河北省唐山市滦南县倴城镇中学九年级化学上学期10月月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年河北省唐山市滦南县倴城镇中学九年级（上）月考化学试卷一、选择题（本大题共19题，每题3分，共57分每题只有一个选项符合题意）1家庭生活中处处都有物质变化，下列发生在家庭生活中的变化属于物理变化的是( )a鲜牛奶变质b酵母粉发酵c钢丝球刷碗d洁厕精除垢2“人间福地，醉美闽西”，下列闽西美食特色制作有关变化中，属于化学变化的是( )a上杭萝卜的风干b下洋牛肉剁成丸c长汀酒娘的酿制d连城红心地瓜切成片3下列属于日常生活中常见物质，其中属于纯净物的是( )a雨后的清新空气b淡蓝的棉花滩龙湖水c香甜的客家米酒d清凉的冰水混合物4“神州七号”太空舱利用nife2o4将航天员呼出的废气转化为航天员需要的气体，而nife2o4的质量和化学性质都不变化，在该过程中nife2o4是( )a反应物b生成物c催化剂d消毒剂5下列描述的变化不属于分解反应的是( )a用高锰酸钾加热制取氧气b双氧水和二氧化锰制取氧气c分离液态空气法制取氧气d电解水制取氢气和氧气6下列过程中一定没有发生化学变化的是( )a篝火燃烧b二氧化碳通入到水中c铁钉生锈d电灯通电发光7下列有关空气及其成分的说法错误的是( )a空气中质量含量21%的气体是氧气b氮气化学性质不活泼，可作食品防腐的保护气c被污染的空气会直接危害人体健康d稀有气体常用来做光源8下列关于燃烧现象的描述中正确的是( )a木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体b石蜡在氧气中燃烧，生成水和二氧化碳c铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体d红磷在空气中燃烧，产生大量白雾9在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且有刺激性气味的气体产生的是( )a木炭b硫c红磷d铁丝10下列说法中，正确的是( )a能使燃着的小木条熄灭的气体一定是二氧化碳b进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验，以确定co2浓度是否太高c图书档案室着火用水灭火比用液态二氧化碳灭火好d二氧化碳浓度过大可使人中毒死亡11可用推拉注射器栓塞的方法检查如图装置的气密性当缓慢推活塞时，如果装置气密性好，可观察到( )a长颈漏斗内液面上升b瓶中液面上升c长颈漏斗下端口产生气泡d注射器内有液体12二氧化碳之所以能够灭火，是因为( )密度比空气大 能溶于水 一般情况下，它不能燃烧 一般情况下，它不支持燃烧 能使紫色石蕊液变色abcd13下列关于空气的说法中错误的是( )a空气是人类宝贵的自然资源b空气中的氮气常用作保护气c空气中的氧气常用作燃料d空气中的氧气的主要来自植物的光合作用14下列现象与物质的化学性质无关的是( )a绿色植物光合作用b铜丝导电c碳酸氢铵在空气中质量减少d铁在潮湿的空气中生锈15下列有关玻璃导气管的使用图示正确的是（省略夹持和加热装置）( )a用排水法集气b向上排空气法集气c用高锰酸钾制氧气d检验二氧化碳16下列说法不正确的是( )a用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量b用排水法收集氧气时，导管口刚有气泡冒出就收集气体c硫粉在氧气中燃烧时，集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫d实验室用过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰起催化作用17两份质量相同的双氧水溶液，b中加入少量二氧化锰当a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是( )abcd18下列说法中正确的是( )a氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的b电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的c自然界中的天然水和氢气燃烧生成的水都是纯净物d水和过氧化氢的组成元素一样，所以化学性质也一样19实验室制备大量二氧化碳气体时一定不需要用到的仪器是( )a滴液漏斗b锥形瓶c酒精灯d集气瓶二、填空与简答（本大题共5题，共43分）20用相应化学符号填空：氯元素_锰元素_ 铜元素_碳酸氢铵_金刚石_ 氨气_21水是生命之源，也是人类最宝贵的资源用你学过的化学知识回答下列问题：根据右图回答下列问题试管a中的气体的名称是_，写出电解水反应的符号表达式_，a、b中气体体积比_，该实验证明水是由_两种元素组成的22完成下列变化的符号表达式，并按要求填空（1）实验室用双氧水制取氧气（二氧化锰粉末作催化剂）：_（2）实验室加热高锰酸钾制氧气的反应：_，基本反应类型为_反应（3）镁带在氧气中燃烧：_，军事上利用镁可用作_（4）二氧化碳通入含有紫色石蕊的水中：_，基本反应类型为_反应（5）铁丝在氧气中燃烧：_，若将氧气换成空气，则该化学反应不能进行，其原因是_（6）二氧化碳通入澄清石灰水：_23请根据下列装置，回答问题：（1）写出标号的仪器名称：_，_（2）实验室制取co2可以选择的发生装置是_（填写装置序号），反应的符号表达式为是_ （3）若要收集较纯净的o2，可选用的收集装置是_（填写装置序号）若用c装置收集o2，要判断o2是否集满，可将_，（填一操作），若看到_现象，则标明氧气已经收集满了（4）选用a装置加热高锰酸钾方法来制取氧气，细心的同学发现试管的导管口缺少了一团棉花，放棉花的作用是_若同时采用d装置来收集氧气，则实验结束的时候应该先将_，再_，否则水槽内的冷水会倒流，试管破裂（5）常温下，乙炔是一种无色气体，密度比空气略小，难溶于水实验室常用碳化钙固体与水反应来制取乙炔现选择合适的装置来制取并收集乙炔，应该选择的发生装置是_（填序号，下同）若用f图装置（瓶内装满水）收集乙炔，请画出瓶内的导管24对教材中“测定空气里氧气含量”实验（图）进行了大胆改进，设计图（）（选用容积为45ml的18180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果请你对比分析图，图实验，回答下列有关问题：（1）图i实验中观察到的现象是_，发生反应的化学方程式为_（2）若用图i装置实验结果与正常值产生偏差，可能的原因有_（任写1条）（3）图实验的操作步骤如下：点燃酒精灯撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹将少量红磷平装入试管中，将20ml的注射器活塞置于10ml刻度处，并按图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管读取注射器活塞的数据你认为正确的实验操作顺序是_（填序号）（4）图实验中，注射器活塞将从10ml刻度处慢慢前移到约为_ml刻度处才停止（5）对照图实验，你认为图实验有何不足之处？（回答一点即可）_2015-2016学年河北省唐山市滦南县倴城镇中学九年级（上）月考化学试卷（10月份）一、选择题（本大题共19题，每题3分，共57分每题只有一个选项符合题意）1家庭生活中处处都有物质变化，下列发生在家庭生活中的变化属于物理变化的是( )a鲜牛奶变质b酵母粉发酵c钢丝球刷碗d洁厕精除垢【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、鲜牛奶变质过程中有新物质生成，属于化学变化b、酵母粉发酵过程中有新物质生成，属于化学变化c、钢丝球刷碗过程中没有新物质生成，属于物理变化d、洁厕精除垢过程中有新物质生成，属于化学变化故选：c【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2“人间福地，醉美闽西”，下列闽西美食特色制作有关变化中，属于化学变化的是( )a上杭萝卜的风干b下洋牛肉剁成丸c长汀酒娘的酿制d连城红心地瓜切成片【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、上杭萝卜的风干过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、下洋牛肉剁成丸过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化c、长汀酒娘的酿制过程中有新物质酒精生成，属于化学变化d、红心地瓜切成片过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选c【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化3下列属于日常生活中常见物质，其中属于纯净物的是( )a雨后的清新空气b淡蓝的棉花滩龙湖水c香甜的客家米酒d清凉的冰水混合物【考点】纯净物和混合物的判别 【专题】物质的分类【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成【解答】解：a、雨后的清新空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；b、龙湖水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物；c、香甜的客家米酒中含有水、酒精等物质，属于混合物；d、冰水混合物中含有一种物质水，属于纯净物故选：d【点评】雨后的清新空气是指不含有污染物的空气，例如不含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物的空气是洁净的空气，仍然属于混合物4“神州七号”太空舱利用nife2o4将航天员呼出的废气转化为航天员需要的气体，而nife2o4的质量和化学性质都不变化，在该过程中nife2o4是( )a反应物b生成物c催化剂d消毒剂【考点】催化剂的特点与催化作用 【专题】结合课本知识的信息【分析】根据催化剂的定义：在化学反应前后质量和化学性质都不变的特性来分析本题【解答】解：由题意可知nife2o4促进了反应的发生，但反应前后的质量和化学性质都不变，符合催化剂的定义，属于催化剂，分析所给的选项可以知道选项c是正确的故选c【点评】过做本题可知催化剂的定义，即：一变而不变，掌握要点反应前后质量和化学性质都不变5下列描述的变化不属于分解反应的是( )a用高锰酸钾加热制取氧气b双氧水和二氧化锰制取氧气c分离液态空气法制取氧气d电解水制取氢气和氧气【考点】分解反应及其应用 【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断【解答】解：a、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误b、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误c、分离液态空气法制取氧气是利用了液态氮和液态氧沸点的不同，没有新物质生成，属于物理变化，不属于分解反应，故选项正确d、水通电分解生成氢气和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误故选c【点评】本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键6下列过程中一定没有发生化学变化的是( )a篝火燃烧b二氧化碳通入到水中c铁钉生锈d电灯通电发光【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：a、篝火燃烧有新物质二氧化碳和水生成，属于化学变化；b、二氧化碳通入到水中有新物质碳酸生成，属于化学变化；c、铁钉生锈有一种主要成分是氧化铁的物质生成，属于化学变化；d、电灯通电发光的过程中没有新物质生成，属于物理变化故选d【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质7下列有关空气及其成分的说法错误的是( )a空气中质量含量21%的气体是氧气b氮气化学性质不活泼，可作食品防腐的保护气c被污染的空气会直接危害人体健康d稀有气体常用来做光源【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害 【专题】空气与水【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四空气中质量含量21%的气体是氧气错误，是体积分数；氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等【解答】解：a、空气中质量含量21%的气体是氧气错误，是体积分数不是质量分数，错误符合题意，故选项正确；b、氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂，正确但不符合题意，故选项错误；c、被污染的空气会直接危害人体健康，正确但不符合题意，故选项错误；d、稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等，正确但不符合题意，故选项错误；故选a【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量和用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中8下列关于燃烧现象的描述中正确的是( )a木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体b石蜡在氧气中燃烧，生成水和二氧化碳c铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体d红磷在空气中燃烧，产生大量白雾【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据石蜡在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据铁在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、木炭在空气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误b、石蜡在氧气中燃烧，生成水和二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误c、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确d、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误故选：c【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别9在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且有刺激性气味的气体产生的是( )a木炭b硫c红磷d铁丝【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 【专题】实验现象的观察和记录【分析】根据木炭、硫、红磷、铁丝在氧气中燃烧的现象判断，要重点注意火焰的颜色是否一致，生成气体与否及生成气体的性质如何【解答】解：a、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项错误；b、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种无色具有刺激性气味的气体，故选项正确；c、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误；d、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项错误故选：b【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别10下列说法中，正确的是( )a能使燃着的小木条熄灭的气体一定是二氧化碳b进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验，以确定co2浓度是否太高c图书档案室着火用水灭火比用液态二氧化碳灭火好d二氧化碳浓度过大可使人中毒死亡【考点】二氧化碳的化学性质；常见气体的检验与除杂方法；几种常用的灭火器 【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】a、根据使燃着的小木条熄灭的气体有哪些考虑；b、根据二氧化碳的性质考虑本题；c、根据灭火器的选择方法考虑；d、根据二氧化碳气体浓度过大在局部环境会使人窒息死亡解答【解答】解：a、使燃着的小木条熄灭的气体有二氧化碳和氮气等，故a错误；b、因为二氧化碳不供给呼吸，因此进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验，以确定co2浓度是否太高，故b正确；c、图书档案等贵重设备、精密仪器等着火要用液态二氧化碳灭火器，如果用水会使图书受到破坏和烂掉，故c错误；d、二氧化碳气体浓度过大在局部环境会使人窒息死亡，不是中毒致死，故d错误故选b【点评】此本题难度不大，掌握二氧化碳的性质、用途并能灵活运用是正确解答本题的关键11可用推拉注射器栓塞的方法检查如图装置的气密性当缓慢推活塞时，如果装置气密性好，可观察到( )a长颈漏斗内液面上升b瓶中液面上升c长颈漏斗下端口产生气泡d注射器内有液体【考点】检查装置的气密性 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】装置气密性检查的原理一般是通过压强差来产生明显的现象来判断压强差主要来自两方面：一是利用温度的变化引起气体体积变化，二是利用外力产生压强差【解答】解：该装置的气密性检查方法是：当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积增大压强变小，若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡；当推动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积减小压强增大，把水压入长颈漏斗中，若气密性好则会形成一段稳定的水柱故选a【点评】装置气密性的好坏会直接影响实验的现象结果，故在实验前一定要检查装置的气密性12二氧化碳之所以能够灭火，是因为( )密度比空气大 能溶于水 一般情况下，它不能燃烧 一般情况下，它不支持燃烧 能使紫色石蕊液变色abcd【考点】二氧化碳的用途 【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】物质的性质决定物质的用途，根据二氧化碳的性质及用途分析判断【解答】解：物质的性质决定物质的用途，由于二氧化碳在一般情况下，不能燃烧、不支持燃烧、密度比空气大决定了二氧化碳能够灭火所以d正确，a、b、c错误故选d【点评】物质的用途是有其性质决定的，同学们要熟练掌握二氧化碳的物理性质和化学性质13下列关于空气的说法中错误的是( )a空气是人类宝贵的自然资源b空气中的氮气常用作保护气c空气中的氧气常用作燃料d空气中的氧气的主要来自植物的光合作用【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气对人类生活的重要作用 【专题】空气与水【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂；氧气的化学性质是氧化性和助燃性，因此氧气可以做助燃剂，不可以做燃料；空气中的氧气主要来自植物的光合作用正确，因为二氧化碳与水在光照的条件下在叶绿体内生成有机物和氧气【解答】解：a、空气是人类宝贵的自然资源，正确但不符合题意，故选项错误；b、氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂，正确但不符合题意，故选项错误；c、氧气的化学性质是氧化性和助燃性，因此氧气可以做助燃剂，不可以做燃料，错误符合题意，故选项正确；d、空气中的氧气主要来自植物的光合作用正确，因为二氧化碳与水在光照的条件下在叶绿体内生成有机物和氧气，正确但不符合题意，故选项错误；故选c【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中14下列现象与物质的化学性质无关的是( )a绿色植物光合作用b铜丝导电c碳酸氢铵在空气中质量减少d铁在潮湿的空气中生锈【考点】化学性质与物理性质的差别及应用 【专题】物质的变化与性质【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生【解答】解：a、植物的光合作用有氧气和有机物生成属于化学变化，所以与化学性质有关，故a错；b、铜丝导电没有新物质生成，属于物理变化，所以与化学性质无关，故b正确；c、碳酸氢铵在空气中质量减少是碳酸氢铵分解生成氨气、水、二氧化碳，属于化学变化，所以与化学性质有关，故c错；d、铁生锈是化学变化，所以铁在潮湿的空气中生锈与化学性质有关，故d错故选b【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难15下列有关玻璃导气管的使用图示正确的是（省略夹持和加热装置）( )a用排水法集气b向上排空气法集气c用高锰酸钾制氧气d检验二氧化碳【考点】常用气体的收集方法；氧气的制取装置；二氧化碳的检验和验满 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a用排水法集气应导管应伸入集气瓶口；b向上排空气法集气导管应深入集气瓶底部；c用高锰酸钾制氧气导管伸入试管内要短一些；d检验二氧化碳导管伸入液体内部【解答】解：a用排水法集气应导管应伸入集气瓶口，便于水的排出，故a错误；b向上排空气法集气导管应深入集气瓶底部，便于把空气排净，故b错误；c用高锰酸钾制氧气导管伸入试管内要短一些，有利于气体排出，故c错误；d检验二氧化碳导管伸入液体内部，使反应更充分，故d正确答案：d【点评】本题难度不大，熟悉部分实验的注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键16下列说法不正确的是( )a用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量b用排水法收集氧气时，导管口刚有气泡冒出就收集气体c硫粉在氧气中燃烧时，集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫d实验室用过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰起催化作用【考点】空气组成的测定；氧气的化学性质；制取氧气的操作步骤和注意点；催化剂的特点与催化作用 【专题】空气与水；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】a、根据用红磷测定空气中氧气含量实验的注意事项分析；b、根据用排水法收集氧气时的注意事项分析；c、根据做硫粉在氧气中燃烧实验时的注意事项分析；d、根据实验室用过氧化氢制氧气实验中二氧化锰的作用分析【解答】解：a、用红磷测定空气中氧气含量时，为了消耗掉所有的氧气，红磷一定要过量，故说法正确；b、用排水法收集氧气时，当导管口连续、均匀的冒出气泡时开始收集气体，否则收集的不纯，故说法错误；c、硫粉在氧气中燃烧时生成二氧化硫，二氧化硫有毒，和水反应，因此集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫，以防污染环境，故说法正确；d、实验室用过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰在反应前后质量和化学性质没有改变，起催化作用，故说法正确；故选b【点评】本题考查知识点较多，综合性强，但只要掌握常见实验的注意事项即可解答17两份质量相同的双氧水溶液，b中加入少量二氧化锰当a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是( )abcd【考点】催化剂的特点与催化作用 【专题】空气与水【分析】根据过氧化氢分解会生成水和氧气，催化剂只能加快反应速率，不能改变生成氧气的质量进行分析【解答】解：两份质量相同的双氧水溶液，生成的氧气质量相等，但是加入二氧化锰的过氧化氢分解速率快，反应时间短，分析图象，c正确故选：c【点评】本题主要考查了催化剂对反应的影响，难度不大，需要加强识记18下列说法中正确的是( )a氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的b电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的c自然界中的天然水和氢气燃烧生成的水都是纯净物d水和过氧化氢的组成元素一样，所以化学性质也一样【考点】水的组成；电解水实验；纯净物和混合物的判别 【专题】空气与水【分析】a、根据水电解的结论分析；b、根据水的组成分析；c、根据自然界中的水属于混合物分析；d、根据分子不同，化学性质也不同分析【解答】解：a、氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成，正确；b、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成，故错误；c、自然界中的水中溶有杂质，属于混合物，故错误；d、水和过氧化氢的分子不同，化学性质也不同，故错误故选a【点评】本题主要考查有关水的知识，难度不大19实验室制备大量二氧化碳气体时一定不需要用到的仪器是( )a滴液漏斗b锥形瓶c酒精灯d集气瓶【考点】二氧化碳的实验室制法 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据实验室用稀盐酸与大理石制取二氧化碳的反应原理，使用的装置为“固液常温型”进行分析判断【解答】解：a、制取二氧化碳可以用到滴液漏斗，故b不符合题意；b、制取二氧化碳可以用到锥形瓶，故b不符合题意；c、实验室用稀盐酸与大理石制取二氧化碳，反应不需要加热所以不用酒精灯故c不符合题意；d、收集二氧化碳的装置可以用集气瓶故d不符合题意故选：c【点评】实验室制取气体发生装置的选择看反应物的状态和反应条件；收集装置的选择看气体的密度和溶解性由装置会选择仪器进行组装二、填空与简答（本大题共5题，共43分）20用相应化学符号填空：氯元素cl锰元素mn 铜元素cu碳酸氢铵nh4hco3金刚石c 氨气nh3【考点】化学符号及其周围数字的意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】书写元素符号时应注意：有一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写金属单质、固态非金属单质、稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式；气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零【解答】解：氯元素、锰元素、铜元素的元素符号分别是cl、mn、cu碳酸氢铵中铵根显+1价，碳酸氢根显1价，其化学式为：nh4hco3金刚石属于固态非金属单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为：c氨气的化学式为：nh3故答案为：cl、mn、cu；nh4hco3；c；nh3【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（元素符号、化学式等）的书写方法是正确解答此类题的关键21水是生命之源，也是人类最宝贵的资源用你学过的化学知识回答下列问题：根据右图回答下列问题试管a中的气体的名称是氢气，写出电解水反应的符号表达式2h2o2h2+o2，a、b中气体体积比2：1，该实验证明水是由氢、氧两种元素组成的【考点】电解水实验；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】空气与水【分析】根据电解水的实验现象和结论、化学方程式的书写方法进行解答即可【解答】解：电解水时，可观察到：与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多；且两者的体积之比大约是2：1，则试管a中的气体是氢气；水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2h2o2h2+o2；生成的氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，则该实验证明水是由氢、氧两种元素组成的故答案为：氢气，2h2o2h2+o2；2：1；氢、氧【点评】本题较为简单，主要考查了电解水试验的现象、结论，熟记“正氧负氢，氢2氧1”，完成此题，可以依据已有的知识进行22完成下列变化的符号表达式，并按要求填空（1）实验室用双氧水制取氧气（二氧化锰粉末作催化剂）：2h2o22h2o+o2（2）实验室加热高锰酸钾制氧气的反应：2kmno4k2mno4+mno2+o2，基本反应类型为分解反应（3）镁带在氧气中燃烧：2mg+o22mgo，军事上利用镁可用作信号弹（4）二氧化碳通入含有紫色石蕊的水中：co2+h2oh2co3，基本反应类型为化合反应（5）铁丝在氧气中燃烧：3fe+2o2fe3o4，若将氧气换成空气，则该化学反应不能进行，其原因是铁的性质不是非常活泼，且空气中的氧气只占21%（6）二氧化碳通入澄清石灰水：co2+ca（oh）2caco3+h2o【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可【解答】解：（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2h2o22h2o+o2（2）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是2kmno4k2mno4+mno2+o2；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应（3）镁带在氧气中燃烧生成氧化镁，反应的化学方程式为：2mg+o22mgo；燃烧时发出耀眼的白光，利用该性质常用镁粉制照明弹（4）二氧化碳通入含有紫色石蕊的水中，与水反应生成碳酸，反应的化学方程式为：co2+h2oh2co3；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应（5）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3fe+2o2fe3o4；铁的性质不是非常活泼，且空气中的氧气只占21%，故铁丝在空气中不能燃烧（6）二氧化碳通入澄清石灰水生成碳酸钙和水，反应的化学方程式为：co2+ca（oh）2caco3+h2o故答案为：（1）2h2o22h2o+o2；（2）2kmno4k2mno4+mno2+o2；分解；（3）2mg+o22mgo；信号弹；（4）co2+h2oh2co3；化合；（5）3fe+2o2fe3o4；铁的性质不是非常活泼，且空气中的氧气只占21%；（6）co2+ca（oh）2caco3+h2o【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等23请根据下列装置，回答问题：（1）写出标号的仪器名称：长颈漏斗，水槽（2）实验室制取co2可以选择的发生装置是b（填写装置序号），反应的符号表达式为是caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2 （3）若要收集较纯净的o2，可选用的收集装置是d（填写装置序号）若用c装置收集o2，要判断o2是否集满，可将带火星的木条放在集气瓶口，（填一操作），若看到木条复燃现象，则标明氧气已经收集满了（4）选用a装置加热高锰酸钾方法来制取氧气，细心的同学发现试管的导管口缺少了一团棉花，放棉花的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管若同时采用d装置来收集氧气，则实验结束的时候应该先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，否则水槽内的冷水会倒流，试管破裂（5）常温下，乙炔是一种无色气体，密度比空气略小，难溶于水实验室常用碳化钙固体与水反应来制取乙炔现选择合适的装置来制取并收集乙炔，应该选择的发生装置是b（填序号，下同）若用f图装置（瓶内装满水）收集乙炔，请画出瓶内的导管【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；（2）根据实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体，反应条件是常温，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析；（3）根据排水法收集的气体纯净，氧气有助燃性进行分析；（4）根据实验室高锰酸钾制取氧气时，需要在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，实验结束，先将导管移出水面，在熄灭酒精灯，水槽内的冷水会倒流，试管破裂进行分析；（5）根据实验室制取乙炔的反应物是固体和液体，反应条件是常温，乙炔难溶于水，密度比水小进行分析【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，是长颈漏斗，是水槽；（2）实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体，反应条件是常温，所以选择的发生装置是b，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2