


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
新课堂观摩推进会学生导游发言稿范文 首先请允许我向大家简单介绍一下我校基本情况,我校于xx年9月正式投入使用,占地面积40余亩,目前有教学班11个,教职工25名,在校生700多人。学校有音乐教室、微机室、图书室等,各专室配备齐全。 xx年我校为迎接河北省教育督导评估检查,在中心校卢校长及中心校全体工作人员的带领下,我校全体教职工利用暑假及课余时间,历时半年亲自动手、栽种花草、粉刷墙壁、布置校园和班级文化,顺利通过了省教育督导评估,并受到省领导的好评。 今年春天,我校再次进行校园环境治理,在xx年的基础上亮化、美化校园。中心校卢校长在财力、物力上大力支持,并派中心校马校长驻扎我校帮扶、督促、指导。我校教师亲自动手,无论是班级里校园内,都是教师自己动手完成的,没有雇佣一位民工,才有了今天如此美丽的校园,为我们的学生创造了一个良好而舒适的学习环境。 xx年教育局号召开展“强力提师能,创建新课堂”工作,我校积极响应教育局及中心校号召,在卢校长高度重视和大力支持下,多次派我校教师到外地参观学习。我校及时成立新课堂工作领导小组,制定了新课堂实施方案,使得我校新课堂工作顺利进行。通过学习、实践,我校教师逐渐形成了自己的新课堂教学模式。 大家请看这是我们老师收集的部分导学案、教学反思,这些都是老师们自己的心血结晶。他见证了我们广大教师在新课堂工作中的艰苦历程。 各位领导,大家请看,这是我校的核心理念,“团结、务实、和谐、发展”,我校的广大教师仅仅围绕这一核心理念营造和谐的校园氛围。 塑像,有着特别的意义,它的名字叫憧憬未来,描绘的是一位辛勤工作的老师和一名学生为渴求知识而携手共同憧憬美好的未来。 这是我校社团活动作品展示栏,这些都是老师和学生共同努力的结果。 新课堂是什么呢?新课堂就是高效课堂,宗旨在于提高课堂教学效率。开展新课堂我们注重四新:新理念、新课堂、新气象、新发展。自新课堂开展以来,我校的课堂教学发生了显著地变化。 这是我校新课堂工作组织机构,我校新课堂实验班都是以小组为单位进行学习的,每组学生都有自己的小组名称和口号,组长和全体组员合作学习共同探讨,遇到问题教师适当点拨,使我们的课堂充满了生机和活力。 4月25日邯郸市教科所xx书记到我校调研指导新课堂工作,把我校新课堂教学模式提炼、升华为“一一六”新课堂教学模式,我校全体教师正在认真学习和尝试,争取早日熟练这种模式。 我们的教师不断反思自己新课堂之路,新课堂工作首要的是教师理念的转变,只有用新的理念武装自己的头脑,才能真正创造出新的课堂,新课堂教学模式不仅有华丽的外在形式吸引学生,更以深刻内涵锻炼学生,不仅让学生学会了知识,而且掌握了学习方法,更能正确引导学生学习态度和情感。 校园无闲处,处处皆育人。现在,就请各位领导深入我们的课堂,来亲身体会一下我校的新课堂,新气象! o-spacerun:yes;font-family:宋体;lin
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 民海生物安全培训课件
- 民法总则普法课件
- 初中历史课标考试及答案
- 财管9号考试题及答案
- 安全生产要求指南讲解
- 户外素质拓展活动策划方案
- 农业与新质生产力的融合创新
- 新质生产力:核心要素分析
- 新质生产力与智能技术融合
- 材料力学引言
- 数据挖掘(第2版)PPT全套完整教学课件
- 弹性变形体静力分析基础优质获奖课件
- 《雕塑》第七章 综合材料雕塑
- 护士延续注册体检表通用
- 2023年新西兰驾照笔试题库
- 职场礼仪与素养
- 输变电工程安全施工作业票模板使用说明
- GB/T 26163.1-2010信息与文献文件管理过程文件元数据第1部分:原则
- 土建计量GTJ测试试题附答案
- 《一线三垂直模型》
- 系统硬件-通信模块741-s使用手册
评论
0/150
提交评论