接连通的电路；根据短路的规定进行分析；（2）根据串联电路是将两个灯泡顺次连接起来进行分析导线的拆除（3）把几个用电器并列连接在电路中的两点之间，属于并联【解答】解：（1）开关闭合后，电流可以通过导线直接从电源的正极回到电源的负极，因此电路将发生短路现象；（2）去掉导线cd时，两个灯泡可以形成顺次连接的电路，故拆掉导线cd时，两灯泡形成串联电路（2）要使两灯并联，则电流路径有两条，即电流从电源正极分别经两个灯泡流回电源负极；因此将电源负极与导线l2相连的导线c端改接l2的另一个接线柱a上，如图所示：故答案为：短路；cd；a【点评】本题考查串并联电路的判断，并且会分析电路所处的状态，会根据串并联电路的特点进行设计26某实验小组在进行“观察水的沸腾”的实验 时间t/min0123456789温度t/90929496979899999999（1）小明观察到同学们测水温的操作图有如图1所示四种，你认为正确的是b （2）图3中所示的温度是95（3）观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图2中a、b所示，则图中b是水在沸腾前的情况，图中a是水在沸腾时的情况（选填“a”或“b”）（4）小组记录的实验数据如表格所示；从记录的数据可得出的实验结论是：此时水沸腾的温度是99实验得到的结论与水在标准大气压下的沸点100有差异，其原因可能是此时液面上的气压小于 一个标准大气压（选填“大于”、“小于”或“等于”）（5）请根据记录的数据在图4中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图象【考点】探究水的沸腾实验【专题】实验探究题；探究型实验综合题【分析】（1）掌握温度计的使用：全部浸没在液体中，但不能碰到容器底或容器壁；（2）使用温度计测量液体温度时，先要弄清楚温度计的量程和分度值；（3）水在沸腾前后的现象是不同的：沸腾时，大量的水转化为水蒸气，形成大量的气泡不断上升，上升的过程中，周围的水蒸气不断汇集过来，所以气泡是越来越大如果是还未沸腾的，气泡在上升过程中遇到周围温度较低的水，水蒸气反而会液化成水，气泡会不断变小（4）在探究水的沸腾实验中，水温的变化情况是：水温先是逐渐上升，等水温升到沸点后，水开始沸腾，此时水温保持不变一个标准大气压下水的沸点是100，如果大气压大于一个标准大气压，水的沸点也就会大于100；如果大气压小于一个标准大气压，水的沸点就会小于100；（5）用描点法画出水的沸腾图象【解答】解：（1）在使用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡全部浸没在液体中，但不能碰到容器底或容器壁，只有b正确；（2）此温度计的分度值为1；显示的温度接为95；（3）a图符合水沸腾的现象：气泡在上升过程中越来越大，b图是水沸腾前的图象，气泡越来越小（4）从表格中可见，水温在99后保持不变，说明此时水在沸腾，沸点为99沸点98小于100，故说明此时大气压小于标准大气压（5）据表中的数据，用描点法画出水沸腾的图象，如下图：故答案为：（1）b；（2）95；（3）b；a；（4）99；小于；（5）见上图【点评】本题考查水的沸腾实验，对沸腾的现象、实验中测出的沸点、水的沸腾图象，这都要求学生熟练掌握27某同学在研究影响物质吸热多少的因素的实验时，得到如下数据 物质次数质量（kg）升高温度（）吸收热量（j）水10.0510210020.05204200煤油30.1010420040.05101050（1）分析第1、2两次实验可得出的结论是：相同质量的同种物质升高不同的温度所吸收的热量是不同的；（2）分析第1、3两次实验可得出的结论是：不同的质量的相同物质升高相同的温度所吸收的热量是不同的；（3）分析第1、4两次实验可得出的结论是：质量相同的不同物质升高相同的温度所吸收的热量是不同的【考点】探究比热容的实验【专题】探究题；探究型实验综合题【分析】（1）分析表中1、2两次实验数据，根据实验控制的变量与实验数据，然后得出结论；（2）分析表1、3次实验的实验数据，根据实验控制的变量与实验数据，然后得出结论；（3）分析表1、4次实验的实验数据，根据实验控制的变量与实验数据，然后得出结论【解答】解：（1）由表中第1、2两次实验数据可知，水的质量相同而升高的温度不同，升高的温度越高，水吸收的热量越多，由此可得：质量相同的同种物质升高不同的温度，升高的温度越大，物质吸收的热量越多（2）由表中第1、3两次实验数据可知，质量和升高的温度相同，吸收的热量不同，所以可得出结论：质量相同的不同物质升高相同温度吸收的热量不同；（3）由表中第1、4两次实验数据可知，水与煤油的质量相同、升高的温度相同而它们吸收的热量不同，由此可得：质量相同的不同物质升高相同的温度所