【教学设计】《测量电压》（物理沪科九年级全一册）.docx

测量电压 教材分析 教材在学生已有知识经验的基础上，通过水压形成水流类比导出电压形成电流，电源提供电压来展开的。通过类比发引入电压，而不阐述电压的物理本质，是从初中学生的实际出发，符合初中学生以现象思维为主的特点。探究串并联电路的电压关系，按照从易到难的三个层次设置台阶：先测一节干电池两端的电压及串联电池组两端的电压，以获得初步的测量技能，然后再连接电路进行测量。由于在使用电压表时，一般不存在烧表的危险，所以教材安排学生自行实验是可行的。 教学目标【知识与能力目标】1.知道电源的作用、电压的单位及其换算。2.了解一些常见电压及我国家庭电路电压。3.知道电压表的用途、符号,会将电压表正确接入电路中,并能正确选择量程和读数。4.通过实验探究,总结出串联电路和并联电路中电压的关系。【过程与方法目标】1.通过观察分析,认识电压的作用、单位,能把电压表连入电路测量电压的大小,培养学生归纳概括、合作交流、动手操作的能力。2.让学生经历“观察猜想实验归纳”的教学过程,探究串联电路和并联电路电压的规律。【情感态度价值观目标】在探究串联电路和并联电路电压规律的过程中,学生经历探究过程,分析归纳实验结论,正确对待实验误差,并寻找原因,养成实事求是、细心认真和坚持探索的良好习惯。 教学重难点【教学重点】电压的作用和单位、电压表的用法、串联和并联电路中电压的规律。【教学难点】电压表的用法、串联和并联电路中电压规律的探究。 课前准备演示用器材：教学电压表一只，电源一个，开关一个，实验室用电压表一只，小灯泡两只，1号电池三节，5号、7号电池各一节，纽扣电池一个，导线若干，学生用电流表。学生用器材：1号干电池三节，小灯泡两只，5号、7号电池各一节，实验室用电压表一只、开关一个，导线若干，纽扣电池一个，学生用电流表。 教学过程一、创设情境，引入课题演示：教师把一节干电池、小灯泡、开关在示教板上串成最简单的电路。闭合开关，小灯泡发光，然后取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。提出问题：为什么电路此时不能形成电流？电源的作用是什么？上节课引入电流时用水流进行类比，这节课我们还用类比的方法来研究电流的形成。演示：向U形管左管内加水，使左管水面高出右管（图096）。打开止水钳，水从左管向右管流动。提问：为什么在连通器里的水面相平时，水不发生流动，而在左管水面高时，水从左管流向右管呢？U形管中的水能不能持续流动？【设计意图】用水流来类比电压，一定结合实验和图形展示，增强直观性类比的过程中一定要注意逻辑性。二、进入新课探究点1电压阅读课本P81 “电压”。思考(1)电源的作用是什么?(2)电压的作用是什么?(3)电压用哪个字母表示?(4)电压的国际单位是什么?常用单位有哪些?这些单位之间的换算关系各是多少?(5)一节干电池的电压、一节蓄电池的电压、对人体的安全电压、我国家庭电路的电压各是多少?(6)电压和电流有什么关系?提示(1)电源的作用:电源在电路中的作用就是提供电压,不同的电源给电路两端所提供的电压是不同的。(2)电压的作用:使电荷在电路中定向移动,形成电流。归纳提升“类比法”:对比水流,来研究电流,对比水压,来研究电压,如图,这种研究方法称为类比法。水流的形成电流的形成抽水机提供水压电源提供电压涡轮电灯阀门开关水管导线(3)表示:电压用字母U表示。(4)单位:国际单位:伏特,简称伏,符号是V。常用单位:kV和mV。它们之间的换算关系:1 kV=1000 V,1 V=1000 mV。(5)生活中常见的电压值:一节干电池的电压是1.5 V;一节蓄电池的电压是2 V;对人体的安全电压不高于36 V;我国家庭电路的电压是220 V。(6)电压和电流的关系:电压是使电路中产生电流的原因。电路中有电流,这段电路两端一定有电压;但是,电路两端有电压,电路中不一定有电流。理由是,电路两端有电压,这段电路如果是开路,电路中就不会产生电流。【设计意图】了解一些常见电压及我国家庭电路电压。探究点2怎样使用电压表阅读课本P82 “怎样使用电压表”。小组讨论(1)电压表的作用是什么?(2)电压表在电路中的符号是什么?(3)怎样使用电压表测电压?(4)从电压表上怎样读数?分析(1)作用:测量电压的大小。(2)电路元件符号:。(3)电压表的使用规则:电压表要与被测电路并联;电压表接入电路,应当使电流从“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出;被测电压不要超过电压表的量程。(4)电压表的读数方法:把电压表的“-”和“3”接线柱接入电路时,电压表的量程是03 V,此时应读下排的刻度,电压表的分度值是0.1 V,测量范围是03 V。把电压表的“-”和“15”接线柱接入电路时,电压表的量程是015 V,此时应读上排的刻度,电压表的分度值是0.5 V,测量范围是015 V。归纳提升“比较法”:在熟知电流表应用的基础上,用比较法来认识电压表的应用。电流表电压表不同点电流表是串联在被测电路中电压表要与被测电路并联电流表不能直接接到电源的两极上电压表可以直接接到电源的两极上(电源电压不超过电压表的量程)相同点都要选择量程都要在弄清分度值后再读都使电流从“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出小组讨论(1)在预先不知被测电压大小的情况下,怎样选用电压表的量程?(2)电压表应与被测用电器并联,电压表一旦与被测用电器串联了,如图所示,闭合开关后,结果会怎样?归纳提升(1)选用电压表的量程应采用试触法,即连接好电路后,在合上开关时轻轻接触一下就断开,同时观察电压表指针的偏转情况,如果偏转过大,指针超出了表盘刻度线,则电压表量程太小,应换用较大量程。如果电压表指针的偏转角度太小,说明电压表量程太大,应换用小量程。(2)电压表与灯泡串联,闭合开关后,小灯泡不发光,原因是电源电压较低,电压表的内阻很大(十五章学),电路中的电流很小,不能使灯泡发光。此时电压表有示数,因为电压表的两接线柱直接与电源相接,相当于电压表测电源电压,电压表的示数等于电源电压。阅读课本P83 “用电压表测电压”。思考(1)串联电池组的电压与每节串联电池电压之间有什么关系?(2)串联电路的电压有什么规律?(3)并联电路的电压有什么规律?实验探究1用电压表分别测出一节干电池的电压和两节干电池串联、三节干电池串联后的总电压,如图所示。测量后,你有什么发现?实验探究2(1)按如图所示的实物图连接电路,用电压表分别测出灯L1两端的电压UAB、灯L2两端的电压UCD与L1、L2串联后的总电压UAD,把测量数据填入表格。(2)换用不同规格的灯泡再做一次实验。数据记录表格实验次数灯L1两端的电压UAB/V灯L2两端的电压UCD/VL1、L2串联的总电压UAD/V第一次第二次实验探究3(1)按照如图所示的实物图连接电路,用电压表分别测出灯L1两端的电压UAB、灯L2两端的电压UCD与L1、L2并联后的总电压UAD,把测量数据填入表格。(2)换用不同规格的灯泡再做一次实验。数据记录表格实验次数灯L1两端的电压UAB/V灯L2两端的电压UCD/VL1、L2串联的总电压UAD/V第一次第二次归纳提升串联电池组的电压串联电池组的总电压等于各节电池的电压之和串联电路的电压串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和并联电路的电压并联电路中各并联支路两端的电压都相等,都等于电源电压【设计意图】通过观察分析,认识电压的作用、单位,能把电压表连入电路测量电压的大小,培养学生归纳概括、合作交流、动手操作的能力。三、板书设计第五节测量电压1.电压作用使电荷在电路中定向移动,形成电流国际单位V常用单位k