六年级语文课程教案.doc_第1页
六年级语文课程教案.doc_第2页
六年级语文课程教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六年级语文课程教案（下）年级： 任教者： 备课时间：2009年3月31日周 次第六周课次（本周第几课时）第五课时授课课题9、词两首教学基本内 容如梦令。教学目的和 要 求1、正确流利的朗读课文。2、学会生字词语。3、理解领悟如梦令的内容与意境，能把自己想像的影像说出来、写下来。教学重点及 难 点理解领悟如梦令的内容与意境，能把自己想像的影像说出来、写下来。教学方法及 手 段诵读法，讲读法。学法指导诵读、感悟、交流。集体备课个性化修改预习诵读课文，理解内容。教学环节设计一、谈话导入1、浅谈由诗到词的发展演变。2、介绍词的一般知识。二、初学课文1、示范朗读。2、学习字词。藕3、练习朗读。三、品读如梦令1、简介。词人回忆一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓得飞了起来。表现了词人早期生活的情趣。2、理解内容。（1）常记点示回忆往事；溪亭地点；日暮时间；人词人自己。（2）沉醉意为醉得很深，既是因为开怀畅饮，也是因为心情愉快，还是因为景色美好。（3）误入兴致很高，流连忘返。天色已晚，方才踏上回家的路。谁知竟然迷失了方向，闯入了荷叶藕花的深处。（4）争渡怎么走，怎么走，我胡乱的拍桨打水，已经栖息的水鸟都被惊动吓飞了。3、体会意境。时间傍晚地点小溪人物词人事情划船回家，误入花丛，惊飞水鸟环境夜朦胧，花盛开，香满地，鸟惊飞心情兴致盎然，情趣盎然意境美不胜收，令人向往四、用自己的话说说词的内容与意境五、归纳小结作业1、朗读背诵如梦令。2、把这首词所描述的意境写下来。板书设计时间傍晚地点小溪人物词人事情划船回家，误入花丛，惊飞水鸟环境夜朦胧，花盛开，香满地，鸟惊飞心情兴致盎然，情趣盎然意境美不胜收，令人向往执行情况与课后小结六年级语文课程教案（下）年级： 任教者： 备课时间：2009年3月31日周 次第六周课次（本周第几课时）第六课时授课课题9、词两首教学基本内 容渔歌子。教学目的和 要 求1、有感情的朗读背诵课文。2、理解领悟渔歌子的内容与意境，能把自己想像的景象写下来。教学重点及 难 点理解领悟渔歌子的内容与意境，能把自己想像的景象写下来。教学方法及 手 段诵读法，讲读法。学法指导交流、讨论、诵读、感悟。集体备课个性化修改预习朗读渔歌子，理解词的内容，体会词的意境。教学环节设计一、谈话导入二、品读渔歌子1、作品简介。词人描绘了春天秀丽的水乡风光，塑造了一位渔翁的形象，赞美了渔家生活情趣，抒发了对大自然的热爱。2、理解内容。（1）圈点自然景物。西塞山、白鹭、桃花、流水归纳：这是一幅优美的春天景物图。（2）感悟词中人物。身份、穿着、神情、心态归纳：这是一位悠闲自在的渔翁。（3）引导关注词中丰富多彩的表示颜色的词语。归纳：青山绿水，桃红柳绿，色彩绚烂。（4）词意。（5）意境。景色美好，景色迷人，老渔翁自在垂钓，享受自在生活。三、朗读、背诵这两首词。四、总结课文两首词都写出了美好的景
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论