浙江省杭州市下城区中考化学二模试卷（解析版）.doc

2013年浙江省杭州市下城区中考化学二模试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题4分，共24分，每小题只有一个选项符合题意）1（4分）（2013下城区二模）构建模型是科学方法之一“”、“”、“”分别表示不同种元素的原子，下列四幅图中，可用来表示氧化物的是（）abcd考点：从组成上识别氧化物专题：物质的分类分析：氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，则氧化物的分子是由两种原子构成的且其中一种是氧原子的分子，据此进行分析解答解答：解：a、图中三个分子构成相同，为同种物质的分子；且分子是由两种不同的原子构成，若其中一种原子是氧原子，则可表示氧化物，故选项正确b、图中三个分子构成相同，为同种物质的分子；该分子由同种原子构成，图中所示物质为单质，故选项错误c、图中三个分子构成不同，为三种不同种物质的分子，该图所示物质为混合物，故选项错误d、图中表示的是3个原子，且为同种原子，图中所示物质为单质，故选项错误故选a点评：本题通过微观粒子的反应模型图，考查了对单质、氧化物、混合物的认识，学会从微观的角度看物质及其分类是正确解答此类题的关键2（4分）（2013下城区二模）“伐薪烧炭南山中”是白居易所写的卖炭翁中的诗句，而竹炭的吸附能力是木炭的五倍以上，其主要成分竹炭纤维的化学式可表示为（c6h10o5）n下列有关说法中，正确的是（）a砍伐竹子、烧炭、竹炭净化室内空气都属于物理变化b竹炭的吸附性和可燃性都属于竹炭的化学性质c竹炭纤维中c、h、o三种元素的质量比为 36：5：40d每个（c6h10o5）n分子中含有5n个h2o分子考点：化学式的书写及意义；元素质量比的计算；化学变化和物理变化的判别；化学性质与物理性质的差别及应用专题：化学用语和质量守恒定律分析：a、化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此进行分析判断b、物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等c、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断d、根据分子是由原子构成的进行分析判断解答：解：a、砍伐竹子、竹炭净化室内空气（利用了其吸附性）的过程中均没有新物质生成，均属于物理变化；烧炭的构成中有新物质碳生成，属于化学变化，故选项说法错误b、竹炭的吸附性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；竹炭的可燃性，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质；故选项说法错误c、竹炭纤维中c、h、o三种元素的质量比为（126n）：（110n）：（165n）=36：5：40，故选项说法正确d、分子是由原子构成的，每个（c6h10o5）n分子中12n个碳原子、10n个氢原子、5n个氧原子，不含水分子，故选项说法错误故选c点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用物理变化与化学变化的区别、物理性质与化学性质的区别、化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力3（3分）（2013下城区二模）如图是小明同学设计的一个制少量气体的发生装置，对于本实验装置的评价和使用，错误的是（）a该装置利用废弃品，并可以通过拉动废铜丝使反应随时发生和停止b若用稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳，不可以用废铁丝替代废铜丝c利用该装置制氢气可以用锌和稀硫酸反应，不可以用锌和稀硝酸反应d利用该装置制氧气的化学方程式是2kclo3 2kcl+3o2考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；氢气的制取和检验；金属的化学性质专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：a、该装置实现废物利用，可以通过拉动废铜丝使反应随时发生和停止，操作方便；b、铁和稀盐酸可发生反应，故不能用铁丝代替铜丝；c、硝酸具有强氧化性，锌和稀硝酸反应生成水，而不是氢气，故不能用稀硝酸制取氢气；d、氯酸钾制取氧气需要加热，不能用此装置解答：解：a、该装置实现废物利用，可以通过拉动废铜丝使反应随时发生和停止，操作方便，正确；b、铁和稀盐酸可发生反应，故不能用铁丝代替铜丝，正确；c、硝酸具有强氧化性，锌和稀硝酸反应生成水，而不是氢气，故不能用稀硝酸制取氢气，应用锌和稀硫酸反应，正确；d、氯酸钾制取氧气需要加热，不能用此装置，该装置也不能用来制取氧气，因为二氧化锰是粉末，不能放于铜丝网，故说法错误；故选d点评：了解实验室制取氧气、氢气、二氧化碳的方法，并能结合装置分析解答相关问题，考查了生对知识的掌握，培养了生分析、解决问题的能力4（3分）（2013下城区二模）诺贝尔化学奖的成果之一是对co催化过程的研究，即一氧化碳在铂催化剂作用下的反应，这一过程可以表示为：cocoad，o22oad，coad+oadco2（式中标有ad的表示吸附在金属铂表面的原子或分子），下列说法错误的是（）a经过过程后，铂的质量和化学性质都不变b只要达到着火点或者有催化剂铂的存在，co就能转变成co2c一氧化碳在铂催化剂作用下的反应是氧化还原反应，也属于化合反应d一氧化碳在铂催化剂作用下的反应原理可应用于汽车尾气处理，但不能治理酸雨危害考点：一氧化碳的化学性质；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：a、铂在该反应中是催化剂，催化剂的特点是“一变，两不变”，即能改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质不变；b、根据该反应方程式中的反应条件来判断；c、化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应；有化合价变化的反应是氧化还原反应；d、根据该反应的反应物、生成物以及一氧化碳有毒进行分析解答：解：a、铂在过程中，起到催化作用，它本身的质量和化学性质不会改变故a正确；b、cocoad，o22oad，coad+oadco2该过程无反应条件，所以，co不需要达到着火点就能转化为co2故b错误；c、该反应是两种物质生成一种物质的反应，所以是化合反应，该反应中钙元素的化合价在反应前后发生的变化，所以属于氧化还原反应，故c正确；d、cocoad，o22oad，coad+oadco2该过程不需要其他条件，就可将一氧化碳转化为二氧化碳，这一反应原理应用于汽车尾气处理，会使尾气中一氧化碳的排放量减少而造成酸雨的主要气体中还含有大量的氮氧化物等物质，所以，该反应不能治理酸雨故d正确故选b点评：本题考查了学生利用题给信息解决问题的能力，解题过程中要紧扣题目信息，认真分析得出结论此题中提供的信息是：标有ad的物质表示吸附在金属铂表面的原子或分子，也就是说该过程是物理的吸附，无化学变化，一氧化碳在铂催化剂作用下的氧化成二氧化碳5（3分）（2013下城区二模）对于稀硫酸而言，溶质的质量分数越大，溶液的酸性越强下列叙述中，正确的是（）a常温下，10%的稀硫酸的ph比2%的稀硫酸大b加入中性的盐溶液可以降低稀硫酸的phc加入少量锌和镁等金属可以升高稀硫酸的phd加入少量碳酸钠可以降低稀硫酸的ph考点：酸的化学性质；溶质的质量分数；溶液的酸碱性与ph值的关系专题：常见的酸 酸的通性分析：利用酸的溶液显酸性，ph小于7，酸性越弱ph越大，如果使硫酸的ph升高，可以使溶液的酸性变弱或消耗相应的酸进行，据此分析解答；解答：解：a、酸的ph小于7，酸性越弱ph越大，10%的稀硫酸的酸性比2%的稀硫酸大，所以ph是10%的稀硫酸比2%的稀硫酸小；b、加入中性的盐溶液可以降低稀硫酸的酸性，从而使溶液的ph变大；c、加入少量锌和镁等金属可以消耗溶液中的酸，使溶液的酸性变弱，从而升高了稀硫酸的ph；d、加入少量碳酸钠可以降低溶液的酸性（两者不反应），从而使稀硫酸的ph变大；故选c点评：此题是对酸的溶液的考查，解题的关键是掌握酸的酸性与ph的关系和酸的化学性质；6（3分）（2013下城区二模）20时，在与外界不发生热量交换的密闭容器中，将400g 10%的氢氧化钠溶液和稀硫酸混合，反应过程中溶液温度与硫酸质量关系如图所示下列说法不正确的是（）a硫酸质量大于m克时，密闭容器内含有的溶质是硫酸和硫酸钠b硫酸质量等于m克时，密闭容器内含有的溶质是硫酸和硫酸钠c若用浓硫酸代替稀硫酸，则恰好反应时溶液温度高于td若用40g氢氧化钠固体代替氢氧化钠溶液，则恰好反应时溶液温度高于t考点：中和反应及其应用专题：常见的酸 酸的通性分析：根据溶液温度达到最高点时，说明氢氧化钠溶液和稀硫酸恰好中和，此时消耗硫酸的质量是m，溶液中的溶质只有生成的硫酸钠；若硫酸的质量大于m克时，说明硫酸过量，此时溶液含有的溶质是生成的硫酸钠和过量的硫酸；氢氧化钠固体和浓硫酸溶于水均放热分析解答：解；a、溶溶液温度达到最高点时，说明氢氧化钠溶液和稀硫酸恰好中和，此时消耗硫酸的质量是m，若硫酸质量大于m克时，说明硫酸过量，此时溶液含有的溶质是生成的硫酸钠和过量的硫酸，故a说法正确；b、溶液温度达到最高点时，说明氢氧化钠溶液和稀硫酸恰好中和，此时消耗硫酸的质量是m，溶液中的溶质只有生成的硫酸钠，故b说法错误；c、因为浓硫酸溶于水放热，若用浓硫酸代替稀硫酸，则恰好反应时溶液温度应高于t，故c说法正确；d、因为氢氧化钠固体溶于水放热，若用氢氧化钠固体代替氢氧化钠溶液，则恰好反应时溶液温度应高于t，故c说法正确；故选项为：b点评：本题主要考查了结合图象对中和反应的更深层次的理解，能够读懂坐标的起点、拐点的意义结合化学方程式及浓硫酸、氢氧化钠固体溶解放热进行分析，难度不大7（3分）（2013下城区二模）明矾是一种日常生活中常用的净水剂已知明矾【kal（so4）212h2o】在水中电离出的离子主要有k+、a13+、so42，科学兴趣小组为了探究明矾中哪种粒子有净水作用，进行了如表所示的实验根据实验现象判断，下列叙述中，正确的是（）实验步骤实验现象在一杯浑浊的水中加入少量kcl，静置烧杯中的水仍然浑浊在一杯浑浊的水中加入少量a12 （so4）3，静置烧杯中的水变澄清ak+和cl都没有净水作用，起净水作用的是水分子ba12 （so4）3、a13+和so42都有净水作用c要得出正确的结论还需要使用的试剂可以是硫酸钾和氯化铝d要得出正确的结论还需要使用的试剂可以是硫酸钠和硝酸铝考点：盐的化学性质专题：常见的盐 化学肥料分析：a、浑浊的水中含有水，加入氯化钾后不能净化水，说明钾离子、氯离子和水分子都不能净化水；b、硫酸铝能够净化水，可能是铝离子能够净化水，也可能是硫酸根离子能够净化水，也可能是铝离子和硫酸根离子共同能够净化水；c、加入硫酸钾时，如果能够净化水，说明硫酸根离子能够净化水；加入氯化铝时，如果能够净化水，说明铝离子能够净化水；d、加入硫酸钠时，如果能够净化水，不能说明硫酸根离子能够净化水，因为也可能是钠离子能够净化水；加入硝酸铝时，如果能够净化水，不能说明铝离子能够净化水，因为也可能是硝酸根离子能够净化水解答：解：a、在一杯浑浊的水中加入少量kcl，烧杯中的水仍然浑浊，说明钾离子、氯离子和水分子都不能净化水不正确b、在一杯浑浊的水中加入少量a12 （so4）3，静置，烧杯中的水变澄清，说明可能是铝离子能够净化水，也可能是硫酸根离子能够净化水，也可能是铝离子和硫酸根离子共同能够净化水不正确c、加入硫酸钾时，如果能够净化水，说明硫酸根离子能够净化水，因为钾离子不能净化水；加入氯化铝时，如果能够净化水，说明铝离子能够净化水，因为氯离子不能净化水；综合加入氯化钾、硫酸铝、硫酸钾、氯化铝等物质，可以判断出钾离子、铝离子、硫酸根离子等三种离子中，哪种离子或哪些离子能够净化水正确d、加入硫酸钠时，如果能够净化水，不能说明硫酸根离子能够净化水，因为也可能是钠离子能够净化水；加入硝酸铝时，如果能够净化水，不能说明铝离子能够净化水，因为也可能是硝酸根离子能够净化水不正确故选：c点评：化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，有助于提高观察实验、进行实验的能力所以，对化学实验不仅要认真观察，还应掌握设计实验、观察实验现象的方法8（3分）（2013下城区二模）传统用的爆米花机的炉膛和炉盖是由含铅的生铁铸成的，在密闭加热时铅极易挥发并掺入爆米花中；汽车使用含铅汽油作为燃料，排出的含铅尾气使公路两侧的土壤和植物中有较高的含铅量；以上种种原因使近年来血铅事件时有发生，各地医院为及时救治重度铅中毒病人，常采用静脉注射edta钙钠（c10h12can2na2o8），以促进铅的排出下列有关叙述中，正确的是（）a爆米花机炉膛生铁中的铅极易挥发，可见铅的熔点相对较高b植物体内的铅随着食物链进入人体，并主要由小肠吸收进入血液cedta钙钠中各元素质量分数的模型如图所示，其中a表示氢元素dedta钙钠与血铅结合成的可溶物质随血液最终由肛门排出体外考点：金属的物理性质及用途；元素的质量分数计算专题：化学与生活健康分析：a、金属的熔点越低，越容易挥发；b、人体吸收的物质主要由小肠吸收进入血液；c、通过计算可以判断各种元素的质量分数；d、edta钙钠与血铅结合成的可溶物质随血液最终由肾和尿道排出体外解答：解：a、爆米花机炉膛生铁中的铅极易挥发，说明铅的熔点相对较低不正确b、植物体内的铅随着食物链进入人体，并主要由小肠吸收进入血液正确c、计算元素的质量分数的方法是：该元素原子的相对原子质量乘以一个分子中含有的该原子的个数，再除以相对分子质量，乘以百分之百；碳原子的相对原子质量和为：1210=120，氢原子的相对原子质量和为：112=12，钙原子的相对原子质量和为：401=40，氮原子的相对原子质量和为：142=28，钠原子的相对原子质量和为：232=46，氧原子的相对原子质量和为：168=128，相对分子质量是一定的，所以原子的相对原子质量和越小，元素的质量分数就越小，因为氢原子的相对原子质量和最小，所以氢元素的质量分数最小，应该是b表示氢元素不正确d、edta钙钠与血铅结合成的可溶物质随血液最终由肾和尿道排出体外不正确故选：b点评：本题是涉及化学和生物学的综合性题目，是近年来经常出现的考题类型之一三、填空题（本大题共31分）9（4分）（2013下城区二模）2012年4月15日央视每周质量报告报道的“毒胶囊”中使用的明胶含有重铬酸钾（k2cr2o7），重铬酸钾是一种有毒且有致癌性的强氧化剂，其中的铬（cr）是有毒的重金属元素请回答：（1）k2cr2o7中铬元素的化合价是+6价（2）取一铬的薄片，用砂纸打磨光亮，放入稀硫酸中，发生了类似铁和稀硫酸的反应，可观察到铬片表面缓慢地产生气泡，溶液变蓝色；查阅资料可知，铬与稀硫酸反应生成硫酸亚铬（crso4），硫酸亚铬溶于水呈蓝色请写出将光亮的铬片放入稀硫酸中所发生反应的化学方程式：cr+h2so4=crso4+h2考点：亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；有关元素化合价的计算；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：化学与生活健康分析：（1）化合物中元素化合价的代数和为零；（2）书写化学方程式要注意规范性解答：解：（1）设铬元素的化合价为x，根据化合物中元素化合价的代数和为零有：（+1）2+x2+（2）7=0，x=+6故填：+6 （2）铬和稀硫酸反应能生成硫酸亚铬和氢气，反应的化学方程式为：cr+h2so4=crso4+h2故填：cr+h2so4=crso4+h2点评：书写化学方程式时要注意四步，一是反应物和生成物的化学式要正确，二是遵循质量守恒定律，三是写上必要的条件，四是看是否有“”或“”10（4分）（2013下城区二模）已知食盐在不同温度下的溶解度数据如下表所示：温度010203040溶解度（克）35.735.83636.336.6在20的实验室中，小明挖去新鲜冬瓜的瓤，将底部尚有晶体存在的食盐水倒入其中，并将一木块放入这一溶液中，木块处于漂浮状态，如图甲所示经过t1分钟，观察到仅有部分晶体溶解，此时，食盐水的溶质质量分数是26.5%；经过t2分钟后，才发现木块下沉请在图乙中画出食盐水溶质质量分数随时间变化的趋势考点：溶质的质量分数专题：溶液、浊液与溶解度分析：根据已有的知识进行分析，仅有部分实验晶体溶解，说明此时溶液是饱和溶液，根据此温度下食盐的溶解度可以求出其溶质质量分数；木块下沉，说明溶液的密度减小，即其溶质质量分数变小，据此解答解答：解：经过t1分钟，观察到仅有部分晶体溶解，说明此时是食盐的饱和溶液，在时，食盐的溶解度是36g，故其溶质质量分数为：；木块在食盐溶液中漂浮，则有f浮=液gv排，经过t2分钟后，发现木块下沉，则受的浮力不变，溶液的密度减小，则其溶质质量分数减小，故答案为：26.5% 趋势如图所示（表示出在t2后趋势向下即可）点评：本题考查了溶液的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识进行要求熟练掌握有关饱和溶液和溶解度的有关知识四、实验、简答题（本大题共40分）11（8分）（2013下城区二模）某兴趣小组探究金属的反应规律【探究】在室温条件下进行如图所示实验（1）实验室稀释浓硫酸时，需要用到的实验仪器有玻璃棒、烧杯（2）将形状和大小相同、表面均打磨洁净的镁和铁放入试管内，在两试管内同时加入等质量、等质量分数的稀硫酸若要比较镁和铁的金属活动性，观察到的实验现象是镁和稀硫酸产生气泡的速率比铁和稀硫酸产生气泡的速率快（3）若实验所用的金属均过量，则装置甲中产生的h2的质量等于（选填“大于”、“小于”或“等于”）装置乙中产生的h2质量【探究】将一定量的镁粉加入到硫酸亚铁和硫酸铜的混合溶液中，充分反应后过滤，将滤出的固体放入少量稀硫酸中，没有气泡产生那么，滤出的固体和滤液中分别一定含有铜、硫酸镁和硫酸亚铁考点：金属的化学性质；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释专题：金属与金属材料分析：（1）稀释浓硫酸时，把浓硫酸沿着烧杯内壁缓缓注入水中，并且用玻璃棒不断搅拌；（2）金属越活泼，与稀盐酸或稀硫酸反应时速率越快，产生的气泡越多；（3）当金属过量时，与酸反应生成氢气的质量决定于酸的质量；根据实验现象可以判断物质的组成情况解答：解：（1）实验室稀释浓硫酸时，需要用到的实验仪器有玻璃棒、烧杯故填：玻璃棒、烧杯（2）因为镁比铁活泼，所以分别于等质量、等质量分数的稀硫酸反应时，镁和稀硫酸产生气泡的速率比铁和稀硫酸产生气泡的速率快故填：镁和稀硫酸产生气泡的速率比铁和稀硫酸产生气泡的速率快（3）若镁和铁均过量，则装置甲中产生的h2的质量等于装置乙中产生的h2质量故填：等于（4）将滤出的固体放入少量稀硫酸中，没有气泡产生，说明固体中不含有镁和铁，镁完全反应，与硫酸铜反应生成铜和硫酸镁，硫酸铜是否完全反应无法确定，硫酸亚铁没有参加反应，所以滤出的固体中只有铜，滤液中一定含有硫酸镁和硫酸亚铁，是否含有硫酸铜无法确定故填：铜、硫酸镁和硫酸亚铁点评：化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，有助于提高观察实验、进行实验的能力12（8分）（2013下城区二模）科学兴趣小组做了如下实验：将一镁条放入cucl2溶液中，镁条表面覆盖了红色物质，但很快镁条表面又冒出很多气泡，他们觉得很奇怪【提出问题】这些气泡究竟是怎样产生的？是什么气体呢？【猜想】小宇：是氧气；小丽：是氯化氢；小琪：是氨气（nh3）；小梁：是氢气小黄马上否定了小琪的猜想，他否定的依据是质量守恒定律或反应物中没有n元素；【实验探究】他们开始着手收集所产生的气体实验一：小宇用带火星的木条检验该气体，木条不复燃说明生成的气体不是氧气；实验二：为继续探究反应后生成的气体是否是氯化氢，小丽用湿润的蓝色石蕊试纸检验该气体，试纸不变红，说明生成的气体不是氯化氢；实验三：为确定气体是否是氢气，小梁设计了如图的实验装置（每个装置的反应均完全）【实验结论】（1）若该气体是氢气，则在乙装置中可以观察到的现象是黑色粉末变红（2）甲、丙装置中无水硫酸铜的作用是不同的，请指出它们的区别甲是除去原气体中的水蒸气，丙是验证有水生成；（3）为确定该气体产生的本质原因，小梁用精密ph试纸测试实验所用的cucl2溶液，ph约为5.5，最后确定cucl2溶液呈酸性查阅资料发现：cucl2为强酸弱碱盐，其水溶液酸碱性与实验结果相符考点：常见气体的检验与除杂方法专题：综合实验题分析：【猜想】根据反应物是镁和cucl2溶液分析判断；【实验探究】根据酸性溶液使蓝色石蕊试纸变红分析；【实验结论】（1）根据氢气具有还原性分析；（2）检验气体的成分，首先除去水分的干扰；无水硫酸铜可以检验水分的存在解答：解：【猜想】反应物是镁和cucl2溶液，没有n元素，根据质量守恒定律可知，小琪的猜想不对；【实验探究】酸性溶液使蓝色石蕊试纸变红氯化氢是酸性气体，小丽用湿润的蓝色石蕊试纸检验该气体，试纸不变红，说明生成的气体不是氯化氢；【实验结论】（1）氢气具有还原性，能够还原氧化铜，生成红色铜所以若该气体是氢气，则在乙装置中可以观察到的现象是黑色粉末变红；（2）检验气体的成分，首先除去水分的干扰，无水硫酸铜能够吸收水分，所以甲中的无水硫酸铜是除去原气体中的水蒸气；无水硫酸铜遇水变蓝，所以无水硫酸铜可以检验水分的存在，丙中的无水硫酸铜是验证有水生成故答案为：质量守恒定律或反应物中没有n元素；湿润的蓝色石蕊试纸；黑色粉末变红；甲是除去原气体中的水蒸气，丙是验证有水生成点评：通过实验考查物质的性质，训练同学们的实验探究能力五、分析、计算题（本大题共37分）13（6分）（2013下城区二模）2013年3月1日香港出台“奶粉限购令”，迫使内地妈妈们更关注国内奶粉质量，特别是奶粉中含氮量的达标情况某检测站对甲、乙两品牌奶粉进行检测，取甲品牌奶粉样品50克，通过一系列反应使奶粉的蛋白质中的氮元素完全转移到氨气中，用25克溶质质量分数为9.8%的稀硫酸恰好完全吸收，生成硫酸铵计算并回答下列问题：（1）50克甲品牌奶粉经过一系列反应产生氨气的质量是多少？（列式计算）（2）100克乙品牌奶粉经过一系列反应产生氨气的质量是3.4克，而合格奶粉的国家标准是每100克中含蛋白质约为12g25g，蛋白质中氮元素的平均质量分数为16%请通过计算判断乙品牌奶粉是否属于合格奶粉？考点：根据化学反应方程式的计算专题：有关化学方程式的计算分析：（1）根据硫酸的质量结合反应的化学方程式可以计算出反应生成的氨气的质量；（2）根据氨气的化学式结合化学式中元素的质量分数的计算方法可以完成该题的解答解答：解：（1）设产生氨气的质量为x2nh3+h2so4（nh4）2so434 98x 25g9.8%= 解得：x=0.85g 答：产生氨气的质量为0.85g；（2）n%=100%=2.8%；而合格奶粉中氮元素质量分数范围是1.92%4% 根据计算可以知道2.8%1.92% 所以奶粉合格点评：根据化学反应方程式的计算的审题是非常关键的，一般是抓住“三找”；即一找化学反应方程式，二找已知量和未知量x，三找用到的相对质量关系14（10分）（2013下城区二模）实验老师发现，他一周前配好的无色透明的葡萄糖溶液变成了黄色，他对产生此现象的原因十分好奇，进行了如下实验探究【实验1】在具有支管的试管中先加入2ml10%的naoh溶液，再用20%的葡萄糖溶液注满试管，并按图组装装置打开止水夹，捏瘪气球排尽空气，然后从支管处通入氧气至气球重新鼓起时关闭止水夹室温下（22）约5分钟后葡萄糖溶液就转变为黄色，20分钟后变为棕色，但气球无明显变化；长时间放置时气球慢慢变瘪【实验2】取多支试管进行实验，探究影响葡萄糖溶液变色的外界因素，如表所示，实验过程中使用无色试管，而且放置过程中，试管口塞上橡皮塞编号所加的物质温度ph变色情况a80ml蒸馏水20g葡萄糖22728天后呈极浅黄色b80ml自来水20g葡萄糖226.86天后呈极浅黄色c80ml矿泉水20g葡萄糖227.113天后呈极浅黄色d80ml蒸馏水5g葡萄糖22760天后仍无明显变化e80ml蒸馏水30g葡萄糖22718天后呈极浅黄色f80ml蒸馏水20g葡萄糖0760天后仍无明显变化g80ml蒸馏水20g葡萄糖60712天后呈极浅黄色h80ml蒸馏水+1ml稀硫酸20g葡萄糖22360天后仍无明显变化i80ml蒸馏水+1ml氢氧化钠溶液20g葡萄糖22117分钟后呈极浅黄色【查阅资料】葡萄糖被氧化后的生成物为葡萄糖二酸，是一种无色晶体，溶于水也不会使溶液变黄；葡萄糖溶液显色现象的发生，是放置过程中生成的5hmf（分子式为c6h6o3）及其聚合物等有色物质共同作用的结果，但5hmf的形成与氧气无关请根据以上信息回答问题：（1）无色透明的葡萄糖溶液能透过所有色光（2）实验1中气球变瘪的原因有氧气透过气球壁扩散出去或氧气和葡萄糖发生了反应或氧气溶解到水中（写出1点即可）（3）小明认