六年级下册黄冈基础阅读自出卷.doc

黄冈基础阅读自出卷 姓名_一、看拼音写词语。nu y fi cu zhng rng qn sh lng y tu xin s kng jin guan rng y( )( )（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、给句子中带点的字选择正确的解释。其：他的，指后一个人；其中；他，他们。1. 其一人专心致志，惟弈秋之为听。（ ）2. 为是其智弗若与？（ ）3. 劝其努力学习。黄冈（ ）之：弈秋的教导；他，指前一个人；天鹅。1. 一人虽听之。（ ）2. 思援弓缴而射之。（ ）3. 虽与之俱学，弗若之矣。（ ）名：名称；名义；有名声的；说出；占有。1. 名存实亡（ ） 2.名落孙山（ ） 3.莫名其妙（ ） 4.名川大山（ ）一旦：一天之内（形容时间短）；表示忽然有一天；表示如果有一天。1. 一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。（ ）2. 百年基业，毁于一旦。（ ）三、照样子写词语。头涔涔（ABB） 无独有偶（含反义词） 能歌善舞（含近义词） 龙腾虎跃（含动物名） 舍本逐末（成语故事） 四、按要求改写句子。改为陈述句：我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ 仿写句子：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 扩写句子：场子里静。 改为转述句：拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支撑着回去了。” 五、根据课文内容填空。1.在 的日子里，在 的世界里的我又剩些什么呢？只有 罢了，只有 罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外， ？过去的日子如 ，被 ，如 ，被 ；我留着些什么 呢？我何曾留着 呢？我 来到这世界，转眼间也将 回去罢？但 ，为什么偏要白白 ？（选自 的 ）2. ，孰能无惑？3.操千曲而后晓声， 。4.邯郸学步这个成语表示 。5.一个人并不是生来要给打败的。 ， 。6.本学期，我认识了不少了不起的人物，如 的孔子， 的李大钊， 的周总理， 的张思德， 的居里夫人， 的顶碗少年， 的 这些任务让人印象深刻，难以忘怀。7.在 中生活的人，能比较经得起 ，会 。六、默写本学期学过的其中两首古诗。 朝代：【 】 作者： 朝代：【 】 作者： 七、综合性学习。小学生活即将结束，这时你一定有许多话想说，你想对谁说？请把想说的话写下来。我想对 说：“ ”我还想设计一条人生座右铭： 八、阅读理解。（一）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“ ”为人民利益而死 就比泰山还重 替法西斯卖力 替剥削人民和压迫人民的人去死 就比鸿毛还轻 张思德同志是为 而死的 他的死 。（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们（ ）照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。1.这段话选自 的 。2. 精兵简政的意思是： 。 3.在文中的括号内填上合适的关联词。按原文内容填空。在第一段中填上合适的标点。4.联系课本和课外了解的知识，按要求写出相关人名。 死得“重于泰山”的英雄有： 死得“轻于鸿毛”的罪人有： 5.第一段话由 句话组成，是围绕 的问题来说。这两段话句与句之间的联系 ，意思 。（二）这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。当工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视更加重了她生活和思想上的沉重负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。1. 根据意思，从文中找出相应的词语。 成绩效果显著。 （ ） 比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。 （ ）