Unit4 I have a pen pal Part A 第一课时 一.doc

Unit4 I have a pen pal Part A lets learn津里中心小学 杨健一、 教学目标 ：1、 能够听、说、读、写本课时单词或词组dancing，singing、reading stories，playing football，doing kung fu。2、能够听、说、认读句子：What are your hobbies? I like并能在实际情境中正确使用。 3、培养孩子们有益于健康的兴趣和爱好，养成良好的生活习惯。 二、 教学重难点 1、重点： 1）能够正确掌握单词或词组dancing，singing，reading stories，playing football，doing kung fu。 2）能够运用有关兴趣、爱好的英文表达啊啊“What are your hobbies? I like ”进行问答。 2、难点：动词-ing形式的变化和名词复数 三、 教学准备：ppt课件、单词卡片 四、 教学过程 Step1 ：Warming up （3分钟） 1、Greetings 2、Who is he？ T：Now before our new lesson，Ill show you some nice pictures.(ppt出示图片) Who is he？（ss：王俊凯）Yes, and his English name is Karry .A handsome boy，do you think so？（Yes） Step2：Presentation （20分钟） 1、New word ：pen pal（3分钟） (1)T：Do you want to make friends with Karry ? （Yes） Sorrry，maybe you cant. But you can make pen pals with him. (2) T：Do you know pen pal? Who can tell me？（笔友 ） T：那么谁能告诉我什么是笔友，和朋友有什么不同？ S：通过写信或者写邮件等形式来交朋友。 T： Clap your hands. （笔友：一种借着书信往来而发展出来的友谊关系） (3)带读pen pal (4) T：OK，today we are going to learn Unit4 I have a pen pal. Whats the meaning?(我有一个笔友) 师带读课题，生齐读（T：very good） 2、New word ：hobby（3分钟） (1) T： OK,假如现在Karry就是你的笔友，他就在屏幕的另一方，你会想问他什么问题？（鼓励学生大胆说，可用英文也可以用中文） S1： S2： S3：你的兴趣/爱好是什么？ T：Wow, Its a good question. But how to say in English? (2)板书并带读hobby及其复数形式hobbies（提醒学生hobby以辅音字母加y结尾，其复数形式是把y变i再加es） (3)小组读 (4)女生读单数，男生读复数 3、New sentence：What are your hobbies? （5分钟） (1)T：那么“你的爱好是什么？”这句话用英语怎么说呢？ Ss：What are your hobbies? (2)板书并带读句子，小组读，分男女读。 4、New words or phrases：singing，dancing， reading stories，playing football，doing kung fu. （5分钟） (1) T：既然你们想知道Karry的爱好，那么就大声地问他吧！怎么问？ Ss：What are your hobbies? (2)出示唱歌的图片让学生说单词或短语（sing唱歌） 然后出示单词和句子：singI like singing. 并单词卡片贴在黑板上。 (3) 其他四个单词或短语以同样的方式。 (4)Guessing game 5、New sentence：I like （4分钟） (1)出示回答的五个句子，并问学生：同学们，从他的五个回答中，你们发现了什么？ S1：都是以I like开头 S2：I like后面的词都加了ing (2)师小结并板书：I like+动词的-ing形式 Step3：lets chant（5分钟） Singing，singing，I like Singing. dancing，dancing，I like dancing. reading ，reading ，I like reading. playing，playing，I like playing. doing，doing，I like doing. Step4：Lets learn（8分钟） 1、T：张鹏最近交了一个笔友，他的名字叫Peter，想知道他们聊了些什么吗？（想）Ok，now lets turn to page39，look at Lets learn. 2、播放录音，学生边听边看，理解内容 3、再播放录音，学生跟读。 4、让学生和同伴练习对话。抽两组学生读对话 5、分组读对话。 6、 Play a game:音乐传盒子 游戏规则：音乐停止时，其他同学一起拍手问“What are your hobbies?”.手拿盒子的学生从盒子中抽出一张纸，根据纸上的动词短语回答“I like” Step5：Pair work（5分钟） (1)T：你们想知道同伴的爱好么，现在两人一组用“What are your hobbies? I like”句型和同伴练习对话。 (2)每组抽一对学生表演对话。 (3)写写你们的对话。 Step6：Do a survey :（4分钟） 1、T：你们还想知道其他同学的爱好吗？ 请以小组为单位用“What are your hobbies? I like”做一个小调查，并填写表格。 2、各小组展开调查 3、小组派代表汇报。Step7 SummaryToday we have learned lots of words about hobbies. If we want to be happy, we should have different hobbies. They can make our life colorful. Step8: Homework 1. listen and read P39. 2. Talk about the hobbies with your parents and best friends.五、板书设计 Unit4 I have a pen pal Part A A：What are your hobbies? pen palhobby Singing hobbies dancing B：I like playing footballreading stories doing Kung fu 鼓励） 5、讲解爱好：hobby(单数)hobbies(复数) 及句子：What are your hobbies? I like 6、 Free talk(your hobbies) You can use other words: watching TV、 listening to music、 playing the piano、 reading books 、running、 drawing pictures、 playing basketball and so on. 2、Talk about the super stars. Chenglong is a super star. He likes Wang lihong and Yaoming 五、Summary:What did you learn? 短语：singing、 dancing、 playing football、 reading stories 、doing kung fu 句型：What are your hobbies? I like 六：HomeworkUnit 4 I have a pen pal A Lets learn 教材分析 本节课是2014年版pep小学英语六年级上册 Unit4 I have a pen pal第二课时。本单元主要围绕询问和描述他人兴趣和爱好的话题展开。本节课又是本单元的第二课时，主要学习动名词，以及运用这些动名词对自己爱好的描述。 学情分析 孩子们经过前一节课的学习，已对自己或他人的爱好能做出简单的描述，本节课重点又是动名词的学习，孩子们在五年级下册已经接触过动名词。因此，这节课学生学起来也不会感到吃力。 教学目标 知识目标：能够听、说、读、写主要单词或词组dancing,singing,reading stories,playing,doing kung fu. 能力目标：能够在情境中运用句型“What are your hobbies? I like.” 情感目标：培养孩子们有益于健康的兴趣和爱好，养成良好的生活习惯。 教学重、难点： 重点：听、说、读、写主要单词或词组dancing,singing,reading stories,playing football,doing kung fu. 难点：能够在情境中运用句型“What are your hobbies? I like.” 教学准备： 本课的单词卡片，课件，一本故事书，一个盒子，录音机 教学过程 一、 Warm-up/review 1. spoken English 2. sing a song “My new pen pal” 3. Review 大屏幕出示一些图片，让学生用学过的动词或动词短语猜出图片的意思。如：sing, play basketball. 二、 Presentation 1. 教学单词hobby T:Now I do some actions and you guess what I am doing?这时老师做着游泳的动作问：“What am I doing?” Ss说 “you are swimming.” T:Yes, my hobby is swimming.板书：hobby教读，并说出它的复数形式。 2.教学句型“What are your hobbies? I like.” T:You know my hobbies are swimming.So I like swimming.(板书句型：I like.)I want to know your horries.(这时老师走下去)问：What are your hobbies? S:引导学生用巨型“I like.”回答。 T:板书句型：What are your hobbies?并多问几个学生。 3.教学单词或词组：dancing,singing,reading stories,playing football,doing kung fu. （1.）教学单词dancing T:Now,I do some actions and you guess what I am doing.(这时老师做着跳舞的动作) Ss:dance T:Yes,I am dancing.(出示大屏幕跳舞的图片)板书单词：dancing教读单词，并用大小声、one by one操练此单词。然后再用句型：“What are your hobbies? I like.”操练。 （2、）教学单词：singing 多媒体出示周杰伦唱歌的画面，老师问：Whats he doing?学生可能会说：He is singing.这时板书：singing并教读。用多种方法进行操练。 （3、）教学词组：reading stories T:I have a box.There is something in it.I ask one student to come here and touch it.这时找一名学生到前面摸摸盒子里面的东西。 S:说：a story book T:(这时出示大屏幕，显示读故事书的画面)问：What are they doing? Ss:(引导学生)说：They are reading stories. T:板书词组：reading stories教读并用多种方式操练。 （4、）教学词组：playing football 大屏幕出示踢足球的画面，引出词组playing football板书并教读。用多种方式进行操练。 （5、）教学词组：doing kung fu 大屏幕出示成龙练功的画面，引出词组doing kung fu板书并教读。用大小声、黑白配等游戏操练。 4. Practice (1.) Play agame:Whats missing? 游戏规则：有一棵带有魔法的苹果树，上面结了许多苹果单词或词 组。他们看到人类就会落荒而逃，在他们逃跑时，我们迅速说出他们的名字，他们就是我们的囊中之物了。 （2、）Play agame:音乐传盒子 游戏规则：音乐停止时，其他同学一起拍手问“What are your hobbies?”.手拿盒子的学生从盒子中抽出一张纸，根据纸上的动词短语回答“I like” 三 Consolidation and extension 1.学习Lets learn (1.)放录音，让学生带着问题：What are