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文档简介

上海培佳双语学校学案学科语文年级三年级教学内容7.网上呼救学生原有知识基础本单元的重点训练是学习默读课文，做到不出声不动唇，边默读边思考。因此在教学中要侧重于这方面的训练，教给学生一定的默读方法。基于二年级的大量阅读，目前我们的学生基本上都能读通课文，但对于有感情地朗读这点学生还较欠缺，为此在教本课时，可通过重点训练目标的学习，让学生边读边思，从而达到理解目的。在感悟的基础上，学生对于朗读就会自然而然流露出感情。教学目标知识与技能在阅读中认识本课生字积累网和救组成的词语过程与方法一 猜字激发兴趣，揭示课题二 默读思考，整体感知三 深入学习，理解苏珊要在网上呼救的原因。四 研读课文，感受互联网快捷的特点。五 感受人与人之间的真情。情感、态度与价值观了解网络传递信息速度快，波及面广，感受人与人之间的真情。重点：理解苏珊要在网上呼救的原因。难点：学习默读课文，做到不出声，不动唇，边默读边思考。教学过程教学环节教师活动学生活动媒体使用一猜字激发兴趣，揭示课题二 默读思考，整体感知三深入学习，理解苏珊要在网上呼救的原因。四：研读课文，感受互联网快捷的特点。五感受人与人之间的真情。六总结全文，布置作业：1学习“网”字出示象形字：网。猜猜象形字，说出理由。出示：渔网。2联系生活积累网字组成的词语3.现代生活中海油一种看不见的网，那是什么网，出示：互联网4.揭示课题：板书：网上呼救5.理解呼救的意思网上呼救是什么意思？ 1.谁在网上呼救？谁组织了救援？呼救的人最后得救了吗？板书“救援 得救”1.联系生活实际，了解还有什么方法可以求救。苏珊为什么要在网上呼救呢？3.精读课文第三节3.引读第三节出示：我不能动，呼吸困难，请帮助我，苏珊。1. 快速默读课文，边读边找出课文中表示时间的词语2. 从这些表示时间的词语中你体会到互联网的什么特点。板书：快 及时1. 在这短短的半小时里，人们是怎样组织救援工作的？2板书：热心 爱心。学生交流：你还看到什么网现代生活中，他有什么作用，交流你能换一个词解释一下呼救吗？2.开火车轮读课文，反馈预习。读准生字读音，交流默读课文，找找课文哪一节写了苏珊只能在网上呼救的原因，指名读 思考：你能从中找到几个理由？将近六点 六点十分十分钟后 六点三十分学生交流。再次默读课文。完成填空一天下午吗（ ）男孩麦克正在网上聊天漫游。将近六点，麦克的电脑屏幕上出现了来自（ ）女孩苏珊的呼救。六点十分，麦克拨通了（ ）的电话，那里的工作人员一边和（ ）联系，一边向麦克询问苏珊的详细地址，十分钟后，（ ）和（ ）取得了联系。六点三十分，（ ）的苏珊
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