赶圩归来啊哩哩.doc

赶圩归来啊哩哩一、教学目标：能用准确、和谐的声音和欢快、喜悦的情绪演唱赶圩归来啊哩哩。 聆听歌唱美丽的家乡，感受乐曲的情绪，体验、苗族音乐的色彩和风格，了解相关的民族文化和风情。 听辨一组西少数民族音乐。 二、教学重点：感悟民族音乐风格，拓宽民族文化视野。 三、教学难点： 赏析歌唱美丽的家乡。四、教学过程： 1、导入 西南地区各少数民族文化交错林立，音乐文化既各有个性，又具有共性的相互混融，呈现出局部单纯简约、整体斑斓多姿的风格，为中华音乐文化增添了宝贵财富。 西南少数民族多以本民族音乐文化因素为主，与汉族和当地其他少数民族音乐因素相混融。壮、布依、傣、水、黎等族，主要用五声音阶，结构比较齐整。民歌中的多声部、乐器中的铜鼓、歌舞中的鼓舞，是西南少数民族音乐的共同因素。彝、哈尼、白、景颇、佤等16个民族的音乐也各具特色。 西南少数民族音乐是中华民族音乐文化宝库中的重要组成部分。2、看图和听音（1）在我国广大的少数民族地区，许多民族都有传统的民俗歌舞节日。展示西南风情图片是哪些民族的民俗节日活动？请你了解的音乐民族风情。（2）聆听三首西南民族风格的歌曲，请把图片和相应歌名连起来。3 欣赏、演唱赶圩归来啊哩哩 （1）欣赏。 歌舞视频赶圩归来啊哩哩。（2）介绍作词作曲者。古笛，壮族人，词作家，曾获中华诗词特殊贡献奖和广西壮族自治区荣誉勋章。参与歌舞剧刘三姐的创编，获全国戏剧一等奖；作有歌词毛主席来到我广西赶圩归来啊哩哩，诗词集山笛等多首（部）诗、词、歌、剧，并以这些优秀作品享誉国内外。黄有异，广西贺州市人，作曲家、打击乐家。先后在广西军区文工团、广西歌舞剧院从事音乐工作。代表作有壮家小社员赶圩归来啊哩哩新加坡姑娘等。（3）“圩”在少数民族中的意义。“圩”为彝、苗等少数民族的集市。歌曲赶圩归来啊哩哩表现了彝族人民赶圩归来时欢乐、幸福的心情。原歌有一个自由舒展的引子和热情欢快的尾声。 歌曲节奏密集而富有弹性，旋律活泼、跳跃，上行与下行交替，级进与跳进交替，四个乐句末尾落在主音、属音或下属音上，突出了调性色彩，并反复采用了彝族特有的衬词“啊哩哩”，使歌曲更富民族特色和生活情趣。 （4）学唱赶圩归来啊哩哩。 这是一首短小欢快的歌曲，歌声充分体现了苗人民赶圩归来的喜悦心情。让我们来听一遍范唱。 提问：1、歌曲为几段体的歌曲。2、歌曲的结构、旋律特点。（5）老师范唱。（6）老师和学生合作。1、老师唱前半段，学生打节奏“啊哩哩”。2、学生分组唱。（放慢速度）（7）还原节奏演唱。（伴唱）（8）欣赏摇滚版赶圩归来啊哩哩。4、欣赏歌唱美丽的家乡的片段。 刚才同学欣赏了一首乐曲的片段，它具有哪个少数民族的音乐风格？ 苗族飞歌歌唱美丽的家乡描绘了苗寨山青水秀、谷米飘香、炊烟飘荡的美丽景象，表现了苗族人民热爱家乡的情感。歌曲原为一部曲式，五声徵调式。第一乐句节奏自由、舒缓宽广，第二、三乐句只是它的变化重复。第四句有较大的变化，节拍由四二拍变为八五混合拍，节奏变紧凑，情绪活泼而跳荡，最后两小节又放慢回原速、原节拍、高八度与前呼应结束。二、四句的末尾皆采用了do-降mi的特性音程，形成了十分别致的苗族飞歌的特色。本课欣赏的是原曲发展而成的歌曲。五、总结 今天我们欣赏、演唱、感受了一些具有西南少数民族风格的乐曲和歌曲。在我国美丽的古南地区，有着如诗如画的山水风光，