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思塾教育小班辅导方案版本：1.0修改日期：2011.07.30 页数：3/3思塾教育小班辅导方案日期：_2012_年_ 1月_ 11_日学员姓名：思塾教育年级：小学六年级辅导科目：语文 学科教师：语文老师学生的基本情况优点不足1.思考有深度，理解较快2.完成课外任务质量很高1、拓展词汇量较小2、遇到题不太自信学生知识掌握情况调查序号知识考点学生掌握情况备注1核心词汇量累计不少于1500词，总词汇量不少于2800词一般掌握60%2朗读句子重音和意群的停顿、连读和不完全爆破、语调、节奏自然一般速度不快时单词正确率高，但是声音较小，快时正确率有下降，语调平板3构词法较弱合成法和派生法、转化法弱，首字母缩略法的记忆较好4单词释义较好能用学过的词解释较简单和一般的词，意思较为接近5语言功能较好可以表达其意愿、关心、祝贺、祝愿等。6在课堂上与教师用英语进行交流、完成学习任务，正确理解课内外师生之间 或学生之间用英语传递的信息较弱能进行零星交流7句法较好在区分句子成分方面做得较好状语及宾语从句、定语从句较好，但是其余部分较弱8动词一般单项（时态、语态、情态动词、非谓语形式）较好，但是综合能力不强9介词一般主要对动词搭配较弱，其他介词方面较强10数词较好11形容词较弱比较级和最高级用法较好，但是用法和位置不好辅导计划表序号辅导内容预计课时教学时间备注1分析文章的创作特色22012.2.18了解文章创作特色的分析方向，能够独立分析文章在修辞、结构、内容方面的特色2评鉴人物与主旨22012.2.25评鉴人物，把握文章主旨的概括方法与表述方法3记叙文写作22012.3.3运用典型事例4作文修改22012.3.10修改作文中的不足5对文章的体会，体验与见解22012.3.17提出论点，分析解决问题选择正确的观点，选取典型事例。学会分析方法6词句的替换22012.3.24掌握答题要点，回答顺序，学会分析方法7表达方式的作用22012.4.4五种表达方式，直接抒情间接抒情作用，议论与说明在记叙文中的作用8期中复习（一）22012.4.7课堂字词与课文内容整理9期中复习（二）22012.4.14模拟测试10语言特色22012.4.21结合语境和修辞方法分析语言特色11词语含义与用典22012.5.1分析词语的含义与在文中的作用，用典的作用12记叙文写作22012.5.5增加语言的审美性13修改作文22012.5.12讲作文修改的更流畅优美14归纳中心思想22012.5.19从分析体裁、题目和材料的详略分析中心思想1522012.5.2616记叙文写作22012.6.2注意开头结尾17修改作文22012.6.9充
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