陕西省西安市庆安中学八年级生物上册 5.2.2 先天性行为和学习行为导学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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5.2.2 先天性行为和学习行为导学策略【学习目标】1、区别动物的先天性行为和学习行为，分别说出这些行为对生物生存的意义。2、运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因，培养分析问题解决问题的能力以及合作探究、表达与交流的能力。【重点难点】重点：先天性行为、学习行为难点：先天性行为和学习行为的区别和联系【使用说明与学法指导】1.依据学习目标，阅读课本p32-36相关内容，用黑笔勾画重点，红笔标注疑难点，老师当堂检查反馈。2.组长督促每个组员认真独立完成导学案。【自主学习】1、从动物行为获得的途径来看，动物的行为大致可分为两大类。一类是 ，另一类是 。2、先天性行为是动物 就有的，由动物体内的 所决定的行为。3、学习行为是在 的基础上，通过 的作用，由 和 而获得的行为。【合作探究】4、完成课本p33讨论1、2、3、4。 5、阅读课本3434页探究，明白计划中各步骤的作用，并能用自己的话复述下来。6、填表比较动物的先天性行为和学习行为类别先天性行为学习行为形成获得途径适应特征进化趋势【当堂训练】7、关于动物先天性行为的叙述，错误的是（ ）a、所有的动物都有先天性行为 b、先天性行为是动物生来就有的行为 c、先天性行为是可以遗传的 d、同种动物不同个体之间表现不同8、下列属于学习行为的是（ ）a、公鸡报晓 b、蜻蜓点水 c、老马识途 d、飞蛾扑火9、下列属于先天性行为的是（ ）a、蚯蚓走t型迷宫 b、眼镜蛇听到笛声起舞 c、菜青虫喜食十字花
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