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文档简介
积的变化规律 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 三位数乘两位数 课堂练习 3 先按要求算一算 填一填 再比较填出的结果 120 2 600 60 10 240 60 4 300 60 5 情境导入 返回 一个乘数不变 另一个乘数乘几 得到的积就等于原来的积乘几 第一个乘数不变 第二个乘数乘2 得到的积等于原来的积乘2 第二个乘数不变 第一个乘数乘4 得到的积 一个乘数不变 另一个乘数乘几 积怎样变化 你有什么发现 再找一些例子算一算 比一比 看看积的变化是不是有同样的规律 与同学交流 探究新知 返回 同步练习 1 先说说一个乘数是怎样变化的 再直接填出积 60 200 100 400 课堂练习 返回 同步练习 2 根据每组第1题的积 直接写出下面两题的积 24 3 7224 30 24 300 7 15 1057 150 7 1500 16 5 8016 20 16 35 720 7200 1050 10500 320 560 返回 同步练习 一种计算器的单价是30元 个 买4个这样的计算器要多少元 买20个 200个 400个或800个呢 120 600 6000 12000 24000 返回 同步练习 5 根据12345679 9 111111111 直接写出下面各题的答案 12345679 18 222222222 12345679 27 333333333 12345679 36 444444444 12345679 555555555 12345679 666666666 45 54 返回 下图是学校花圃的平面示意图 计划重新修建花圃 如果长不变 宽增加到16米 扩大后的花圃面积是多少 150平方米 8米 返回 扩大后的花圃面积是多少 8米 8米 150平方米 150平方米 长 8 150 长 16 2 2 300 返回 积的变化规律 一个乘数不变 另一个乘数扩大原来的多少倍 积就扩大到原来的
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