2013年中考复习现代文阅读.doc

2013年中考复习现代文阅读（二）词语的含义及作用教学目的:1.通过复习，使学生巩固对词语进行赏析的方法，提高学生品析词语的能力。 2.通过赏析词语，提高学生运用词语的能力。 3.通过复习，使学生学会中考时此种题目类型的答题方法。教学重点：让学生学会对词语进行赏析的方法。教学难点：让学生学会判断文章用词美在哪里。课时安排：1课时教学过程: 一、从语文能力上说，用此准确、生动是学习语文所需要达到的一个水平，从中考上说，词语的含义及作用是南宁市语文中考的一种常见题型，所以我们在这里做一个系统的复习。二、（我们先来看看，今年来语文中考需要我们掌握那些知识点）近三年中考语文现代文阅读考什么？(课件幻灯片出示) 1、文章内容 2、词语理解 3、句子理解 4、文章中心 5、体验感悟三、考纲对词语理解的要求(课件幻灯片出示)1、重要词语是指有助于揭示主旨，或刻画人物形象，或表达人物情感，或表现事物特征，或体现语言特色的词语。这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义（语境义） 2、根据考纲出现的题型A、理解加点词在句中的含义。B、理解句中加点词的作用。 四、通过例子来学习如何理解词语(课件幻灯片出示)例：（孔乙已）便排出九文大钱。他从破衣袋里摸出四文大钱（孔乙己）参考：“排”是动作描写，生动表现出孔乙已在穷人面前得意、炫耀的心理，栩栩如生地刻画出孔乙已穷酸形象；“摸”与“排”形成对比，形象的表现孔乙已生活更加潦倒，让人顿生同情之感。例：花朵儿一串挨着一串，一朵挨着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。参考：用了拟人的修辞手法。写出了紫藤萝花的繁密的特点。例：也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。参考：原是漂亮之意。这里是反语，讽刺了当时在日本的清国留学生不思进取的丑态。例：揣摩下面句中加点的词，说说它们不同的表达效果。A、我听见有人在啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。参考：表现了 “我”身处危崖上恐惧和无助的心情。B、我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。参考：表现“我”终于自己走下悬崖喜极而泣的心情。五、中考怎样考？(课件幻灯片出示)（2012年南宁）一只飞在深秋的蜜蜂：（另外印发此文给学生阅读）22.理解下列加点词在句子中的含义 。（1）淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。 参考：竟然，表示出乎意料之外（1分）；对自己儿时的无知之举感到后悔（1分） （2）那些流浪蜂一边艰难地活着，一边为寻找家园做着徒劳的努力。 参考：徒劳，白费力气（1分）；为流浪蜂寻找家园不得而心生怜惜之情（1分）。（2011南宁那年冬天好大雪）22.结合语境，说说下列句子中加点字的具体含义。（另外印发此文给学生阅读）我抽了一口，说:“有啥事？”胡小兵嘿嘿一笑，说“没事”。参考：这里是不好意思地笑。用笑掩饰心事重重，欲言又止的心情（1分）；不好意思把借钱的事说出口（1分）。胡小兵又给自己灌了一口，说:“上个月我给娘打电话说给她寄一千块的，可那天我把准备好的钱给糟蹋了。” 参考：浪费、损失之意。胡小兵本想和别人玩牌赢钱寄回家（1分），没想到却输掉了五百元（1分） 六、小结词语赏析的方法。(课件幻灯片出示)A、解题思路明确表达形式及其基本作用，结合语境分析词语在句、段中的含义及表现内容，结合文章中心分析词语的表达意义。B、答题规范：XX词语是什么含义（用了什么表达形式+起到的效果或写出了什么内容或表达的情感。）七、小试身手最美的善举（另外印发此文给学生阅读）问题：结合具体语境，理解下列句子中加横线词语的含义。（4分）（1）起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟不够油钱，那女人才讪讪地接受了。参考：“讪讪”原指不好意思的样子，文中指女人因接受别人的施舍而感到不好意思。（2）他抬头，见是我，尴尬地笑笑了：“买得太多了”参考：“尴尬”原指行为态度不正常，文中指“络腮胡子”助人的秘密被发现后表情很不自然。别踩痛了雪（另外印发此文给学生阅读）揣摩下面句中加点的词，说说它们不同的表达效果。A、孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。参考：形象生动地表现出父亲对女儿梦想的呵护，对女儿的爱。B、爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。