河北省唐山市开滦第二中学高中生物 5.5 生态系统的稳定性导学案 新人教版必修3(1).doc

河北省唐山市开滦第二中学高中生物 5.5 生态系统的稳定性导学案 新人教版必修3班级： 姓名： 小组： 学习目标1.阐明生态系统的自我调节能力及提高生态系统稳定性的措施。2.设计并制作生态缸，观察其稳定性并认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。重点难点重点1.阐明生态系统的自我调节能力。难点：1.抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。【自主学习】1、概念：生态系统所具有的自身结构和功能相对稳定的能力。2、原因：是生态系统具有，基础是生态系统存在。3、种类：（1）抵抗力稳定性 a概念：抵抗外界干扰并使自身结构功能保持原状的能力。 b与生物关系：生态系统的越多，越复杂，其自动调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高。（2）恢复力稳定性 a概念：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后的能力。 b与抵抗力稳定性的关系：一般呈负相关。4、提高生态系统的稳定性：（1）控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用要适度。（2）实施相应的投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。问题生成同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面师生互动、问题探讨1、生态系统稳定性的原理2、生态系统的自我调节能力【课堂小结与反思】【自我检测】1某池塘生态系统的结构和功能由于污染物的排放遭到破坏，停止排放污染物后，由于自身的作用，逐步恢复原状，这是由于生态系统具有 ( ) a抵抗力稳定性 b恢复力稳定性 c抗污染能力 d抗干扰能力a生态系统中生产者和消费者之间的平衡b生态系统中各种成分和数量保持不变c生态系统中物质循环和能量流动长时间保持不变d生态系统中所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力3在一阴湿洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物。它们共同构成了一个（ ）a种群 b群落 c食物网 d生态系统4生态系统之所以能够保持生态平衡，主要是由于生态系统具有（ ）a物质和能量 b食物链和食物网c自动调节平稳能力 d分解者5生物圈中占统治地位的成员是（ ）a绿色植物 b各种动物 c人类 d微生物6数百年前我国黄土高原有茂密的森林，后来成了荒山秃岭，主要原因是（ ）a北方寒流长期侵袭 b过度开发破坏了生态平衡c长期旱灾，赤地千里 d地壳变动频繁7某地区初级消费者和次级消费者的总能量分别是w1和w2，当下列哪种情况发生时，可能使生态平衡遭到破坏 ( )。a.w110w2 bw15w2 cw110w2 dw15w28下列有关热带雨林生态系统的稳定性的叙述，正确的一项是 ( ) a抵抗力稳定性大，恢复力稳定性大 b抵抗力稳定性大，恢复力稳定性小c抵抗力稳定性小，恢复力稳定性大 d抵抗力稳定性小，恢复力稳定性小9就某一生态系统，错误的说法（ ）a生产者和分解者缺一不可b能量流动沿着生态系统的营养结构进行c生态系统的成分不包括非生物的物质和能量d信息传递可维持生态系统10下列有关生态系统功能的叙述错误的是 （ ） a物质循环的关键环节是分解者的分解作用多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少c物质流是循环的，能量流是单向的，信息流是双向的d信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用11a食物链和食物网 b能量流动 c物质循环 d信息传递12.下列有关生态学规律的叙述，正确的是（ ）a.在果园中适当增加食物链，能提高该生态系统的恢复力稳定性b.生态农业可实现废物资源化，提高能量的转化效率，减少环境污染c.生态系统的信息传递是沿食物链进行的d.湿地生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接使用价值13以下关于种群、群落和生态系统的叙述中，不正确的是（ ）a亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群，马尾