福建省福清西山学校九年级语文9月月考试题 人教新课标版.doc

福建省福清西山学校2013届九年级语文9月月考试题 人教新课标版全卷满分150分；考试用时120分钟。 选择题 (选择题共5题。每题3分，共15分)1.下面加点字的注音完全正确的一项是（ ） a、以头抢地耳(qin) 分外(fn) 栖息(q) 成吉思汗(hn)b、扶苏以数谏故(shu) 静谧(m) 田圃(b) 留滞(zh) c、欲信(xn)大义于天下 妖娆(ro) 禁锢() 喧嚷(rn) d、皆次当行(hn) 风骚(so) 喑哑(yn) 襁褓(qin)2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）a、一代天娇 鸿鹄之志 不辱使命 润如油膏b、温声细语 红妆素裹 熠熠生辉 王候将相c、石破天惊 揭竿而起 物是人非 辞穷色挠d、思贤如渴 民殷国富 披衰戴笠 三顾茅芦 3.下面的句子是从近年来我市中考作文中摘录的，请选出没有语病的一句：( ) a他用实际行动验证了“有信念才有真正的美丽”这一真理。 b每个中学生将来都希望自己成为有用的人才。 c中考在即，每一位考生都做好了复习迎考。 d学校有约近百分之三十的中学生近视。 4.下面各组中加点词的意思相同的一组是（ ） a. 孤之有孔明，犹鱼之有水也 b. 上使外将兵 尝与人佣耕，辍耕之垄上 则命一上将将荆州之军以向宛、洛 c. 得鱼腹中书 d. 徒以有先生也 乃丹书帛曰：“陈胜王” 而安陵以五十里之地存者5. 下面对名著内容表述正确的一项是：（ ） a.水浒中头脑简单、粗野率直的鲁提辖听说柴进被藏在枯井中不知生死，便脱得赤条条，手拿两把板斧下井解救。b. 劫取生辰纲之事败露后，晁盖等人投奔梁山，梁山大头领王伦不肯接纳，这让李逵十分气愤，他火并王伦，尊晁盖为山寨之主。c. “醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”，说的是水浒传中的一位传奇英雄的故事。这位英雄就是鲁智深。d. 水浒中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。 非选择题（共18题，135分)一、积累与运用(25分)6.根据提示默写古诗文。（12分，每空1分，错一字不得分） 须晴日， ， 。 ，斜晖脉脉水悠悠。 千嶂里， 。 ，西北望，射天狼。 只恐双溪舴艋舟， 。 江城子密州出猎中运用典故，表达作者渴望重新得到朝廷重用的句子是： ， 。 范仲淹的渔家傲秋思中引用典故正面揭示将士们大功未建有家难归的矛盾心理的词句是： ， 。 辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之一词中写下了“ ， 。”两句，表达了自己渴望杀敌立功，报效国家的豪情壮志。7.名著阅读：（6分）水浒传中有许多精彩的故事。请从下列四个故事中任选一个，简述其内容。(80字左右)林冲雪夜上梁山 花和尚倒拔垂杨柳 杨志卖刀 鲁提辖拳打镇关西 8. 综合性学习：(7分)对于我们中国人来说，“雨”也许是比较常见的，但是就整个地球而言，情况就大不相同了，有的地方雨多得可怕，有的地方则一连几年可能不下雨。亲爱的同学们，在“雨的诉说”的综合性学习中，你们一定熟悉了“雨”那灵动的声音，奇异的形体和清透的心灵。那么，请完成下列题目，看看你是否读懂了雨的心曲？【活动一：收集雨的词句】请摘录含“雨”的成语和俗语各一个，写在下面：(2分)成语： 俗语： 【活动二：解读雨的精神】平凡的雨却蕴含着一种伟大，无生命的雨却蕴含着深邃的内质与精神，请谈谈你从雨的身上读出了哪些可贵的品质？(2分) 【活动三：说说雨的功过】任何事情都有其两面性，利与弊总是密切关联。自然界的雨也是如此，它有时温柔多情，有时狂暴肆虐；有时文静如女孩，有时剽悍如野马。有了雨我们的世界才变得瑰丽多彩，有了雨我们的生活才变得滋润甘甜。九年（4）班的同学针对雨的利与弊展开辩论，你赞成哪一方观点？请任选一方辩论并写出理由。(3分)正方观点：雨的利大于弊。理由： 反方观点：雨的害大于利。理由： 二、阅读(45分)(一)阅读下面文言文，完成914题。(17分)二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 9. 请用“”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处)(2分) (1) 发闾左谪戍渔阳 (2) 得鱼腹中书 10.解释下列句子加点的字。（4分）等死，死国可乎（ ） 为天下唱（ ）楚人怜之（ ） 置人所罾鱼腹中（ ） 11.翻译下列句子。（4分） 发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。 扶苏以数谏故，上使外将兵。 12.理解课文内容，填空。（2分） 陈胜分析当时天下形势，得出“宜多应者”的结论，他的根据有两条，具体是指：(用原文语句回答) 13.请用两个四字短语概括陈胜用以“威众”的两件事：（2分） ； 14.“旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。”想像一下，当陈胜听到和看到士卒们指指点点议论他时， 陈胜的心理会怎样想？（50字左右即可，3分）(二)阅读下面文章，完成1517题。(8分)教而不鞭的教育是失败的教育教鞭是什么东西就不用多写了，现在要写的是教鞭正大面积的在教师的手中消失，并大有绝迹的危险。这是一种非常可怕的危险，因为，教鞭不尽有鞭打手心里的肉的功能，更有鞭打手心里的知识的功能，进一步的说，教鞭更多的意义是鞭策、鞭挞、鞭笞，是鼓励、批评、帮助，是改正、扬善、惩恶，是教育者让受教育者不断扬弃手心里的坏知识，增长手心里的好知识；抛弃手心里的臭知识，增长手心里的香知识；遗弃手心里的旧知识，增长手心里的新知识所必不可少的负责任的教学行为。然就是这样的行为竟被越来越多的老师视为了魔域，别说挥起教鞭鞭打手心里的肉，就是挥起教鞭说几句重点的话，负责任的话，也是越来越不敢了，越来越难以出嘴了，越来越感到没有必要了力不从心了。更多的教师已只是照本宣科的教，得过且过的教，为混饭吃的教，鞭的作用已忘了个一干二净，甚至已有老师把课堂当成了放牛场，我只是一个放牛的人，那么，保证牛在自己放牧的一个小时内不走失就是任务，至于牛是否吃草了，又是否吃饱了，是否会在明天产出奶来，一概不知不问不做任何思考。这就是教而不鞭的教育。分析这类教而不鞭的教育形成，与大面积的独生子的心理崩溃不无关系。这里用心理崩溃也许严重了一点，但事实又明摆在那里，现在的小孩已是没有几个可以受用一句重点的话了，更别说伸出手来让先生鞭，不尽如此，就是学生家长一旦知道子女的手挨了先生的鞭，也会大吵大闹的要说法，老师和学生的毛盾竟有了前所末有的紧张和不安，尤其是在一些学生跳楼事件、老师革职事件的影响下，几乎所有的老师为保饭碗而不得不接受“学生也是上帝”这样的一个商品经济时代的商品概念。于是，只求一节课平安，只求我教了就完成任务了，而根本不去过问学生到底学了多少到手心里去，教而不鞭也就渐成气候。都知道，一个人的成长，就其时间来说，大部分都在学校，吸取知识的营养就更离不开学校，所以，学生的第一概念还就是学会做人学会生活。那么，又该如何学呢？教育作为范本，教师作为范本的演练者，或说手把手的传授者，“传道、授业、解惑”也就理所当然。道不传，失道寡助；业不授，不务正业；惑不解，就会越来越迷惑不解，道理就这样存在着，所以，让学生不断的把手心伸出来，进行些世界观人生观的鞭挞鞭笞鞭策也就无比重要。 这是教而有鞭的教育教而有鞭的教育可以让学生明白什么可为什么不可为，什么时候向前看什么时候向钱看，什么时候跌倒了我得爬起来，什么时候该追了我得追上去，明白大路朝天各走半边的道理，也明白三更想自己五更想他人的道理也就是说，是非真假美好丑恶都能给学生一个泾渭分明的教导。而今当前，农村留守儿童的问题极为突出，城市儿童也因为父母上班忙于生计难得花更多更好的时间和精力，儿童成长的学校依赖性、教师依赖性也就越来越强，如果再教而不鞭，让这种依赖性也归于零，归于空中楼阁，教育的失败将是必然，这绝不是危言耸听。“教育失败将是最可怕的失败”这是邓小平先生生前的最为担心，要还是这样教而不鞭的下去呢？课间操改华尔兹华是华了，但怎么看都有华而不实之味，而鞭挞鞭笞鞭策鼓励批评帮助恰好能有效将它去除之。 15.快速浏览全文，请用简洁的语言概括本文作者的主要观点。 (2分) 16.阅读第段，从论据的基本形式来看，你认为本段主要采用的是 论据，论述了“ ”这一观点。 (4分)17.读了本文，从学生层面来讲，你认为现在学校教育中面临的最大问题是什么？ (2分) (三)阅读下面文章完成1822题。(20分)一位母亲的危机处理 星期天。杭州。一个名叫山水人家的小区。宁静的小区道路两旁，停满了私家车。谁也没有想到，平时停得好好的车，瞬间惨遭毒手，被利器划得伤痕累累，停在路边的几十辆小车，无一幸免。粗略估计，仅这些划伤的修理费，就需要四五万元。有人报警，愤怒的车主们发誓要揪出恶意划车的人。小区的监控被调了出来，从监控录像上可以看出，是一大一小两个孩子干的，大一点的像个小学生，脚下还踩着滑板，小的估计才上幼儿园。他们一路走，一路划。这是谁家的孩子？胆子也忒大了！太没教养了！但监控看不太清，没人认识这两个孩子。警方开始调查。网络和第二天的报纸上，都报道了这件事。第二天下午，一位妇女给派出所打电话说，划伤汽车的是她的孩子。她也住在那个小区。她是第二天才从网上看到了小区车辆被划伤的帖子，帖子中描述的两个孩子，大的很像她的孩子，而小的是她同学的孩子。当时，两个孩子下楼去玩。时间、地点、两个孩子的特征，都吻合。她赶紧跑到小区物业处，调看了监控录像，果然是她的孩子。她意识到问题的严重性。冷静下来后，她是这样处理的给派出所打电话，毫不犹豫地告诉民警，车是自己的孩子划的，我们将承担全部责任。 晚上，儿子放学回家。她问儿子，是不是你干的？儿子低头不说话。她对儿子说，你是男子汉，是你做的，就要勇于担当。儿子承认，是他干的。又问他，如果你的折叠车被人划伤了，你心不心疼？儿子说，心疼。她说，你的折叠车几百元就可以买到，而人家的车，一二十万，有的甚至上百万，你说会不会心疼？儿子向她连鞠了几个躬，说，妈妈，我错了！打印了一份致歉信，向所有被划伤的车主表达歉意，并表示承担全部责任和修理费用。致歉信复印了几十份，张贴在小区所有的出入口和楼梯口。联系了一家信誉很好的汽车修理厂，负责修理所有被孩子划伤的汽车。第二天、第三天，连续两个晚上，等儿子做完作业，她领着孩子，挨家挨户登门道歉。她要求，门铃都由儿子自己来摁，这是让儿子面对错误的第一步。儿子在课余折叠了很多张纸船，上面都醒目地写着“对不起”三个大字，他要将这只船作为礼物，送给车主们。每到一家，孩子一进门就说：“对不起，我不知道划车的后果这么严重，请你们原谅我。”所有的车主都表示，原谅孩子。她对儿子说，叔叔阿姨都很包容，原谅了你，但是，你要记住，千万不要把别人的包容当成自己犯错的借口，你要敢于担当，知道什么叫责任心，学会感恩。一场危机，被这位母亲成功地化解了。剑拔弩张的人们，怒气消去；一张张冰冷失望的脸，露出了笑容。而作为犯错孩子的母亲，自始至终，她没有推卸责任，没有逃避，也没有雷霆大怒。事情圆满解决，车主都很满意，更重要的是，孩子认识了错误，学会了担当，获得了原谅。我想，他这辈子都不会忘记这次教训，但也不会在心灵上留下难以弥补的阴影。一位当事车主说，孩子的妈妈这么做，我很佩服。说句实话，遇到这样的事情，不是每个家长都能处理得这么及时，这么果断，这么勇于承担的。这位母亲，非常了不起。18. 概括相关情节，填写在空格内(字数与所给空格数必须相同，否则不给分)。(4分) 发现危机 危机 化解危机 致电警方 修理汽车19. 小说题为“危机”，根据全文内容分析：这位母亲面临的“危机”是什么?(4分) 20. 第段中“一位当事车主说，孩子的妈妈这么做，我很佩服”，你是否也佩服这位母亲？你认为这位母亲是一个怎样的人？(2分) 21. 品味第段画线的句子，说说加点词的表达效果。(4分) 22. 教育需要智慧。“母亲”的做法给了我们什么有益的启示？选择一点，结合本文内容或联系生活实际，发表你的见解。(80字左右即可，6分)100三、作 文（60+5分）23.阅读下面文字，按要求作文，书写另占5分(60+5分）请以“天下最美 声”为题目，先将题目补充完整，再写一篇文章。温馨提示：可以在括号内补充填写“读书”、“问候”、“吆喝”、“对话”、“流水”、“脚步”、“车轮”等词，要求：文体自选（诗歌、戏剧除外）；不得抄套习作；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名。20122013学年度第一学期九年级语文第一阶段测试卷参考答案一、选择题 (共5题。每题3分，共15分)7.名著阅读：（6分）示例林冲雪夜上梁山：林冲在草料场被烧之后，林冲冒雪出走。他喝酒喝得醉倒在雪地上，险些送了性命，幸遇柴进。林冲感叹天下之大，竟无他容身之所。柴进向他说：有一处梁山泊，方圆八百里，是好汉的落脚处。走投无路的林冲就依照柴进的指点，在一个北风呼啸、大雪纷飞的夜晚投奔了梁山。示例花和尚倒拔垂杨柳：鲁智深喝了酒，听到院里一棵绿杨树有许多老鸦在吵闹，觉得不清静。有人（几个泼皮无赖）提议端把梯子把树上的鸟巢拆了。鲁智深乘着酒兴，走到绿杨树旁，看了看那树，又用手推了推，然后脱下衣服，右手向下，把身倒缴着，把腰一趁，真把一棵碗口粗的绿杨树连根拔起来。示例杨志卖刀示例：为筹措盘缠，杨志在汁京街头售卖祖传宝刀。泼皮牛二前来纠缠，要杨志验证宝刀杀人不见血，还要夺杨志的宝刀。两人扭打起来，杨志一时性起杀了牛二，投开封府自首，那把宝刀也被官府没收。示例鲁提辖拳打镇关西：鲁提辖在潘家酒楼上了解了金氏父女的遭遇后义愤填膺，先救助父女二人脱离虎口，再直奔肉铺三次消遣郑屠，故意激怒他，郑屠真被激怒了。鲁提辖抡起拳头，只三拳就把镇关西打死了。 (6分，能简述故事相关内容的大致情节或印象即可，语言表达不通顺扣1分，字数过少扣1分）8.综合性学习（7分）【活动一】示例：成语：风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、未雨绸缪、雨后春笋、雨过天晴 等等。（1分，写错别字不给分）俗语：天要下雨，娘要嫁人。/ 雷声大，雨点小 / 听风就是雨。/ 屋漏偏遭连夜雨，船行又遇打头风。/ 春雨贵如油。等等。（1分，写错别字不给分）【活动二】示例：示例：（1）雨，牺牲自己，滋润他人。（2）雨，哪怕自己消失，也要拥抱大地，拥抱大海。（2分，答案能体现雨的精神品质言之成理即可）【活动三】示例：选正方。理由：世上万物的生长离不开水，人的生存更离不开水。尽管雨有时会给人带来灾难，但随着科技的进步，人类战胜自然的能力不断增强，人类会把雨造成的灾难降到最低限度。示例：选反方。理由：虽说雨可以滋润万物，但“水可以载舟，亦可以覆舟”。“大雨大灾，无雨旱灾”，过量的雨水导致洪涝灾害，冲破堤坝，毁坏良田千万，导致人们背井离乡，流离失所，当它真的成了猛兽时，人民的生命和财产就会受到威胁。（任选一方回答理由，言之成理，语言通顺即可，3分）阅读(45分)（一）陈涉世家阅读理解（共17分）9. (1) 发闾左/谪戍渔阳 (2) 得/鱼腹中书（错划、多划任意一处均不给分，共2分，每小题1分）10.解释下列句子加点的词。（4分，每空1分，写错别字不给分）同样 通“倡”，首发 爱戴 用网捕（名词作动词，必须解释为动词才给分）11.翻译句子。（4分，每小题2分，关键词语要译出，大意对即可，个别错字不扣分）征发贫苦人民去驻守渔阳，九百人临时停驻在大泽乡。扶苏因为屡次向秦始皇劝谏的缘故，皇上派他在外带兵。12. 理解课文内容，填空。（共2分，每空1分，未用原文不给分）天下苦秦久矣；诈自称公子扶苏、项燕（或“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱”）13. 置书鱼腹（或“鱼腹藏书”）；篝火狐鸣（共2分，每空1分，错字不给分）14符合题意，想像合理，言之成理即可，用文言文写亦可。（3分）示例：陈胜暗喜，心想：嗯，看来吴广这小子昨晚装狐狸叫装得还挺像的，算命先生说的不错，我和吴广的第一步计划威服众人的目的已经达到了；下一步，我得赶快去找吴广商量如何对付那两个将尉，实施第二步计划，发动起义。(二)阅读下面文章，完成1517题。(8分)15教而不鞭的教育是失败的教育。（2分）16 事实 论据 / 教而不鞭也就渐成气候（或“教而不鞭渐成气候”）（4分，每空2分）17一是学生心理问题（或“学生心理承受能力差”）；二是家庭教育方式问题，父母溺爱孩子，不支持学校的教育（答“家庭教育问题”或“学生家长不支持学校教育”也可）（2分，每个要点1分）(三)阅读下面文章完成1822题。(20分)22. 示例一：母亲以保护孩子幼小的心灵为前提教育孩子。孩子犯了错，她没有雷霆大怒，没有严厉呵斥，没有粗暴指责，而是晓之以理、动之以情，让孩子切身感受到错误的严重性，心灵上也没有留下阴影。示例二：母亲能以身作则，教育孩子懂得承担责任。“但监控看不太清，没人能认出这两个孩子”，表明她本可以逃避责任，但她主动担当，给孩子树立了勇于承担责任的好榜样，引导孩子的心灵趋向纯真。示例三：母亲让孩子亲身体验改正错误的感受。她让孩子亲手做认错的事，亲口说道歉的话，这是让孩子能正视自己的错误，懂得知错即改就能获得别人的谅解的道理，教育孩子不逃避责任，学会担当。示例四；母亲采用符合儿童心理的方式教育孩子。她以儿子的折叠车和人家的私家车比较，让孩子设身处地地认识错误；有些父母信奉“打骂出孝子”，用责罚的教育方式，不但不能达到教育目的，还会让孩子产生自卑或逆反心理。（评分标准及说明：“启示”正确，来自文本，2分；能联系文章或现实具体阐述，3分；条理清晰、语句通顺，1分。以上示例仅作参考，不必拘泥于此，学生言之有理就行，但脱离原文，凭空牵扯，不应得分。）三、作 文（60+5分）23.作文：