暑期社会实践--支教篇.doc

淮阴工学院“思政课”社会实践报告题目： 大学生与中小学生手拉手活动的心得体会 学 院： 计算机工程学院 班 级： 通信1102 姓 名： XXX学 号： 1101312210 指导教师：董祥勇承诺书 我是淮阴工学院 计算机工程 学院 通信1102 班学生 XXX 。我承诺： 2012 年暑假，我认真仔细地开展了“思政课”社会调查实践活动，所写实践报告 大学生与中小学生手拉手活动的心得体会 ，内容真实，绝无抄袭现象。 承诺人： 日 期：2012年8月16日大学生与中小学生手拉手活动的心得体会古语有云“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，经过近一个月的社会实践我深刻体会到我们当代大学生只有经过社会实践的磨练才会变得更加成熟，稳健，也更加自信。2012年7月15日我积极响应我校“思政课”社会实践的号召，满怀激情地参加了家乡特地为我们在校大学生提供的暑期社会实践活动大学生与中小学生手拉手活动。这次活动的目的是通过我们在校大学生学习的知识经验辅导中小学生以提高家乡中小学生的学习能力和学习成绩。首先为了提高我们对这次活动的认识，端正我们的服务态度，我们的总负责人为我们召开了这次活动的动员大会。让我们深刻认识到这次活动的重要性和必要性同时更加清楚的认识到“少年强，则国强”的内涵。这次的活动我们实施承包责任制，即一个在校大学生负责两名同学的学习，这样一种“一带两”的辅导方法。面对这种体制，我们都感觉到一种前所未有的压力和责任感，当然，也正是在这种压力下，我们志愿者之间无形中也形成了一种良性的竞争。辅导中小学生的学习对于我来说还是第一次，毫无经验可谈，只能靠自己不断的摸索。刚开始的时候免不了因为放一些错误，或者辅导方法不当而被有经验的志愿者“嘲笑”稚嫩，抑或是在众人面前被不留情面的呵斥批评。虽然这样的场面很尴尬，但是想到自己的目标是来这里一定要有所作为，一定要不断的完善自我时，所有的委屈与不快乐就会烟消云散了。第一周的考试结果，我所辅导的同学成绩不是很理想，这让我有一种挫败感，顿时感觉自己什么都不行，对于接下来的辅导也没有什么信心了，感觉我带的学生不配合我，自己也失去了认真备课的动力。不过，我并没有因此而真正的放弃，而是在紧接着两天的时间里，我不断的反省自己，从自身找问题，一方面，我发现自己之前和同学之间的交流太少了，平时给他们辅导时总是很严肃的样子，课后他们也很少会问我问题，几乎不会问问题的，这让我们之间的距离越来越远。另一方面，我发现自己辅导的方式可能也存在问题，我没有做到换位思考，给他们上课，我应该更多的站在他们的角度看问题和解决问题，而不应该像和同龄人在一起讨论问题或说话时的那个方式。我意识到每一次的交际都是在为我们自己积累人生的阅历。如果一个人没有良好的交际能力和沟通能力，那么再多的才华也会被埋没于沉寂的阴影下。所以在接下来的辅导过程中，我很注意自己的辅导方式和与两位同学之间的交流与沟通，我们会谈论动漫，也会在一起下棋，也因此我们之间的关系得到了改善，我再给他们讲课的时候也感觉得心应手好多，那一刻感觉自己和孩子们之间真正成为了“良师益友”的关系。在最后的一次考试中，他们分别取得了第2和第5的好成绩。看到这样的结果我感到很欣慰，对自己的努力得到肯定感到很高兴。就这样，短暂而充实的一个月很快就过去了，在这一个月里，有欢笑声，也有啜泣的哭声：有和孩子们的嬉闹，也有对他们的谆谆教导和用心的聆听发自孩子们内心的声音；有被负责人“无端”地指责也有被他们由衷的赞赏；有之前和其他志愿者之间的摩擦和不理解，也有后来的互相帮助和理解。总之在这里，有苦也有乐；在这里，我遇到了天真稚嫩的孩子们，学会了换位思考；在这里，我遇到了要求严格甚至会苛刻的“上司”，更加明白严于律己，宽以待人的含义；在这里我遇到了能够督促我勇往直前的同伴，学会了不放弃和不抛弃；在这里，我学到了好多为人处世的方法；总之，在这里我接触到了太多太多在学校里永远无法接触到的新鲜事物。俗话说，“实践出真知”，一次宝贵的经历胜过我们在课堂上埋头于课本绞尽脑汁，只有学有所用，将学到的知识真正运用起来才是硬道理。所以当我们还整天躲藏在父母老师的庇佑下做温室里的花朵时，当我们对于自己的未来感到渺茫的时候，倒不如鼓起所有的勇气勇敢的踏出迈向社会这个大舞台的第一步。也许这样的实践并不能全方位的说明问题，但是它在很大程度上对我们以后的学习生活和做人都有着很大的指导意义。人生总会有一些不如意和困难相伴，日后当我们遇到困难时，我们会多一些冷静少一些慌张，多一些理性少一些盲目，同时我们会更多的关注细节，因为细节决定成败。然而对于这次的社会实践，我最大的收获是认识到了人与人之间交流与沟通的重要性。之前待在学校里，我整天只知道自己要好好学习，虽然也因此而取得了很不错的成绩，可是忽略了与同学和老师之间的交流。这一次的社会实践让我深刻认识到自己在与他人交流沟通这方面做得很不好，比如，刚开始我给中小学生辅导的时候，因为自己不习惯与他人交流，大多数的时间只知道认真备课然后上课可是很少会理会学生的想法和接受能力。最后因为这样，导致我和学生之间脱节了似的，我们不能很好的了解对方，工作效率也非常低。还好，自己自我反省和向有经验的志愿者取经后，发现了问题的所在及时改正错误，最终自己也成为了同学们的良师益友。回首这刚刚逝去的一个月，我收获