马公国民中学九十六学年度第一学期九年级英语学习领....doc

馬公國民中學九十六學年度第一學期九年級英語學習領域課程計畫一、九年級上學期之學習目標1. 能以簡單的英語介紹自己參與或喜歡的學生社團。2. 能以簡單的英語說明家庭作業的內容。3. 學習有關鯊魚的生態及相關知識。4. 能學會下列實用語句：(1) I havent made up my mind yet.(2) Maybe Ill do the same.(3) But it is still not good enough.(4) Keep your voice down!5. 能學會下列兩個用法：(1)現在完成式肯定句的句型結構。(2)現在完成式疑問句的句型結構。6. 能學會下列兩種語言結構及語調：A. Lisa has worked hard on her report for a long time. I have been crazy about insects since I was in elementary school.B. Have you finished the science homework (yet)?Yes, I have (already) finished it. / No, I havent finished it (yet).7. 能使用簡易英語表達個人的旅遊經驗及生活經驗。8. 能使用簡單的英語描述某個旅遊景點的特色。9. 能判斷各種交通工具班表，如飛機及火車時刻表。10. 能藉由比較技巧，探討鄉村生活與都市生活的異同及優缺點。11. 能學會下列實用語句：(1) It almost killed me.(2) Lucky you!(3) That sounds interesting.12. 能學會下列兩個語言結構的使用及語調：A. Have you ever been to New York? Yes, I have./No, I havent.B. People say (that) New York is an interesting city.13. 能以簡單的英語介紹夜市的小吃。14. 能使用簡單的語討論番茄對身體的益處。15. 能學會下列實用語句：(1) Slow down.(2) Look at the price.(3) Why dont we just eat here?(4) Just follow me.16. 能學會下列兩個用法：(1)間接問句（名詞子句）(4) Thank you for your concern.21.能學會下列兩個用法：(1)被動語態句型結構。(2)情緒助動詞被動語態的句型結構。22.能學會下列兩種語言結構及語調：A. The breakfast is prepared by my mother every morning.B. These tables will be cleaned by the students. I think I can live with it.23.能以簡單的英語說出自己喜歡的故事。24.能以簡單的英語說明如何成為一個好的作家。25.學習有關哈利波特的故事與電影內容。26.能學會下列實用語句：(1) Its boring, isnt it?(2) Are you kidding?(3) Cut that out.(4) Stop yelling, please.27.能學會下列兩個用法：(1) 現在分詞和過去分詞的用法。(2) 附加問句的句型結構。28. 能學會下列兩種語言結構及語調：A. I am surprised at your grades.B. Its boring, isnt it?29.能學會用英文討論要觀賞的電影。30.能以簡易英文表達觀賞電影後的心得。31.能學會下列實用語句：(1) I have no idea.(2) Neither do I.(3) It sounds a little boring.(4) I think I can live with it.32.能學會下列兩個語言結構的使用及語調：A. Jeff is a student, and so is his brother.B. Im not sure if/whether Mr. Wang is a hard-working person.33.複習第四課至第六課的單字與主題：(L4) 能用簡單的英語介紹學校生活。(L5) 學習有關哈利波特的故事及討論如何成為一名作家。(L6) 學習各種電影類型，以及閱讀一部感人的電影故事。34. 複習下列句子結構的使用：(L4) The breakfast is prepared by my mother every morning.These tables will be cleaned by the students.(L5) I am surprised at your grades.Your grades are surprising to me.Its boring, isnt it?(L6) Jeff is a student, and so is his brother.Jeff isnt a student, and neither is his brother.Is Mr. Wang a hard-working person?49. 複習下列句子結構的使用:(L7) Jack likes the girl who has a sweet voice. The girl who sits next to me is sweet and popular.(L8)I like the car (which/ that) my father bought yesterday. The boy (who/ that Jenny) Jenny likes goes jogging every morning.50.能熟練下列實用語句:(L7) Thats not my business! Youve put on a long face all day today. What shall I do now?(L8) What a good excuse! Cant you see? Calm down. To tell the truth(2)名詞片語17. 能學會下列兩個語言結構：A. Tell me what time it is.B. I dont know what I shoud do. Can you tell me what to do?18. 複習第一課至第三課的單字及主題：(L1) 能介紹自己參與的學校社團，及有關鯊魚的相關知識。(L2) 能使用簡易英語說明及比較大城市及小鄉鎮的差異。(L3) 能使用簡易英語介紹夜市的小吃及番茄對身體的益處。19. 複習下列句子結構的使用：(L1) Lisa has worked hard on her report for a long time.I have been crazy about insects since I was in elementary school.Have you finished the science homework (yet)?Yes, I/we have. I/We have (already) finished it.No, I/we havent. I/We havent finished it (yet).(L2) Have you ever been to New York?Yes, I/we have. I/We have been to New York several times.People say (that) New York is an interesting city.(L3) Tell me what time it is.I dont know what I should do.20. 能熟練下列實用語句：(L1) I havent made up my mind yet.Maybe Ill do the same.But it is still not good enough.Keep your voice down!(L2) Lucky you!It almost killed me.That sounds interesting.(L3) Slow down.Look at the price.Why dont we just eat here? Just follow me.1.能以簡單的英語介紹學校生活。2.能以簡單的英語說明各種文具用品。3.能學會下列實用語句：(1) There it is!(2) I cant even move my fingers.(3) Dont be silly!Im not sure if Mr. Wang is a hard-working person.35. 能熟練下列實用語句：(L4) There it is!I cant even move my fingers.Dont be silly!Thank you for your concern.(L5) Its boring, isnt it?Are you kidding?Cut that out.Stop yelling, please.(L6) I have no idea.Neither do I.It sounds a little boring.36.能以簡單的英語討論兩性關係相關議題。37.能以閱讀有關愛的真諦相關的英文短文，並透過短文閱讀，學習正確的兩性關係及應有的態度。38.能學會下列實用語句：(1) Youve put on a long face all day today.(2) Love really makes people blind.(3) Thats not my business!(4) What shall I do now?39.能學會下列兩個句型結構：A. Jack likes the girl who has a sweet voice.B. The girl who sits next to me is sweet and popular.40.能運用學校生活對話字詞，適切表達溝通的內涵與技巧。41.理解短文情節內容，闡述環境保護的重要，亦可與自然領域進行科目整合的學習。42.本單元運用動詞時態邏輯關聯的延伸，學習被動式的句型，並能靈活應用於真實生活。43.能使用簡易英語說明周遭事物所代表的意義。44.能使用簡易的英語比較現代與過去的生活。45.能學會下列實用語句：(1) What a good excuse!(2) Are you blind?(3) Calm down.(4) To tell the truth46.能學會下列兩種用法：(1)關係代名詞當受詞引導形容詞子句修飾主詞。(2)關係代名詞當受詞引導形容詞子句修飾受詞。47.能學會下列兩個語言結構及語調：A. I saw the boy (who/that) Jenny likes.B. The boy (who/that) Jenny likes goes jogging every morning.48. 複習第七課至第八課的單字與主題:(L7)學習如何建立正確的兩性關係觀念。(L8)學習資源回收與討論環保議題。二、九年級上學期之各單元內涵分析週次實施期間單元活動主題單元學習目標相對應能力指標六大議題節數評量方法一9/03|9/09L1I Havent Decided On My School Club1. 能以簡單的英語介紹自己參與或喜歡的學生社團。2. 能以簡單的英語說明家庭作業的內容。3. 學習有關鯊魚的生態及相關知識。4. 能學會下列實用語句：(1) I havent made up my mind yet.(2) Maybe Ill do the same.(3) But it is still not good enough.(4) Keep your voice down!5. 能學會下列兩個用法：(1)現在完成式肯定句的句型結構。(2)現在完成式疑問句的句型結構。6. 能學會下列兩種語言結構及語調：A. Lisa has worked hard on her report for a long time. I have been crazy about insects since I was in elementary school.B. Have you finished the science homework (yet)?Yes, I have (already) finished it. / No, I havent finished it (yet).1-2-2能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-5能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。3-2-4能朗讀短文、故事等。3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。4-2-1能寫簡單的句子。4-2-3能寫簡單的賀卡、書信及段落等。5-2-5能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。6-2-3瞭解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀能力與興趣。7-2-5能具有國際觀。一、資訊教育7-1-1能認識外國之主要節慶習俗。7-1-2能了解我國主要節慶之英語表達方式。7-1-3能了解一些國際基本禮儀。7-2-5能具有國際觀。二、人權教育透過英語學習，培養對人權、兩性及弱勢族群的尊重。7-2-5能具有國際觀。三、生涯發展教育2-2-7能參與簡易的短劇表演。3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-5能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。6-2-3瞭解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀能力與興趣。6-2-12能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。4口語評量作業評量活動評量二9/10|9/16L1I Havent Decided On My School Club1. 能以簡單的英語介紹自己參與或喜歡的學生社團。2. 能以簡單的英語說明家庭作業的內容。3. 學習有關鯊魚的生態及相關知識。4. 能學會下列實用語句：(1) I havent made up my mind yet.(2) Maybe Ill do the same.(3) But it is still not good enough.(4) Keep your voice down!5. 能學會下列兩個用法：(1)現在完成式肯定句的句型結構。(2)現在完成式疑問句的句型結構。6. 能學會下列兩種語言結構及語調：A. Lisa has worked hard on her report for a long time. I have been crazy about insects since I was in elementary school.B. Have you finished the science homework (yet)?Yes, I have (already) finished it. / No, I havent finished it (yet).1-2-2能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-5能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。3-2-4能朗讀短文、故事等。3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。4-2-1能寫簡單的句子。4-2-3能寫簡單的賀卡、書信及段落等。5-2-5能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。6-2-3瞭解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀能力與興趣。7-2-5能具有國際觀。一、資訊教育7-1-1能認識外國之主要節慶習俗。7-1-2能了解我國主要節慶之英語表達方式。7-1-3能了解一些國際基本禮儀。7-2-5能具有國際觀。二、人權教育透過英語學習，培養對人權、兩性及弱勢族群的尊重。7-2-5能具有國際觀。三、生涯發展教育2-2-7能參與簡易的短劇表演。3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-5能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。6-2-3瞭解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀能力與興趣。6-2-12能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。4口語評量作業評量活動評量三9/17|9/23L2Have You Ever Been To Large Cities?1. 能使用簡易英語表達個人的旅遊經驗及生活經驗。2. 能使用簡單的英語描述某個旅遊景點的特色。3. 能判斷各種交通工具班表，如飛機及火車時刻表。4. 能藉由比較技巧，探討鄉村生活與都市生活的異同及優缺點。5. 能學會下列實用語句：(1) It almost killed me.(2) Lucky you!(3) That sounds interesting.6. 能學會下列兩個語言結構的使用及語調：A. Have you ever been to New York? Yes, I have./No, I havent.B. People say (that) New York is an interesting city.1-2-2能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-5能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。2-2-8能以簡單的英語介紹國內外風土民情。3-2-5能預習課文並瞭解其大意。4-2-1能寫簡單的句子。5-2-5能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。6-2-5對於教學內容能主動複習並加以整理歸納。一、資訊教育7-1-1能認識外國之主要節慶習俗。7-1-2能了解我國主要節慶之英語表達方式。7-1-3能了解一些國際基本禮儀。二、人權教育透過英語學習，培養對人權、兩性及弱勢族群的尊重。三、生涯發展教育2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。4口語評量作業評量活動評量四9/24|9/30L2Have You Ever Been To Large Cities?1. 能使用簡易英語表達個人的旅遊經驗及生活經驗。2. 能使用簡單的英語描述某個旅遊景點的特色。3. 能判斷各種交通工具班表，如飛機及火車時刻表。4. 能藉由比較技巧，探討鄉村生活與都市生活的異同及優缺點。5. 能學會下列實用語句：(1) It almost killed me.(2) Lucky you!(3) That sounds interesting.6. 能學會下列兩個語言結構的使用及語調：A. Have you ever been to New York? Yes, I have./No, I havent.B. People say (that) New York is an interesting city.1-2-2能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-5能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。2-2-8能以簡單的英語介紹國內外風土民情。3-2-5能預習課文並瞭解其大意。4-2-1能寫簡單的句子。5-2-5能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。6-2-5對於教學內容能主動複習並加以整理歸納。一、資訊教育7-1-1能認識外國之主要節慶習俗。7-1-2能了解我國主要節慶之英語表達方式。7-1-3能了解一些國際基本禮儀。二、人權教育透過英語學習，培養對人權、兩性及弱勢族群的尊重。三、生涯發展教育2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。4口語評量作業評量活動評量五10/1|10/07L3Lets Decide Where To Eat1. 能以簡單的英語介紹夜市的小吃。2. 能使用簡單的語討論番茄對身體的益處。3. 能學會下列實用語句：(1) Slow down.(2) Look at the price.(3) Why dont we just eat here?(4) Just follow me.4. 能學會下列兩個用法：(1)間接問句（名詞子句）(2)名詞片語5. 能學會下列兩個語言結構：A. Tell me what time it is.B. I dont know what I shoud do. Can you tell me what to do?2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-8能以簡單的英語介紹國內外風土民情。3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。4-2-1能寫簡單的句子。5-2-5能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。5-2-6能看懂日常溝通中簡易的書信、留言或賀卡、邀請卡等，並能以口語或書面作簡短的回應。6-2-2不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。6-2-3瞭解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀能力與興趣。6-2-6能主動溫習、預習功課。6-2-7樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。6-2-8能利用簡單工具書(如字典)，主動瞭解所接觸英語的內容。一、資訊教育7-1-1能認識外國之主要節慶習俗。7-1-2能了解我國主要節慶之英語表達方式。7-1-3能了解一些國際基本禮儀。二、生涯發展教育3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。6-2-3瞭解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀能力與趣。4口語評量作業評量活動評量六10/08|10/14L3Lets Decide Where To EatReview11. 能以簡單的英語介紹夜市的小吃。2. 能使用簡單的語討論番茄對身體的益處。3. 能學會下列實用語句：(1) Slow down.(2) Look at the price.(3) Why dont we just eat here?(4) Just follow me.4. 能學會下列兩個用法：(1)間接問句（名詞子句）(2)名詞片語5. 能學會下列兩個語言結構：A. Tell me what time it is.B. I dont know what I shoud do. Can you tell me what to do?Review I1. 複習第一課至第三課的單字及主題：(L1) 能介紹自己參與的學校社團，及有關鯊魚的相關知識。(L2) 能使用簡易英語說明及比較大城市及小鄉鎮的差異。(L3) 能使用簡易英語介紹夜市的小吃及番茄對身體的益處。2. 複習下列句子結構的使用：(L1) Lisa has worked hard on her report for a long time.I have been crazy about insects since I was in elementary school.Have you finished the science homework (yet)?Yes, I/we have. I/We have (already) finished it.No, I/we havent. I/We havent finished it (yet).(L2) Have you ever been to New York?Yes, I/we have. I/We have been to New York several times.People say (that) New York is an interesting city.(L3) Tell me what time it is.I dont know what I should do.3. 能熟練下列實用語句：(L1) I havent made up my mind yet.Maybe Ill do the same.But it is still not good enough.Keep your voice down!(L2) Lucky you!It almost killed me.That sounds interesting.(L3) Slow down.Look at the price.Why dont we just eat here?Just follow me.2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-8能以簡單的英語介紹國內外風土民情。3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。4-2-1能寫簡單的句子。5-2-5能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。5-2-6能看懂日常溝通中簡易的書信、留言或賀卡、邀請卡等，並能以口語或書面作簡短的回應。6-2-2不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。6-2-3瞭解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀能力與興趣。6-2-6能主動溫習、預習功課。6-2-7樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。6-2-8能利用簡單工具書(如字典)，主動瞭解所接觸英語的內容。Review I5-2-5能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。6-2-1樂於參與上課時的口語練習活動。6-2-3瞭解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀能力與興趣。6-2-12能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。一、資訊教育7-1-1能認識外國之主要節慶習俗。7-1-2能了解我國主要節慶之英語表達方式。7-1-3能了解一些國際基本禮儀。二、生涯發展教育3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。6-2-3瞭解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀能力與趣。Review I一、 生涯發展教育6-2-3瞭解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀能力與興趣。6-2-12能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。4口語評量作業評量活動評量Review I口語評量作業評量活動評量七10/15|10/21複習測驗(第一次段考)八10/22|10/28L4Harry Should Be Sent To The Hospital Right Away1.能以簡單的英語介紹學校生活。2.能以簡單的英語說明各種文具用品。3.能學會下列實用語句：(1) There it is!(2) I cant even move my fingers.(3) Dont be silly!(4) Thank you for your concern.4.能學會下列兩個用法：(1)被動語態句型結構。(2)情緒助動詞被動語態的句型結構。5.能學會下列兩種語言結構及語調：A. The breakfast is prepared by my mother every morning.B. These tables will be cleaned by the students.1-2-2能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-1能使用主要的的教室用語。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-5能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。3-2-4能朗讀短文、故事等。3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。4-2-1能寫簡單的句子。5-2-1能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼字。6-2-1樂於參與上課時的口語練習活動。九10/29|11/04L4Harry Should Be Sent To The Hospital Right Away1.能以簡單的英語介紹學校生活。2.能以簡單的英語說明各種文具用品。3.能學會下列實用語句：(1) There it is!(2) I cant even move my fingers.(3) Dont be silly!(4) Thank you for your concern.4.能學會下列兩個用法：(1)被動語態句型結構。(2)情緒助動詞被動語態的句型結構。5.能學會下列兩種語言結構及語調：A. The breakfast is prepared by my mother every morning.B. These tables will be cleaned by the students.1-2-2能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-1能使用主要的的教室用語。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-5能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。3-2-4能朗讀短文、故事等。3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。4-2-1能寫簡單的句子。5-2-1能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼字。6-2-1樂於參與上課時的口語練習活動。一、資訊教育7-1-1能認識外國之主要節慶習俗。7-1-2能了解我國主要節慶之英語表達方式。7-1-3能了解一些國際基本禮儀。二、人權教育透過英語學習，培養對人權、兩性及弱勢族群的尊重。三、生涯發展教育2-2-7能參與簡易的短劇表演。3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-5能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。6-2-12能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。4口語評量作業評量活動評量十11/05|11/11L5You Are Satisfied, Arent You?1.能以簡單的英語說出自己喜歡的故事。2.能以簡單的英語說明如何成為一個好的作家。3.學習有關哈利波特的故事與電影內容。4.能學會下列實用語句：(1) Its boring, isnt it?(2) Are you kidding?(3) Cut that out.(4) Stop yelling, please.5.能學會下列兩個用法：(1) 現在分詞和過去分詞的用法。(2) 附加問句的句型結構。6. 能學會下列兩種語言結構及語調：A. I am surprised at your grades.B. Its boring, isnt it?1-2-2能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。3-2-3能看懂常用的英文標示和圖表。3-2-4能朗讀短文、故事等。3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。4-2-3能寫簡單的賀卡、書信及段落等。5-2-5能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。6-2-7樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。6-2-12能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。一、資訊教育7-1-1能認識外國之主要節慶習俗。7-1-2能了解我國主要節慶之英語表達方式。7-1-3能了解一些國際基本禮儀。二、人權教育透過英語學習，培養對人權、兩性及弱勢族群的尊重。三、生涯發展教育2-2-7能參與簡易的短劇表演。3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-5能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。6-2-12能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。4口語評量作業評量活動評量十一11/12|11/18L5You Are Satisfied, Arent You?1.能以簡單的英語說出自己喜歡的故事。2.能以簡單的英語說明如何成為一個好的作家。3.學習有關哈利波特的故事與電影內容。4.能學會下列實用語句：(1) Its boring, isnt it?(2) Are you kidding?(3) Cut that out.(4) Stop yelling, please.5.能學會下列兩個用法：(1) 現在分詞和過去分詞的用法。(2) 附加問句的句型結構。6. 能學會下列兩種語言結構及語調：A. I am surprised at your grades.B. Its boring, isnt it?1-2-2能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。3-2-3能看懂常用的英文標示和圖表。3-2-4能朗讀短文、故事等。3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。4-2-3能寫簡單的賀卡、書信及段落等。5-2-5能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。6-2-7樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。6-2-12能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。一、人權教育透過英語學習，培養對人權、兩性及弱勢族群的尊重。二、生涯發展教育2-2-7能參與簡易的短劇表演。3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。6-2-11樂於嘗試閱讀故事、雜誌及其他課外讀物。6-2-12能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。4口語評量作業評量活動評量十二11/19|11/25L6I Am Not Sure Whether Its A Horror Movie Or Not1.能學會用英文討論要觀賞的電影。2.能以簡易英文表達觀賞電影後的心得。3.能學會下列實用語句：(1) I have no idea.(2) Neither do I.(3) It sounds a little boring.(4) I think I can live with it.4.能學會下列兩個語言結構的使用及語調：A. Jeff is a student, and so is his brother.B. Im not sure if/whether Mr. Wang is a hard-working person.1-2-4能辨識對話或訊息的主旨或目的。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-3能以簡易英語介紹家人和朋友等。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。2-2-8能以簡單的英語介紹國內外風土民情。4-2-1能寫簡單的句子。一、資訊教育7-1-1能認識外國之主要節慶習俗。7-1-2能了解我國主要節慶之英語表達方式。7-1-3能了解一些國際基本禮儀。二、生涯發展教育2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-3能以簡易英語介紹家人和朋友等。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。4口語評量作業評量活動評量十三11/26|12/02L6I Am Not Sure Whether Its A Horror Movie Or NotReview21.能學會用英文討論要觀賞的電影。2.能以簡易英文表達觀賞電影後的心得。3.能學會下列實用語句：(1) I have no idea.(2) Neither do I.(3) It sounds a little boring.(4) I think I can live with it.4.能學會下列兩個語言結構的使用及語調：A. Jeff is a student, and so is his brother.B. Im not sure if/whether Mr. Wang is a hard-working person.Review21.複習第四課至第六課的單字與主題：(L4) 能用簡單的英語介紹學校生活。(L5) 學習有關哈利波特的故事及討論如何成為一名作家。(L6) 學習各種電影類型，以及閱讀一部感人的電影故事。2. 複習下列句子結構的使用：(L4) The breakfast is prepared by my mother every morning.These tables will be cleaned by the students.(L5) I am surprised at your grades.Your grades are surprising to me.Its boring, isnt it?(L6) Jeff is a student, and so is his brother.Jeff isnt a student, and neither is his brother.Is Mr. Wang a hard-working person?Im not sure if Mr. Wang is a hard-working person.3. 能熟練下列實用語句：(L4) There it is!I cant even move my fingers.Dont be silly!Thank you for your concern.(L5) Its boring, isnt it?Are you kidding?Cut that out.