中学课外篮球运动气氛营造的研究.doc

中学课外篮球运动气氛营造的研究四川省简阳中学 张斌摘要: 篮球运动聚竞技、健康、娱乐于一体，已经深入中学校园，成为了一种时尚，有助于促进中学生身体健康，活跃身心，增长知识，对身体健康起着积极影响，是众多中学生课余生活的重要组成部分。分析篮球运动的特点和中学课外篮球活动的现状，提出构筑中学课外篮球运动的教学、训练、管理、竞赛模式，同时在场地器材上进一步完善，从而营造中学课外篮球运动氛围，促进校园文化建设。有利于激发学生主动健身的积极性和领悟篮球运动的魅力，让中学生热爱篮球运动，养成习惯，享受篮球运动。关键词：中学；篮球运动；氛围；营造随着中国篮球的发展，篮球文化在中学校园的影响也越来越大了。近年来的中学生篮球联赛的开展，篮球活动已经深入到了校园，掀起了一阵篮球热，使篮球已经脱离了纯粹的竞技运动，使之变成了一种时尚、流行，从而在中学校园的和谐构建上有很大的影响。课外篮球活动成为了众多中学生的课余生活的一个重要组成部分。课外篮球运动是聚竞技、健康、娱乐于一体，营造好中学课外篮球运动氛围，对中学课外篮球运动的组织、管理有一定的指导作用。同时，中学课外篮球运动内容的充实及形式的多样化，有利于激发学生主动健身的积极性，领悟篮球运动的魅力。1 篮球运动的特点1.1 健身性 现在的中学生具有越来越强的健身意识，而篮球运动属综合性的集体性运动，从事篮球竞赛和各种篮球活动有助于中学生增进身体健康，活跃身心，增长知识，对锻炼人的综合才干起到了积极影响，例如，篮球运动战术的实践操作和实践运用，是通过在特定时间、场地、条件要求下，运用跑、跳、投掷等手段来完成，而且要求跑似“脱兔”，跳似“猴翻”，展似“鹏飞”，停似“大象”，掷似“飞雁”。1.2 增智性篮球还是一项非常锻炼智力的活动，篮球运动已进入科学化、技艺化、谋略化的新时期，技高与智谋的渗透结合，促进中学生既要从篮球竞赛中汲取文化营养，又要鞭策自己具有更高的文化知识，有利于使中学生对篮球运动的本质的理解能力的提高，所以从事篮球活动能充实广博的文化知识，陶冶高尚的情操，科学地、适宜地参加篮球活动，能全方位的起着健身、增智、养心的作用，显示出它的特殊价值。1.3 社会性篮球运动是一项开展最广泛、最群众性和具有特殊社会影响的体育项目。因为篮球竞赛和各种篮球活动过程中充满着教育因素的丰富内容。因此它对提高社会成员素质，活跃社会生活，促进人与人之间的交往，增强自尊自强都有自身的社会教育价值。2 中学课外篮球活动的现状如果说NBA、CBA是以高水平的竞技吸引球迷的，那么中学生篮球则是以浓郁的文化底蕴赢得观众。激情四射的球员、狂而不乱的球迷、寓意深刻的标语口号、别具一格的剪彩仪式、创意百出的招贴海报、特色鲜明的文艺活动等等。强烈的表现力、娱乐性、对抗性以及活动形式的多样性，都符合中学生的心理特点和生理特征，易于在中学校园开展和普及。正是由于篮球运动自身的独特魅力使其成为深受学生喜爱的一项体育活动。越来越多的学生课余时间走出寝室，三五成群的出现在了篮球场上。校园里只要有篮球赛转播的时候就邀约在食堂一起评头论足，享受篮球带来的快乐。校园里随处可见穿着篮球服的同学在议论着今天的某个好球、某次机会、某个球星。总之，篮球成为了中学校园里的一个重要组成部分、成为了中学校园里的一种时尚、是中学生活里不可缺少的部分。随着越来越多的人的参加，也暴露出了很多问题越多。2.1 篮球教学单一教师是教学的主要力量，师资力量的还有待于发展。而参加系统的篮球培训的教师较少，有高水平运动经历的篮球教师更是少，大多数篮球教师一直从事体育课教学，无带队训练经验。教学方式还停留在还停留在课堂教学上，以课堂教学为主，多种形式的篮球课教学能满足大多数学生的篮球学习兴趣，为活跃中学篮球运动有推动作用。但是比较偏向技战、术的实践课教学，而篮球的基本理论与篮球规则方面的内容不多，而且教学形式太规范性，严肃有余、活泼不足、死气沉沉。造成了很多同学有一种困惑，自己上课学的知识在比赛的时候很难有用处。2.2 篮球训练缺乏多样性对于训练队来说更是没有固定的人来组织，来教学。没有专门的训练队，临时有比赛了才会临时组建一个队伍，训练时间每次不会超过60分钟，一周有四到五次训练。限制了学生的个性展示与创造性的发挥，抑制部分学生的篮球运动兴趣。只抓住了上课有限的时间，而放弃了学生课余大量的时间。中学体育教师的教学任务重，还有科研、职称等方面存在的压力，教师也不愿花太多的精力与时间在课余的篮球指导中。学校领导的重视不够，受学习与训练的矛盾，受场地条件和后勤供给影响，课余训练只能在课外活动有限时间内进行，还有就是学习与参加活动的矛盾。2.3 管理力度不够篮球运动在学校的开展，不仅有师生的积极参与，也要受到学校领导的高度重视和大力支持，目前课余时间进行篮球运动的组织和管理上存在很大的缺陷，许多中学篮球俱乐部效率不高，甚至名存实亡。2.4 体育器材和场地缺乏中学运动场地设施的充分与优良程度是篮球运动开展必须依赖的物质基础。一个一万多人的学校，篮球场一共是十来个篮球场，平均700-1000人一个篮球场，离原国家教委办公厅颁发的普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录规定的“篮球场地每250名学生设一个”还差很远。质量也不高，篮球场馆的紧缺，特别是难以满足特殊气候下开展篮球活动。另中学的体育器材，现阶段还停留在上课时间提供借用，到了下课时间就必须归还。造成了大部分学生想运动没有器材的尴尬局面，课余时间进行篮球运动的学生，基本都是自己带的器材。这样打击了一部分条件有限的同学的积极性。2.5 竞赛单一中学里的竞赛还是很单一，各学校联赛和年级之间、班级之间友谊赛开展的非常频繁，对活跃学校篮球运动与体育文化氛围有着积极作用。而学校之间比赛非常少、基本没有，缺乏相互交流，不利于取长补短。出现这种现状还是受经济因素的制约和办学意识影响。和社会上的友谊、学习比赛更是少之又少。还存在闭关造车的旧思想，没有和时代接轨，没有学习新型的篮球理念。3 对策研究3.1 加强篮球师资队伍的建设和辅导员的培训篮球教师是教学与训练工作的组织者和实施者，他们的能力将影响学生的运动兴趣与训练水平，首先要建立一支较高水平的教学、管理、科研、驾御新的教育手段等能力的高水平师资队伍。可以通过教师自身的努力，或者是上级部门的培训。有条件的学校则要加大辅导员的培训，辅导员可以从学生组织的篮球俱乐部去选拔、或者由在篮球方面有特长的学生去进行培训，加大理论知识和规则还有技战术的学习。使其在课业时间的篮球活动当中起到指导的作用。给予那些对于篮球运动有兴趣的同学在技战术上提供帮助，规范其错误的误区，从而真正认识篮球、喜欢篮球、爱好篮球、享受篮球。从而为我国中学生篮球运动水平的提高做出贡献。加强篮球群体的建设，努力建设“小学初中高中中学职业联赛”的目标。3.2 丰富课外篮球运动的形式和内容努力营造校园体育文化氛围，逐渐把重点转移到课外体育上去，强化课外体育工作，坚持做到课内外一体化设计，优化体育整体结构，建立完善的管理体制。3.2.1成立了中学生体协、分体协、单项协会。3.3.2 建立课外体育三条线管理模式：一是体育俱乐部-体育教师，发挥指导作用；二是体协-分体协-单项协会实现学生的自我管理系统；三是年级-班-学生干部-学生，发挥学生组织参与的主体作用，发挥其主观能动性。3.2.3 改革校内竞赛制度，打破校运会单纯竞技的陈旧观点，把校运会办成竞赛、健身、娱乐、育人、表彰为一体的综合性体育节；除校综合性运动会外，其它全校单项竞赛均由学生体协来主办，各年级经申办、竞争后承办，最大程度的调动学生的积极性。3.2.4 开办篮球培训班，为学生更多的参与、选择的机会，使其制度化、系列化。 3.2.5布置宣传标语、开设篮球讲座等，营造良好的环境，增强篮球文化的内涵。3.3 加强运动管理 成立相应的协会、部门，来有计划有规模的、有目的、有针对性的组织中学生开展课外篮球活动，营造良好的大环境，发展中学课外篮球运动就必须争取校企联姻。中学篮球运动要发展就必须要有企业资金的支持，我们必须要有以赛养赛的这种意识。对于器材的管理，做到开放式管理，为中学生提供一切可能创造的条件，满足参与运动的积极性。3.4 做好组织竞赛的工作建立和完善中学篮球运动的竞赛体系，更新观念，加强改革，明确目标。3.4.1 展篮球单项技术比赛：如三分投篮、罚球、定点投篮、定时投篮、快速运球上篮等等；3.4.2 半场技战术比赛：以各班级或年级间同样数量的运动员进行半场一对一、二对二、三对三、二对三等等；3.4.3 擂台赛：又叫“斗牛”，在半场或全场进行，以10球为一局，进球多者继续当“擂主”，并接受其它队的挑战；3.4.4 篮球竞赛：按正规划规划或简化规则进行比赛。如班级间、年级间的比赛3.4.5 友谊赛：打破校际界限，与外校进行篮球的友谊赛。或者和社会其它的篮球爱好者进行教学比赛。4 结论我们应该进一步争取学校领导的支持，搞好宣传工作，让篮球文化足迹遍布校园，使学生能感受到篮球文化的熏陶。根据中学生的年龄特征，进一步简化篮球规则，多举办篮球趣味活动，让学生真正享受篮球的乐趣。如开展不同高度的篮球扣篮，和开展街头篮球的比赛，发扬重在享受。 举办各种校级的篮球活动，面向全体师生，使篮球更普及，提高中学篮球队的水平，使全校师生能引以为荣。解决场馆问题，加大教师的专业技能知识，加强学校的重视程度。参考文献1刘林箭，对现代中学体育文化的理性认识J.浙江体育科技，2001，（4）：29-34.2刘燕，中学生篮球与校园体育文化发展J.四川体育科学，2005，（1）：88-90.3孙世明，孙荣辉.中学生篮球联赛与中学篮球人才培养的分析与思考J.西安体育学报