翻转教室测试二.doc

1老师不应该用什么标准评判学生完成课前任务单的好坏： (单选 0.5 分) 得分/总分? A.按照答案的正确与否0.50 /0.50? B.按照学生暴露出的问题的多少? C.按照学生进步的程度? D.按照学生提出有价值问题的多少正确答案： A、 按照答案的正确与否 。2下列哪一项关于课前任务设计的表示是正确的： (单选 0.5 分) 得分/总分? A.课前任务的设计只要覆盖全部知识点就行? B.1课前任务的设计是完全独立的一部分? C.课前任务的设计需要有一定的挑战性0.50 /0.50? D.课前任务的设计必须是非常固定封闭的正确答案： C、 课前任务的设计需要有一定的挑战性 。3下列对于 ARCS 动机设计模型的描述正确的是： (单选 0.5 分) 得分/总分? A.ARCS 动机设计模型为老师设计激发学习者学习动机的活动提供了思考维度0.50 /0.50? B.ARCS 动机设计模型只适用于翻转课堂教学法? C.ARCS 模型在使用的时候四个维度缺一不可? D.ARCS 动机设计模型是美国教育学家加涅首先提出的正确答案： A、 ARCS 动机设计模型为老师设计激发学习者学习动机的活动提供了思考维度 。42下列关于自主学习描述错误的是： (单选 0.5 分) 得分/总分? A.自主学习是学生完全脱离教师指导的学习0.50 /0.50? B.自主学习是指学生自己选择、调控、评价自己的学习获得并为之负责? C.自主学习是一种与“他主”学习相对立的学习方式? D.自主学习的理论基础包括建构主义学习理论和人本主义学习理论正确答案： A、自主学习是学生完全脱离教师指导的学习 。5下列关于 ARCS 的叙述中错误的是： (单选 0.5 分) 得分/总分? A.ARCS 模型是上世纪 60 年代提出的0.50 /0.50? B.ARCS 模型需要老师不断鼓励学生、给学生信心?3C.吸引学生注意力是学生进行学习的先决条件? D.ARCS 模型要求老师充分考虑学生非智力因素正确答案： A、 ARCS 模型是上世纪 60 年代提出的 。6以下关于 ARCS 动机模型中“注意”的描述错误的是： (单选 0.5 分) 得分/总分? A.“注意”是 ARCS 动机模型的四个因素中最重要的0.50 /0.50? B.注意是一切教学的先决条件，只有引起了学生的注意力，才能更好的开展后续学习过程? C.引起注意的含义就是要唤起学习者的好奇心和求知欲? D.注意具有指向性和集中性的特征正确答案： A、 “注意”是 ARCS 动机模型的四个因素中最重要的 。7下来关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是： (多选 0.5 分) 得分/总分4? A.翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的? B.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版? C.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈0.16 /0.50? D.这两者并没有十分明显的区别0.16 /0.50 正确答案： B、 传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版 。 C、 翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈 。 D、 这两者并没有十分明显的区别 。8下列选项中，对 arcs 模型当中的“关联”因素描述正确的是： (多选 0.5 分) 得分/总分? A.在教学设计中多多注重“关联”的建立，是能够保持学生的学习信心的? B.关联是指让学生发现新知识和已有知识或生活经验之间的联系0.25 /0.505? C.在 arcs模型的四个要素中，“r-关联”的作用是最为重要的? D.关联是指让学生发现使用新知识能够解决生活中的实际问题0.25 /0.50 正确答案： B、 关联是指让学生发现新知识和已有知识或生活经验之间的联系 。 D、 关联是指让学生发现使用新知识能够解决生活中的实际问题 。9下列哪一项关于课前任务设计的表示是正确的： (多选 0.5 分) 得分/总分? A.课前任务的设计需要充分了解学生情况0.25 /0.50? B.课前任务的设计需要设定细致的教学目标0.25 /0.50? C.课前任务的设计只要覆盖全部知识点就行? D.课前任务的设计是完全独立的一部分正确答案： A、 课前任务的设计需要充分了解学生情况 6。 B、 课前任务的设计需要设定细致的教学目标 。10下列关于自主学习描述正确的是： (多选 0.5 分) 得分/总分? A.自主学习是一种与“他主”学习相对立的学习方式0.25 /0.50? B.自主学习是学生完全脱离教师指导的学习? C.自主学习就是自己学习? D.自主学习是指学生自己选择、调控、评价自己的学习获得并为之负责0.25 /0.50 正确答案： A、自主学习是一种与“他主”学习相对立的学习方式 。 D、 自主学习是指学生自己选择、调控、评价自己的学习获得并为之负责 。本次得分为：4.00/5.00, 本次测试的提交时间为：2014-09-27, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选 择再做一次，也可以去测验作业讨论区分享你的测试成绩和想法。 1 关于课前任务单的设计下列说法正确的是： (单选 0.5 分) 7单元二测验返回测试与作业列表本次得分为：4.32/5.00, 本次测试的提交时间为：2014-12-20, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次，也可以去测验作业讨论区分享你的测试成绩和想法。1引起学生对学习内容注意的策略中，激发探究的作用在于：(单选0.5分)得分/总分A.让学生在开始学习之前，建立学习的信心B.让学生在脱离教师帮助的情况下，自己学习教学内容C.让学生在所学知识和实际生活之间建立有效的联系D.引起学生探究学习内容的好奇心0.50 /0.502关于课前任务单的设计下列说法正确的是：(单选0.5分)得分/总分A.教学目标和教学任务是有很大区别的，不能把教学目标写的跟教学任务一样B.课前任务单要足够简单，才能让学生有信心C.课前任务单必须是学生独立完成的0.00 /0.50D.课前任务单必须是给学生的一张纸3课前任务设计的案例中，提到的错误的观点有：(单选0.5分)得分/总分A.结合实际，让学生意识到自己的学习是有用的B.兴趣是最好的老师，始终围绕学生的学习兴趣C.培养学习习惯，授人以鱼不如授人以渔D.任务越简单越能给学生信心，才能保障学生愿意学0.50 /0.504下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是：(单选0.5分)得分/总分A.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈B.翻转课堂课前学习都是简单基础的知识学习C.好的课前任务就是学生能够全做对的任务D.传统课堂的预习往往是缺乏指导的0.50 /0.505下列能够帮助学生逐渐养成自主学习能力的方法是：(单选0.5分)得分/总分A.学生必须独立完成作业或任务，不允许讨论作业答案B.为学生制定严格的学习活动步骤，让他们按照步骤去实施C.完全由学生做出在学习活动中的所有选择，教师不提供任何干预D.教师以辅助者的角色为学生的学习提供必要的支持和帮助0.50 /0.506以下关于ARCS动机模型中“关联”的描述不全面的是：(单选0.5分)得分/总分A.“关联”的含义是教师需要努力在所学知识与学生的利益之前建立联系0.50 /0.50B.关联既是学习内容与已有知识或技能之间的联系，也是学习内容与学生生活经验与个人需求之间的联系C.关联可以通过“说明教学与学生未来活动的关系”的方式来建立D.关联是指学生感到教学与个人需求或目标有关的知觉7以下策略中，不是ARCS动机设计模型中“关联”策略的是：(多选0.5分)得分/总分A.给学生提供表述清晰的、进行自我评估的手段B.在解释和总结时，使用幽默的比喻0.16 /0.50C.使学生在学习和练习某一项技能时能逐渐提高独立性0.16 /0.50D.找到学生兴趣之所在，并将之与教学联系起来8下列对于ARCS动机设计模型的描述不正确的是：(多选0.5分)得分/总分A.ARCS动机模型中四个因素的重要程度是一样的B.ARCS动机设计模型是美国教育学家加涅首先提出的0.17 /0.50C.ARCS模型在使用的时候四个维度缺一不可0.17 /0.50D.ARCS动机设计模型只适用于翻转课堂教学法0.17 /0.509下列哪一项关于课前任务设计的表示是正确的：(多选0.5分)得分/总分A.课前任务的设计需要考虑与课上的衔接0.17 /0.50B.课前任务的设计是完全独立的一部分C.课前任务的设计需要充分了解学生情况0.17 /0.50D.课前任务的设计需要有一定的挑战性0.17 /0.5010下列关于自主学习描述正确的是：(多选0.5分)得分/总分A.借助合理的方法，教师是可以逐渐培养学生的自主学习能力的0.25 /0.50B.自主学习是学生完全脱离教师指导的学习C.自主学习是指学生自己选择、调控、评价自己的学习获得并为之负责0.25 /0.50D.自主学习就是自己学习得分/总分?A. 课前任务单必须覆盖布鲁姆分类法的七个维度0.00 /0.50?B. 课前任务单要足够简单，才能让学生有信心?C. 课前任务单必须是学生独立完成的?D. 教学目标和教学任务是有很大区别的，不能把教学目标写的跟教学任务一样 正确答案：D、 教学目标和教学任务是有很大区别的，不能把教学目标写的跟教学任务一样 。 2 老师不应该用什么标准评判学生完成课前任务单的好坏： (单选 0.5 分) 得分/总分?8A. 按照学生暴露出的问题的多少?B. 按照答案的正确与否0.50 /0.50?C. 按照学生的努力程度?D. 按照学生提出有价值问题的多少 正确答案：B、 按照答案的正确与否 。 3 下列关于态度类教学目标排序正确的是： (单选 0.5 分) 得分/总分?A. 欣赏-兴趣-态度-价值-适应9?B. 兴趣-欣赏-态度-价值-适应0.50 /0.50?C. 兴趣-欣赏-价值-态度-适应?D. 欣赏-兴趣-适应-态度-价值 正确答案：B、 兴趣-欣赏-态度-价值-适应 。 4 下列关于自主学习描述错误的是： (单选 0.5 分) 得分/总分?A. 自主学习的理论基础包括建构主义学习理论和人本主义学习理论?10B. 借助合理的方法，教师是可以逐渐培养学生的自主学习能力的?C. 自主学习是一种与“他主”学习相对立的学习方式?D. 自主学习就是自己学习0.50 /0.50正确答案：D、自主学习就是自己学习 。 5 请你判断下列那一项任务是“过程性知识”的“应用” (单选 0.5 分) 得分/总分?A. 操作数控机床来车削一个倒角?B. 复述完成一个共振实验的步骤11?C. 思考口语中连读的技巧0.00 /0.50?D. 解决一道数学应用题 正确答案：A、 操作数控机床来车削一个倒角 。 6 下列关于 ARCS 的叙述中错误的是： (单选 0.5 分) 得分/总分?A. ARCS 模型要求老师充分考虑学生非智力因素?B. 吸引学生注意力是学生进行学习的先决条件?12C. 学习动机中很重要的是建立现在所学与以往的联系?D. ARCS 模型是上世纪 60 年代提出的0.50 /0.50正确答案：D、 ARCS模型是上世纪 60 年代提出的 。 7 以下方法，能够引起学生对学习内容注意的是： (多选 0.5 分) 得分/总分?A. 讲述与学生已有认知或经验发生冲突的事例或现实0.13 /0.50?B. 使用变化多样的多媒体形式来展现教学内容0.13 /0.5013?C. 设置能够让学生参与其中的游戏或活动0.13 /0.50?D. 在授课之前设置探究问题0.13 /0.50正确答案：A、 讲述与学生已有认知或经验发生冲突的事例或现实 。 B、 使用变化多样的多媒体形式来展现教学内容 。 C、 设置能够让学生参与其中的游戏或活动 。 D、 在授课之前设置探究问题 。 8 下列对于 ARCS 动机设计模型的描述不正确的是： (多选 0.5 分) 得分/总分?14A. ARCS 动机模型中四个因素的重要程度是一样的?B. ARCS 动机设计模型是美国教育学家加涅首先提出的0.17 /0.50?C. ARCS 模型在使用的时候四个维度缺一不可0.17 /0.50?D. ARCS 动机设计模型只适用于翻转课堂教学法0.17 /0.50正确答案：B、 ARCS 动机设计模型是美国教育学家加涅首先提出的 。 C、 ARCS 模型在使用的时候四个维度缺一不可 。 D、 ARCS 动机设计模型只适用于翻转课堂教学法15。 9 下列哪一项关于课前任务设计的表示是正确的： (多选 0.5 分) 得分/总分?A. 课前任务的设计需要考虑与课上的衔接0.25 /0.50?B. 课前任务的设计只要覆盖全部知识点就行?C. 课前任务的设计需要有一定的挑战性0.25 /0.50?D. 课前任务的设计是完全独立的一部分 正确答案：A、 课前任务的设计需要考虑与课上的衔接16。 C、 课前任务的设计需要有一定的挑战性 。 10 下列关于 ARCS 的叙述中正确的是： (多选 0.5 分) 得分/总分?A. 吸引学生注意力是学生进行学习的先决条件0.13 /0.50?B. ARCS 模型要求老师充分考虑学生非智力因素0.13 /0.50?C. ARCS 模型需要老师不断鼓励学生、给学生信心0.13 /0.50?D.17学习动机中很重要的是建立现在所学与以往的联系0.13 /0.50正确答案：A、 吸引学生注意力是学生进行学习的先决条件 。 B、 ARCS模型要求老师充分考虑学生非智力因素 。 C、 ARCS 模型需要老师不断鼓励学生、给学生信心 。 D、 学习动机中很重要的是建立现在所学与以往的联系 。单元二测验返回测试与作业列表本次得分为：4.36/5.00, 本次测试的提交时间为：2014-12-20, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次，也可以去测验作业讨论区分享你的测试成绩和想法。1翻转课堂课前学习老师与学生应该达成什么三个最重要的目标：(单选0.5分)得分/总分A.学习知识、暴露问题、衔接课上0.50 /0.50B.学习知识、掌握知识、吸收知识C.暴露问题、反复练习、充分讨论D.掌握知识、衔接课上、创新思维2下列组合中，都能够为学生的学习建立“关联”的是：(单选0.5分)得分/总分A.经验自主选择现状幽默B.检验自主选择未来有用性同伴互评C.经验未来有用性鼓励冲突不协调D.自主选择需求匹配自主选择示范作用0.50 /0.503下列哪一项关于课前任务设计的表示是正确的：(单选0.5分)得分/总分A.课前任务的设计是完全独立的一部分B.课前任务的设计必须是非常固定封闭的C.课前任务的设计只要覆盖全部知识点就行D.课前任务的设计需要有一定的挑战性0.50 /0.504ARCS动机模型中“信心”的含义(单选0.5分)得分/总分A.信心能够确保学生对所学知识感兴趣B.有信心就一定能学会C.信心能够在学生遭受挫折和困难时，帮助他们维持学习动机，避免放弃学习0.50 /0.50D.信心能够确保学生在实际生活中使用所学知识5以下策略中，符合ARCS动机设计模型中“关联”策略的是：(单选0.5分)得分/总分A.使学生在学习和练习某一项技能时能逐渐提高独立性B.强化努力行为，给学生提供在中等水平下获得出色成绩的机会C.给学生学业成功给与意外的、不相干的奖励D.给学生提供表述清晰的、进行自我评估的手段0.00 /0.506请你判断下列那一项任务是“过程性知识”的“应用”(单选0.5分)得分/总分A.操作数控机床来车削一个倒角0.50 /0.50B.思考口语中连读的技巧C.复述完成一个共振实验的步骤D.解决一道数学应用题7以下方法，能够引起学生对学习内容注意的是：(多选0.5分)得分/总分A.讲述与学生已有认知或经验发生冲突的事例或现实0.12 /0.50B.在授课之前设置探究问题0.12 /0.50C.使用变化多样的多媒体形式来展现教学内容D.设置能够让学生参与其中的游戏或活动0.12 /0.508在教学设计中，注重建立“关联”的原因在于：(多选0.5分)得分/总分A.让学生对所学知识维持较长时间的学习兴趣0.17 /0.50B.让学生发现所学的新知识是有用的，能够解决生活中的实际问题0.17 /0.50C.通过讲所学知识付诸实践，能够激发学生的学习动机0.17 /0.50D.让学生的学习更加轻松9下列关于ARCS的叙述中正确的是：(多选0.5分)得分/总分A.学习动机中很重要的是建立现在所学与以往的联系0.13 /0.50B.ARCS模型要求老师充分考虑学生非智力因素0.13 /0.50C.ARCS模型需要老师不断鼓励学生、给学生信心0.13 /0.50D.吸引学生注意力是学生进行学习的先决条件0.13 /0.5010下列关于自主学习描述正确的是：(多选0.5分)得分/总分A.自主学习就是自己学习B.借助合理的方法，教师是可以逐渐培养学生的自主学习能力的0.17 /0.50C.自主学习是指学生自己选择、调控、评价自己的学习获得并为之负责0.17 /0.50D.自主学习是一种与“他主”学习相对立的学习方式0.17 /0.50单元二测验返回测试与作业列表本次得分为：4.36/5.00, 本次测试的提交时间为：2014-12-20, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次，也可以去测验作业讨论区分享你的测试成绩和想法。1根据你对布鲁姆分类法的理解，下列属于“应用”的是(单选0.5分)得分/总分A.运用三角形内角和解答应用题0.50 /0.50B.推断四边形内角和C.思考多边形内角和的计算公式D.记住三角形内角和推导过程正确答案：A、运用三角形内角和解答应用题。2翻转课堂课前学习老师与学生应该达成什么三个最重要的目标：(单选0.5分)得分/总分A.学习知识、暴露问题、衔接课上0.50 /0.50B.学习知识、掌握知识、吸收知识C.暴露问题、反复练习、充分讨论D.掌握知识、衔接课上、创新思维正确答案：A、学习知识、暴露问题、衔接课上。3下列选项中，对arcs模型当中的“注意”因素描述错误的是：(单选0.5分)得分/总分A.注意是引起个体学习的先决条件B.引起学生对学习内容的注意，可以使用播放音乐或玩游戏等方法0.00 /0.50C.一般来说，注意分为有意注意和无意注意两种D.要引起学生对学习内容的注意，要依次进行知觉唤醒和激发探究两个步骤正确答案：D、要引起学生对学习内容的注意，要依次进行知觉唤醒和激发探究两个步骤。4下列组合中，都能够为学生的学习建立“关联”的是：(单选0.5分)得分/总分A.经验未来有用性鼓励冲突不协调B.检验自主选择未来有用性同伴互评C.经验自主选择现状幽默D.自主选择需求匹配自主选择示范作用0.50 /0.50正确答案：D、自主选择需求匹配自主选择示范作用。5下列关于布鲁姆分类法的表示错误的是：(单选0.5分)得分/总分A.应用是建立在评估和创新的基础上的0.50 /0.50B.低层次的认知过程强调学生的记忆和理解C.高层次的认知过程更能让学生深层次的卷入学习D.高层次的认知维度是建立在低层次的维度之上的正确答案：A、应用是建立在评估和创新的基础上的。6以下关于ARCS动机模型中“注意”的描述错误的是：(单选0.5分)得分/总分A.注意是一切教学的先决条件，只有引起了学生的注意力，才能更好的开展后续学习过程B.引起注意的含义就是要唤起学习者的好奇心和求知欲C.注意的类型分为有意注意和无意注意两类D.“注意”是ARCS动机模型的四个因素中最重要的0.50