九年级物理_浮力的应用导学案_.doc

课题： 14.6浮力的应用科目：九年级物理 课型：新授班级： 班 学生姓名 ： 学习小组： 第 组学习目标1理解物体的沉浮条件，会判断物体的浮沉2能应用物体的沉浮条件解决相关实际问题3.知道轮船、密度计、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。学习重点：理解物体的沉浮条件学习难点：能应用物体的沉浮条件解决相关实际问题学法指导：做好实验，主动发现规律，敢于猜想，自主设计实验验证猜想。【课前预习准备】：自学课本讨论并完成下面的练习： 1.用力的示意图画出浸在液体中的体所受力的示意图。2、浸在液体中的物体所受的浮力大小等于它 这就是著名的阿基米德原理，用公式表示F浮= _ = 。3、当物体浸没在液体中时，它排开液体的体积等于 ,即V排_ V物。当物体漂浮在液面上时，它排开液体的体积 ，即 V排 V物。4.物体在液体中时可能出现的几种情况： 、 、 、 。【 反 馈 】 合作学习 科学探究 激情展示 自学指导一：沉浮条件：小实验：将体积相同的铁块和木块分别放入水中，观察有什么现象发生。思考：1浸没在水中的木块、铁块，各受到什么力的作用？为什么一个浮起，一个沉下？ 2浸没在水中的木块、铁块受到的浮力相等不相等？为什么？受到的重力相等不相等？为什么？ 3木块、铁块的体积相等，为什么受到的重力不相等？4.画出图14.61中物体所处几种状况下受力的情况。总结：当把物体浸没在液体中时，物体受到竖直向上的 力和竖直向下的 力的作用。(1)当F浮 G物时，物体受到非平衡力的作用，物体上浮，会露出一部分体积，最终漂浮在液面上时;（2）当F浮 G物时，这两个力相互抵消，物体保持原来的静止状态，会悬浮在原来的位置;（3）当F浮 G物时，物体受到非平衡力的作用，物体下沉，最终沉在底部，并受底部的支持力;当物体浸没在液体中时，V物=V排，所以：当F浮G物时，即液gV排物gV物，可得出液 物时，物体上浮，最终漂浮在液面上。当F浮=G物时，即液gV排=物gV物，可得出液 物时，物体悬浮在液体中。当F浮G物时，即液gV排2 D.浮力不变,1乙 F甲F乙B甲F乙C乙甲 F甲甲 F甲F乙3、一个均匀圆柱体悬浮在液体中，如果把圆柱体截为大小不等的两部分，再放入该液体中，则（ ） A两部分都上浮 B两部分都悬浮 C体积大的上浮，体积小的下沉 D体积小的上浮，体积大的下沉图94、悬浮在水中的潜水艇排出水舱中的一部分水后，受到的浮力大于自身受到的重力，潜水艇将 。5、如图9所示，将一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮于水面；把它放入另一种液体中，它却沉入底部。则在这两种情况下这只玩具青蛙受到的浮力大小相比较A.在水中受到的浮力较大 B.在液体中受到的浮力较大C.受到的浮力一样大 D.无法比较浮力大小6、关于浮力、浮沉条件，下列说法中正确的是A轮船从海里行驶到河里所受浮力减小B浸没在液体中的物体所受浮力的大小随深度的增加而增大C阿基米德原理只适用于浸在液体中的物体，不适用于气体中的物体7、如图2所示，体积相同的甲、乙、丙三个物体浸没在水中。甲上浮、乙悬浮、丙下沉， 在甲露出水面之前，关于它们所受浮力的说法正确的是（ ）A 甲受到的浮力 C 丙受到的浮力大 B 乙受到的浮力大 D 甲、乙、丙受到的浮力一样大。8、一艘远洋轮船装上货物后，发现船身下沉了一些，则它受到的浮力(填“变大”、“变小”或“不变”)。当船由内河驶入大海后，船受到的浮力(填“变大”、“变小”或“不变”)，船身相对于水面将(填“上浮”、“下沉”或“不变”)。9、一个物体所受的重力