四川省南充高中2017届高考生物易错知识点(word版附解析).docx

南充高中 2017 届高考生物易错知识点一、细胞的分子组成、结构和代谢 1、病毒具有细胞结构，属于生命系统。 解析：病毒不具有细胞结构。生命系统的基本单元是细胞，即：细胞 是生命活动的基本单位。病毒是生物，因为它能繁殖，但它必需寄生 在活细胞内，才能完成其新陈代谢。2、细胞膜只含磷脂，不含胆固醇。 解析：动物细胞膜上含胆固醇，它会影响细胞的刚性。3、只有动物细胞才有中心体。 解析：中心体存在动物细胞和低等植物细胞，容易忽视低等植物也有 中心体。4、所有植物细胞都有叶绿体、液泡。 解析：只有能进行光合作用的细胞才具有叶绿体，根部细胞没有叶绿 体，根尖分生区细胞没有液泡。5、没有叶绿体就不能进行光合作用；没有线粒体就不能进行有氧呼 吸。 解析：蓝藻、光合细菌能进行光合作用，蓝藻虽无叶绿体，但在 电镜下可见细胞质中有很多光合膜，叫类囊体，各种光合色素均附于9其上，光合作用过程在此进行；需 氧型原核生物可在细胞质基质、 细胞膜上进行有氧呼吸。6、只有叶绿体、线粒体能产生 ATP，细胞基质不能产生 ATP。 解析：细胞质基质在有氧、无氧呼吸第一阶段，葡萄糖转化为丙酮酸 时释放少量能量7、细胞越大物质交换效率越高。 解析：细胞的表面积和体积的比即相对表面积：相对表面积越大，越 有利于与外界环境的物质交换；体积越大，相对表面积越小，越不利 于和外界环境进行物质交换。8、酶只能在细胞内发生催化作用。 解析：酶虽然是活细胞产生的,一般情况下都是在生物体内发挥催化 作用,但在体外适宜的条件下也具有催化作用。二、细胞的生命历程&遗传的细胞基础和分子基础 1、细胞都能增殖、都能进行 DNA 复制，都能发生基因突变。 解析：高度分化的细胞不能进行细胞增殖；进行细胞增殖的细胞一定 需要进行 DNA 的复制；DNA 复制的过程可能发生基因突变，但不一 定发生，因为基因突变具有低频性。2、生物的遗传物质都是 DNA。解析：RNA 病毒的遗传物质是 RNA，还有一种病毒，阮病毒，以 蛋白质作为遗传物质， 因为没有核酸， 而细胞结构生物、 DNA 病毒的遗传物质都是 DNA。3、DNA 能通过核孔。 解析：核孔是大分子物质进出的通道，DNA 不能通过，RNA、蛋 白质可以通过， 但也具有选择透过性。 4、细胞分化时遗传物质发生改变；细胞分化就是指细胞形态、结构 发生不可逆转的变化。 解析：分化的过程遗传物质不变，只是基因选择性表达；在自然状态下，细胞分化具有不可逆性，但是离体条件下，植物激素可以诱导脱 分化。5、只有复制过程才有碱基互补配对，转录和翻译中不存在碱基互补 配对。解析：碱基互补配对发生在中心法则的任何过程。6、精子只要产生就能与卵细胞受精。 解析：精子需要获能， 卵母细胞需要培养到减数第二次分裂中期。 7、减数分裂也有细胞周期。 解析：连续分裂的细胞才有细胞周期。8、动物、植物的遗传物质中核苷酸种类有 8 种。 解析：动物、植物的遗传物质是 DNA，含有 4 种脱氧核苷酸，分 别为：腺嘌呤脱氧核苷酸（ A）、鸟嘌呤脱氧核苷酸（ G）、胞嘧啶脱氧核苷酸（ C）、 胸腺嘧啶脱氧核苷酸（ T）。 RNA 含有 另外四种核苷酸。 三、遗传的基本规律1、基因只位于染色体上。 解析：染色体是基因的主要载体。真核生物中，在线粒体和叶绿体中 的基因不以染色体为载体；原核生物中没有染色体，基因游离于细胞 质基质中。2、萨顿证明了“基因在染色体上”解析：基因和染色体存在平行关系，基因在染色体上是摩尔根证明的。3、基因突变一定能遗传。 解析：基因突变发生在体细胞， 不可以遗传4、基因型为 AaBb 的个体自交后代一定有四种表现型、不一定有 9种基因型。解析：如果两对基因决定一种性状就不一定有 4 中表现型；只要两对基因独立遗传，基因型应该是 9 种。5、配子的随机结合属于基因的自由组合定律的应用。 解析：配子的随机结合是指受精作用时，不同的精子和卵细胞的随机 结合，而自由组合是指减数分裂产生配子时等位基因的分离，非等位 基因自由组合，二者发生的时期不同。6、有性生殖一定遵循基因分离定律。 解析：核遗传才遵循，质遗传遵循母系遗传。7、 生物的性别只由性染色体决定。 解析：有些生物体细胞中没有明显的性染色体，其性别与染色体数目有关，如蜜蜂等。此外，环境因子也可决定性别，如温 度。 8、自交和自由交配概率相同 解析：自交强调的是相同基因型个体之间的交配，即 AAAA、Aa Aa、aaaa；自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配，即AAAA、AaAa、aaaa、AAAa、AAAa等随机组合。四、生物的变异和进化1、 喷洒农药导致害虫产生抗药性。 解析：抗药性的变异是发生在用药之前，药只是对抗药性的变异进行 定向选择 。进化是：先“变异”，后“选择”。 2、进化就一定产生新物种。解析：进化不一定形成新的物种 ；通常情况下，基因频率改变生物 就发生进化了 ，但不一定就出现生殖隔离形成新物种。2、 突变的有利和不利是绝对的 解析：突变的有利和不利是相对的，取决于生存环境。3、 进化地位上越高的生物适应能力越强。 解析：适应是相对于环境而言，不能绝对性的认为进化地位越高的生 物适应能力越强。5、变异都能使遗传物质发生改变。 解析：不可遗传的变异，并未改变遗传物质，变异 可遗传变异。6、先天性疾病都是遗传病，为家族性疾病都是遗传病。 解析：有些先天性疾病是由于病毒等感染引起 ，并未改变遗传物质， 不是遗传病；一些地方性疾病 （地方性甲状腺肿大）是缺乏一些元素引起的，不是遗传病。7、非同源染色体中非姐妹染色单体之间的交叉互换为基因重组。 解析：基因重组发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，易位发生 在非同源染色体之间。8、无子番茄发生了遗传物质改变。 解析：无子番茄是生长素促进果实发育形成的，并未改变遗传物质， 属于不可遗传变异。五、植物的激素调节1、 生长素的成分是蛋白质。 解析：生长素是植物激素，成分是吲哚乙酸，生长激素成分才是蛋白 质。2、 植物细胞质壁分离是指细胞质与细胞壁发生分离。 解析：植物细胞质壁分离是指原生质层与细胞壁发生分离。 3、只有顶芽才能产生生长素、侧芽不能产生生长素。解析：顶芽和侧芽都能合成生长素。3、 在太空失重条件下植物不再具有顶端优势、向光性。 解析：在太空失重条件下植物仍具有顶端优势和向光性，只是无向重 力性4、 激素直接参与细胞代谢。 解析：激素只起调节作用，不参与代谢，参与代谢的是酶。5、 单倍体育种是用秋水仙素处理萌发的种子 解析：单倍体育种是用秋水仙素处理单倍体幼苗。6、 植物生命活动调节中也存在神经调节。 解析：动物才存在神经调节。7、 对盛有生长素溶液的培养皿加盖是因为生长素能挥发。 解析：对盛有生长素溶液的培养皿加盖是为了防止水分蒸发引起生长 素溶液浓度变化。六、动物生命活动的调节1、抗原都是蛋白质，癌细胞不属于特殊的抗原。解析：抗原绝大多数是糖蛋白或蛋白质，自身衰老、损伤、癌变的细 胞被当做抗原对待。2、过敏反应不属于体液免疫。 解析：过敏反应是防御功能过强的体液免疫。3、吞噬细胞不能识别抗原，反过来又会吞噬细胞、浆细胞能特异性 识别抗原。解析：浆细胞不能识别抗原 ，吞噬细胞能识别但不具有特异性。4、一个神经元释放出的神经递质一定会使下一个神经元或效应器部 分兴奋。解析：递质分为兴奋性递质和抑制性递质。4、 动物和人体生命活动只受神经调节影响。 解析：动物生命活动受神经-体液调节共同作用，并且神经调节占主 导地位5、 记忆细胞能产生抗体。 解析：只有浆细胞能产生抗体。7、神经递质的释放体现了细胞膜的选择透过性。解析：胞吐体现了细胞膜的流动性。8、抗体、胰岛素等的分泌方式和神经递质的分泌方式是主动运输。 解析：抗体、胰岛素等的分泌方式和神经递质的分泌方式是胞吐七、生态系统及环境保护 1、生产者一定是植物、植物一定是生产者。 解析：蓝藻、硝化细菌也属于生产者，但不是植物；植物菟丝子寄生生活，属于消费者。2、能量可以循环利用。 能量可以循环利用（物质循环，能量只能流动）3、捕食量等于同化量；粪便能量属于排便生物的同化量 解析：捕食量中只有部分被吸收；粪便能量属于排便生物上营养级生 物的同化量4、“种间关系”中“种”是指种群。 解析：“种间关系”中“种”是指物种。6、 捕食、竞争、互利共生、寄生是种群个体之间关系。 解析：种内斗争、种内互助才是种群个体之间关系。107、 物种形成都要经过地理隔