办事处中学信息.doc

中学信息化建设规划方案自20世纪90年代末开始，随着网络技术的迅速普及，整个社会的发展与信息技术的关系越来越密切，人们越来越关注信息技术对社会发展的影响，“教育信息化”的提法也开始出现。所谓教育信息化，是人们应用现代信息技术，在最短的时间、最大的空间内获取最多知识和能力，加速教育现代化，促进人的全面发展和社会进步的过程。目前，教育信息化已成为衡量一个国家教育现代化水平的重要标志。随着凤凰中学新建搬迁，凤凰中学独特的区位优势和强劲的后发优势日益显现出来，我校发展逐渐受到各级部门和社会的广泛关注，我校发展面临前所未有的挑战和机遇。2010年春季学期昭阳区教育局将我校作为示范初中进行建设，同时又将我校列为“云南省现代教育示范学校建设”的项目学校，是昭阳区挤入该项目的唯一一所农村初级中学。立足当前国际国内教育信息化发展的趋势，全面落实素质教育，不断提升学校管理和教师团队的教育能力，利用和整合教育资源，创建具有竞争力的特色的现代教育示范学校，我校信息化建设十分必要。一、我校信息化建设的现状主要成绩：1校园网建设：近几年以来，上级主管部门十分关心学校的建设和发展。我校领导也非常重视信息化建设工作，学校远程具有资源和学校局域网为师生工作、学习交流、学校教育、教学发挥了极为重要的作用。学校初步建立了以远教为支撑的教育教学资源库和网络管理平台。学校信息化工作有了一定的突破，出现了一些亮点。基本实现网络通到每一间办公室、远程教育室和多媒体室。但学校信息化工作的基础比较薄弱，系统规划不强，学校信息化管理存在很多空白，没有一个系统化的综合性网络化的信息化管理平台，学科信息化建设薄弱。2学校信息化硬件建设：学校为每一间教师办公室配备了1台电脑；建设了2个多媒体教室，1个微机室。3全校教师的信息素养和利用信息化的水平明显提高：全校根据学科特点、老师需求，安排了校本化的信息技术培训。多数教师利用教室多媒体设备，使用课件上课，使用课件率每年有大幅度的提高。4学校信息化工作制度化建设取得进展：修正了计算机房管理条例和多媒体教室管理制度，教师运用多媒体等信息化纳入绩效基本实现了信息化工作有章可。存在的问题：1信息化认识不够。一些领导、教师对信息化建设认识不足，重视不够，没有前瞻性的思维和认识。有的教师甚至认为信息化是信息部门的事，与己无关。学校缺乏科学的符合实际的长期信息化发展规划。2学校信息技术人员队伍数量和结构不能满足教育信息化管理与应用开发、研究的需要。还未形成一支稳定的有责任能适应网络信息技术管理的团队。缺乏有效的与其他岗位类似的奖励、激励机制。还未形成一支稳定的学校信息化工作团队。3信息化建设投入不足。硬件投入多，软件投入相对少。特别对资源开发，网络维护和建设，办公软件开发的投入少。4部分信息技术设备的使用效率和应用水平还需进一步提高；信息技术设备的使用和管理脱节；使用人员对设施和设备的安全意识、维护意识缺乏。5学科信息化建设还比较薄弱，特色学科资源和信息教学平台缺乏，还未形成学校信息化建设的坚实基础，这是学校信息化再上台阶必须突破的课题。6还未形成一个与学校管理模式一致的综合性的网络化的学校信息化管理基础平台。要真正实现校园信息化、校园数字化，还需继续努力。二、我校信息化建设规划信息化建设资金规划：我