人音版小学音乐二年级下册《小乌鸦爱妈妈》教学实录.doc

小乌鸦爱妈妈教学实录师：同学们喜欢做游戏吗？好，今天我想和大家一起做个音乐游戏。游戏的名字叫“感受音乐，表现音乐”。1.师弹奏重低音区节奏型为：2/4 X X丨X-丨X X丨X-丨同学们边用动作表演边抢答：恐龙、老虎、狮子、大象！师评：你们有很强的音乐感受力。师弹奏欢快的中音区节奏型为： 2/4 X XX XX丨XXX XX丨XXX XX丨XXX XX丨学生非常活跃的用动作表演出了小兔子、小袋鼠等动物。3.师弹奏模仿鸟儿飞舞的高音区。师：这次有点难度了，快告诉我听到音乐你们想到了什么？学生飞舞着回答：小蝴蝶、小蜜蜂、小鸟。二 初步聆听歌曲：师：同学们们，瞧！你们刚才表演的这些可爱的小动物们都来到了这个美丽的大森林里，它们不仅舞姿优美，歌唱的还很动听呢！想不想先来听一听它们动听的歌声？生：想听！师：好，让我们来听听这首歌曲，听完告诉我你们的心情怎么样？学生：我很受感动。师：是啊，同一首歌曲，我们一起去听会有自己独特的感受。1. 再听歌曲，感受歌词。师：接下来请同学们们听一听歌曲中唱了谁？它们在干什么？生：歌曲中唱了乌鸦妈妈老了，躺在屋里飞不动，小乌鸦能捉虫子喂妈妈。生：小乌鸦很可爱，对妈妈很孝顺。师：同学们们听的用心，说的精妙！今天我们就来讲一讲乌鸦一家的故事，在故事中学唱小乌鸦爱妈妈这首歌曲。3、 在学飞、学捉虫中学习歌曲旋律。生：齐读课题小乌鸦爱妈妈1.在跟小乌鸦学飞中聆听歌曲，感受歌曲的旋律。师：现在森林里的小动物都在踮起脚尖往上看什么呢？哦！原来是乌鸦妈妈带着小乌鸦在干什么？生：它们在学飞呢！师：看，小乌鸦们学得可真起劲！你想不想跟乌鸦妈妈学学飞行？生：想！师：现在我们也来听着歌曲，跟着它们去学飞行吧！比一比谁的小翅膀飞得最有节奏！请起立！找个宽敞的地方大方的飞一飞吧！生：边听歌曲边随音乐有节奏的练习飞行的律动动作。2. 在跟小乌鸦学捉虫中练习本课的节奏型。2/4 XX XX丨X X丨X-丨X-丨师：小乌鸦们经过努力，学会了飞行的本领！好学的它们又在一旁学起了捉虫呢，你听: 师：伸出两只手作出乌鸦嘴状。（1） 师：师打节奏2/4 XX XX丨X X丨X-丨X-丨 学生：拍出节奏型。2/4 XX XX丨X X丨X-丨X-丨4、 学唱歌曲（1） 学生听歌曲，感受歌曲内容。师：小乌鸦们学会飞了，也学会捉虫了，它们可高兴了！请你们闭上眼睛，竖起耳朵听一听歌曲中的小乌鸦做了什么事？生：小乌鸦的妈妈老了，飞不动了，是小乌鸦捉虫子一口一口地喂妈妈。（2） 师生有节奏的朗读歌词。师：大家的耳朵特别灵，你的嘴巧不巧？让我们一起有节奏地讲一讲小乌鸦的故事吧。1认识反复记号。师讲反复记号在这首歌中要从头开始反复演唱。2师生一起有节奏地朗读歌词1、 学唱歌曲师：多可爱的小乌鸦呀，让我们一起来听一听小乌鸦急着干嘛去呢？学生聆听歌曲师：你美妙的歌声唱出来吗？指导学生用情演唱！ 生：小乌鸦叼来虫，自己不吃，一口一口地喂妈妈。师：是啊多么懂事的小乌鸦啊，让我们高声赞美他。2、学生一边听歌曲，一边根据歌曲的内容表演。师小结：你们真是一群孝顺的小乌鸦啊！5、 聆听创作环节。师：孩子们，下面是自由创作时间，一起喊出我们的口号：我的音乐我做主！1、用歌声表现歌曲：师：谁想用歌声表现歌曲？请举手（学生举手）你们是演唱组。2、用动作表现歌曲：师：谁想用动作表现歌曲？请起立找个宽敞的地方。用你自己喜欢的动作表现歌曲,学生自由创编舞蹈动作。你们是舞蹈组。3、用乐器为歌曲伴奏：师：谁想为这首歌伴奏？请有双响筒的同学轻轻地拿出来，前面还有我利用废瓶自制的乐器，（在瓶中装入不同量的水）谁能让它们发出声音？六、 课堂总结: 保护小动物教育、孝心教育、感恩教育。1、保护小动物教育师：孩子们学习歌曲，你觉得小乌鸦对妈妈怎么样？生：孝顺、关心。师：是啊，乌鸦虽然没有华丽的外表，却有一颗感恩的心，我们像不想和它交朋友？是的，乌鸦只是8600多种鸟类中的一种，还有许多鸟儿都是我们人类的朋友！对于我们人类的朋友我们要（爱护），这样，我们的大自然才会更美！2、孝心教育师：孩子们，鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩，小乌鸦的孝心感动了我们，你打算怎么回报自己的妈妈？生1：帮妈妈扫地。 生2：帮忙擦桌子。 生3