采薇公开课教案范文.doc

采薇公开课教案范文 诗经采薇为我们展现的是征人由久戍思归到归时痛定思痛的感情历程。下面是和大家分享的采薇公开课教案，更多内容请关注文学网名著阅读栏目。 一、教材分析 诗经采薇是人教版高中语文必修二中诗经两篇文章中的一个。诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过实践的筛选，优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。 二、学情分析 对象是高中一年级的学生，他们已经有了初中学习古文的基础，以及在必修一中学习了“沁园春”，“雨巷”，“再别康桥”三首诗歌，初步的具有了诗歌的鉴赏能力和欣赏水平。 三：教学目标 知识与技能 1了解家园之思的文化内涵，进一步认识故乡对一个人成长的重要意义，以此滋养自己的精神世界。 2研习文本，培养学生独立阅读、独立思考的能力，并能表达自己的体验感受。 3进一步认识诗歌的文体特点，在把握情感的基础上，能读出诗歌的节奏、韵味。 过程与方法 1自行诵读、翻译，了解作品主旨，当堂成诵。 2探究学习，探讨诗歌中的乡思情结的内涵，体验这一美好的感情。 3鉴赏诗歌，从诗歌的意境、表达手法等方面对文本进行比较鉴赏。 情感态度与价值观 1体验家园之思对一个人的成长的影响，激发学生热爱家乡故土的感情。 四，教学重点 培养学生独立阅读、独立思考的能力，与文本、编者、老师、学生展开对话，表达自己的阅读感受。 五、教学难点 理解诗的主旨，提高文学素养和鉴赏水平。 六、教学时间：一课时 七、教学过程 (一)、导入 论语曰：“不学诗，无以言。”古人认为经过诗经教化，可以使人“温柔敦厚”。 诗经是人类文明的春天，是文学天地的源头清水，它开阔、丰盈、简洁、生动。从诗经中走出的女子袅袅娜娜、款款盈盈，从诗经中走来的男子历经沧桑，豁达坚毅，从诗经中流传出的故事飘渺悠长，哀婉凄美。 今天我们就来接着学习诗经里的诗歌。 (二)初读课文 老师：现在就让我们打开课本，走进这优美的诗经世界里。给大家3分钟的时间默读课文，标注出生字词。 (同学们默读，教师在黑板上标出生词) 生词有：玁狁(xinyn)不遑(hung)不来(li)孔疚(ji) 靡盬(mg)归聘(pn)四牡(m)小人所腓(fi) 雨雪霏霏(yfi)载渴载饥(zi)整饬(ch) 老师：大家都看完了吗?诗经大都是四言诗，朗读的时候采用“二二”式采薇/采薇，薇亦/作止。曰归/曰归，岁亦/莫止。大家根据这样的方法，一起来有感情的朗读这篇课文。 (学生朗读课文) 大家读得都不错，不过朗诵的感觉还是缺了一点，现在老师给大家放一段音频，听听看名家是如何朗诵的。(放音频) 老师：大家都已经默读了，也一起朗读了这首诗，相信现在应该对这首诗一定有了初步的印象，现在我们就来具体的翻译这首诗歌。 第一章：重点字词：作：薇菜冒出地面。靡：无，没有。幕：通“暮”，通假字。启：跪。居：坐。 第二章：重点字词：载：又。 第三章：重点字词：阳：十月，周代自农历四月到十月都为阳月。王事靡盬：战争没有休止。孔：非常。疚：痛苦。 第四章：重点字词：维何：是什么，维是句中语气词。常：通“棠”，棠棣花，桃花的一个变型，早春开放，与桃李共争春色，显出浓郁春意。业业：高达雄壮的样子。 第五章：重点字词：小人所腓：小人，士兵。所，乘。腓：遮蔽。孔棘：棘：通“急”，着急。 第六章：重点字词：雨雪：下雪，雨是名词活用为动词。 (三)细读文章 如果把这首诗歌当成是一个剧本，现在我们每个人都是导演，你会拍摄几个场景来反映这首诗歌呢? 板书：悲伤-喜悦-悲伤 老师：大家理解的都很好，那么现在来提几个问题请同学们帮我来解答一下。 1，结合文下的注释，具体的来翻译一下这首诗 2，文章一共可以分为几个层次?每个层次又都说了些什么? 3，既然这是一首思乡诗，那么最能表现战士思乡的又是哪些诗句呢? 4，为什么战士们即将归乡了，诗歌不是喜悦的而却显得如此悲伤? 5，昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。晋人谢玄把这四句论为三百篇中最好的诗句。你觉得这四句好不好，为什么? 2.(重点分析) 板书:悲伤喜悦-悲伤 1-3节:悲 一开篇,我们就感受到浓重的悲伤,我们不由得思考,此时这位战士身在何方,又为何而悲? 身处何时:莫阳 身在何方:驻地边的旷野(说具体些“我戍未定”说明是在驻地边上) 为何而悲:思乡厌战仇恨 如何表现:直抒胸臆 借景抒情意象薇(如何用薇来表情达意呢?从艺术手法的角度考虑) 重章叠唱:当人们产生了强烈的感情冲动的时候，“言之不足故嗟叹之。嗟叹之不足故咏歌之”。对深化意境，强化感情起到了很重要的作用。同时，它还有效地增强了诗歌的节奏感、音乐感。 比兴:作柔刚比喻时间流逝 朗读 4-5节:壮 战士的情感发生变化.此时他又身在何方?为何而壮? 身处何时:春季 身在何方:战场(戎车既驾) 为何而壮:打胜仗(一月三捷)(侧面描写写军容之壮、必胜信心)(“四牡业业”，“四牡骙骙”，“四牡