2020年《离骚》教案范本及同步测试题（含答案）.doc

离骚教案范本及同步测试题（含答案） 引导语：离骚是屈原的名作之一文中运用大量的修辞手法和神话传说，屈原的为梦想奋斗和为国家忧心的情怀，体现了屈原坚持正义的刚毅不屈的伟大精神，学习这篇文章，需要掌握很多知识点以及分析作者的思想和写作手法，作为老师，如何带领学生更好的掌握这篇文章，在教学中显得尤为重要。离骚教案范本 【教学目标】 了解骚体诗的形式特点，培养学生初步鉴赏能力 了解浪漫主义诗歌传统特征，体会诗歌象征手法运用的效果 了解离骚语言风格特点，理解文章节选部分的主旨 【教学重难点】 重点 通过鉴赏离骚中的诗句，学习屈原忧国忧民、追求美政的高尚品德 鉴赏诗歌的比兴手法 难点 引导学生掌握骚体诗的形式特点，培养他们的鉴赏能力 引导学生初步掌握浪漫主义诗歌传统特征，体会诗歌象征手法的运用 教学过程 【导入】 同学们,端午节快要到了,在这一天,家家户户都要吃粽子赛龙舟.这个习俗就是为了纪念屈原的,今天,我们追溯历史的长河走近屈原,通过学习离骚来认识这位伟大的爱国诗人. 知人论世屈原简介 屈原(约公元前340年前278年),名平,字原.丹阳(今湖北秭归)人.战国时期的楚国诗人政治家,曾任楚国的左徒和三闾大夫.“楚辞”的创立者和代表者.其作品有离骚天问九歌(11篇)九章(9篇)招魂等约23篇. 在政治上他推崇“美政”,即圣君贤相的政治,认为只有圣君贤相才能把国家治理好,有强烈的忧国忧民思想.据史记?屈原列传所载,并用屈原作品相印证,屈原曾辅助怀王,议论国事及应对宾客,起草宪令及变法;外交方面参加合纵派与秦斗争,两度出使齐国. 楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式.宋代黄伯思在校订楚辞序中概括说：“盖屈宋诸骚,皆书楚语,作楚声,记楚地,名楚物,故可谓之楚辞.”后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”. “以”“之”“兮”,参差不齐,长短不拘,辞藻华美,对偶工巧. 从汉代开始,楚辞成为了屈原宋玉等人作品的总集名,西汉刘向辑.离骚是楚辞的代表作,共373句,2490字,是我国古代最长的抒情诗.离骚有常被举作屈原全部作品的总称.在文学史上,还常以“风骚”并称,用“风”来概括诗经,用“骚”来概括楚辞. 【板书】鉴赏语句,以意逆志 【点拨】研讨与练习 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰 余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替 节选第一段的学习：主要通过鉴赏这两句诗展开问题探究,重点词语是第一句的“太息”和“哀”和第二句中的“朝谇而夕替”. 解释句意和词义 謇(jin)蕙(hu)偭(min)溘(k) 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰.(我声声叹息掩面拭泪,哀伤百姓生活的多灾多难.) 余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇(su)而夕替.(我虽然崇尚美德而约束自己啊,可早上进谏晚上即遭贬黜.) 1.想一想议一议小组内交流,推选代表发言 首句“长太息以掩涕兮”,就是说他声声叹息掩面拭泪,那他为什么流泪呢? 明确：哀民生之多艰,为国家为百姓而感到忧愁,为国计民生感到深沉的悲哀. 屈原说自己“朝谇而夕替”,造成他的不公平遭遇的原因有哪些呢? 学生小组讨论,必须做到言之有理,一切分析从诗文出发. 明确：从以下四个方面来分析: 既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝.(崇尚美德,洁身自好.) 怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心.(怀王贤愚不分,荒唐昏庸.) 众女嫉余之娥眉兮,谣诼谓余以善淫.(群臣嫉贤妒能,诬陷忠良.) 固时俗之工巧兮,偭规矩而改错.背绳墨以追曲兮,竞周容以为度.(世俗之人投机取巧,违背道义,歪曲事实,互相苟合取悦他人.) 举世皆浊而我独清. 由此可见,这是一个是非颠倒、黑白不分的腐朽社会.那么屈原面对这种黑暗的政治现实,他的心情如何? 明确：忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也.(忧愁郁闷) 屈原连用两个表达苦闷的词,可见他内心忧闷之深.他为自己的遭遇悲愤万端,那么他会改变自己的初衷,与那些奸诈群臣同流合污吗?(没有) 他的态度如何?请用原文的话回答. 明确：宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也! 亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔. 政治越是黑暗,屈原越是忠贞不屈,嫉恶如仇,不同流合污,宁愿突然死去也不愿做出世俗小人的丑态,只因他崇尚美德,虽九死未悔.正是这样,才更能够表现屈原的爱国忧民情感及追求理想九死不悔的精神.他的愁不是为自己而愁,而是为国家而愁,为民生而愁! 但是他内心的忧伤与苦闷依然是难于排解.那么屈原是怎么样平衡自己的内心?同学们可以看接下去的四句话.在这四句话中屈原分别写了什么? 明确：鸷鸟,前世,方圜,异道.自己和群臣的矛盾是不可调和的.正如鸷鸟和群鸟是不同的,方和圆不可能相合,何况道不同,就更不能相安.举世皆浊而我独清,众人皆醉而我独醒. 屈原虽然遭受了不公平,但是他能够暂时地“屈心而抑志”,是什么在支撑着他?他强大的精神力量哪里? 明确：伏清白以死直兮,固前圣之所厚.表明屈原要以前圣为榜样,保持清白为正道而死,这本来就是前世的圣人所推崇的,这是屈原强大的精神支柱,前世的明君贤臣,就是引导他追求进步政治理想的活生生的例子.屈原到死都念念不忘他的“美政”,即君明臣贤、选贤举能,死了也要和历史上的明君贤臣比肩而立. 既然屈原有如此强大的精神支柱,为了追求理想,九死未悔,为什么最后还是选择了跳江呢? 明确：各抒己见,言之有理即可. 死可以明志,生却可以践志. 由第一段分析离骚的艺术特色. 明确：(1)含蓄的比兴手法的运用. 灵修(君王),娥眉(美德),众女(造谣中伤自己的朝臣) 鸷(诗人自己),鸟(群臣) (2)对偶句式的运用. 屈心而抑志兮,忍尤而攘诟. (上下句内部各自构成对偶;上下句之间也构成对偶.) 补充： 作者常以“香草”、“美物”来比喻自己、和君王,并表达政治理想.这是离骚的一大艺术特色,这种方法叫做“移情法”,即不直接说出自己想说的话,而是把它寄寓于某一物上,也就是“移情于物”,这种方法在古典诗词中广泛运用,在政治不清明的时代,借用“移情”,可言难言之语,抒难抒之情. “善鸟香草以配忠贞,恶禽臭物以比谗佞,灵修美人以媲于君” 东汉王逸 诗三百好的作品,都是写实感.实感自然是文学主要的生命,但文学还有第二个生命,曰想象力.从想象力中活跳出实感来,才算是极文学之能事.就这一点论,屈原在文学史上的地位,不只前无古人,截至今日止,仍是后无来者.梁启超屈原研究 2.课后延伸：由屈原之死所想到的 写一篇300字左右的小文章,小组之间交流. 同步习题及答案 1.下列加点字注音全对的一项是() A.修姱(ku)朝谇(zu)谣诼(zhu)揽茝(chi) B.溘死(k)侘傺(chch)鸷鸟(zh)方枘(ru) C.芰荷(zh)偭规矩(min)革几?羁(j)攘诟(rn) D.方圜(hun)杂糅(ru)岌岌(j)兰皋(o) 【解析】A.“谇”应读su;C.“芰”应读j;D.“圜”应读yun。 【答案】B 2.下列加点的字解释不正确的一项是() A.长太息(叹息)以掩涕(掩面流泪)兮，哀民生之多艰 B.余虽好修姱(修洁美好)以革几羁(束缚)兮，謇朝谇而夕替 C.伏(保守)清白以死(为而死)直兮，固前圣之所厚 D.不吾知其亦已(罢了)兮，苟余情其信(相信)芳(芳香) 【解析】“信”，确实;“芳”，美好。 【答案】D 3.下列各组中不含有通假字的一组是() A.背绳墨以追曲兮，竞周容以为度 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也 B.忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也 何方圜之能周兮?夫孰异道而相安 C.悔相道之不察兮，延伫乎吾将反 进不入以离尤兮，退将复修吾初服 D.佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章 固时俗之工巧兮，偭规矩而改错 【解析】B项“郁邑”通“郁悒”，“圜”通“圆”;C项“反”通“返”，“离”通“罹”;D项“章”通“彰”，“错”通“措”。 【答案】A 4.下列句子中，加点词意义、用法相同的一组是() A.余虽好修姱以革几羁兮虽九死其犹未悔B.哀民生之多艰怨灵修之浩荡兮 C.余虽好修姱以革几羁兮怨灵修之浩荡兮D.亦余心之所善兮谣诼谓余以善淫 【解析】B项“之”均用于主谓间，取消句子的独立性，无实义。A项“余虽”的“虽”字意为“唯，只是”;“虽九死”的“虽”意为“即使”。C项“修姱”的“修”意为“修洁”;“灵修”合用，此指怀王。D项“余心”的“余”为“我的”;“谓余”的“余”为“我”。 【答案】B 5.下列句子中，加点词的解释无误的一组是() A.哀(哀伤)民生之多艰既替(代替)余以蕙纟襄兮 B.謇朝谇(谏争)而夕替又申之以(因为)揽茝 C.鸷鸟之不群(合群)兮忍尤(罪过)而攘诟 D.自(以)前世而固然屈心而抑(压抑)志兮 【解析】A项“替”应为“废弃”之义;C项“尤”应为“责骂”;D项“自”应为“自从”。 【答案】B 6.下列各句中，加点字的活用不同于其它三项的一项是() A.屈心而抑志兮B.回朕车以复路兮 C.步余马于兰皋兮D.伏清白以死直兮 【解析】D项为“动词的为动用法”。其它三项为“使动用法”。 【答案】D 7.下列各句中没有特殊句式的一项是() A.不吾知其亦已兮B.虽体解吾犹未变兮 C.背绳墨以追曲兮D.长余佩之陆离 【解析】A项宾语前置句，B项被动句，D项定语后置句。 【答案】C 8.下列词语中加点字的解释全都正确的一项是() A.又申之以揽茝(重复，再三)谣诼谓余以善淫(谣言) B.溘死(突然)偭规矩而改错(错误) C.忍尤而攘诟(侮辱)延伫乎吾将反(返回) D.苟余情其信芳(确实)怨灵修之浩荡兮(水势大) 【解析】A项中“谣诼”意为造谣、诽谤;B项中“错”通“措”，措施的意思;D项中“浩荡”意为荒唐，没有准则。 【答案】C 9.下列各句中加点词古今意义相同的一组是() 偭规矩而改错吾独穷困乎此时 何方圜之能周兮忽反顾?杂文抠? 佩缤纷其繁饰兮自前世而固然 宁溘死以流亡兮伏清白以死直兮 A.B. C.D. 【解析】“规矩”古今义都用来比喻一定的标准、法则或习惯。“反顾”古今义都指回头看。“缤纷”古今义都指繁多而凌乱。“清白”古今义都指纯洁，没有污点。“穷困”，古义：(路)阻塞不通，引申为走投无路;今义：生活贫穷，经济困难。“方圜”，古义：通“方圆”，方和圆，方枘和圆凿;今义：周围，周围的长度。“固然”，古义：就是这样;今义：连词，表示承认某个事实，引起下文转折。“流亡”，古义：随风飘泊;今义：因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国。 【答案】C 10.下列有关文学常识的说法，不正确的一项是() A.屈原是我国文学史上第一位伟大的爱国主义诗人，他开创了诗人由集体歌唱到个人独立创作的新时代。 B.我国文学史上素以“风骚”并称。“风”指“国风”，代指诗经，“骚”指离骚，代指楚辞。 C.我国诗歌发展史上有两大优秀传统，其中现实主义源头是诗经，浪漫主