人音版小学四年级音乐下册《让我们荡起双桨》教学设计.doc

让我们荡起双桨一、 教材分析这首歌曲作于1955年，是电影祖国的花朵的插曲。从结构上来看，歌曲由前奏及两个乐段构成。前奏的音乐素材来自第一乐段，弱起的节奏具有较强的动感，既表现了水波荡漾的北海公园景象，又展示了新中国少年儿童游园时愉快喜悦的心情。第一乐段由四个乐句构成，前两个乐句是歌曲的基础，建立在小调上，后两句转入大调。 第二段是副歌，为二部合唱。可以分为两个乐句。第一乐句从强拍开始，令人耳目一新，音乐变得宽广、爽朗。第二乐句保留弱起节奏的形式，与第一乐段形成呼应，并且使得整首歌曲具有起承转合之意。合唱的两声部之间以三度音程为主，间插六度、五度等音程。二、 设计理念新课程提出兴趣是学习音乐的基本动力，要注重教学方式与学习方式的多样化。为此，在本节课的教学设计中，我主要从培养学生的兴趣爱好出发，采用游戏教学法，充分调动学生的积极性和创造力，运用各种形式和手段让学生自主参与，自主探索，培养他们独立获取知识的能力，并积极引导学生参与各项唱、奏、演等音乐实践活动，让学生在轻松的氛围中获得演唱的快乐体验音乐的魅力。三、 教学目标1、学唱让我们荡起双桨并能够用情绪饱满、优美、亲切的声音演唱歌曲。2、通过歌曲的学唱和背景知识的了解，使学生感受到祖国给我们带来的幸福。四、 教学难点：弱起节奏以及二声部的正确演唱。五、 教学重点：初步了解影视音乐的涵义六、 教具准备：多媒体课件、电子琴七、 教学过程 （一）创设情境，导入新课师：同学们，今天老师给大家带来两条节奏，同学们能不能试着自己拍出来呢？1、0X XX X 、X XX X X - 2、0X XX X 、X X X X - 师：同学们，你发现这两条节奏有什么相同的地方吗？（弱拍起唱）嗯，同学们观察的非常仔细。师：那谁能起来给我们示范一下？你的表现太棒了。但是，空拍没有空出来。（老师示范）那同学们伸出双手跟着老师一起练习这两条节奏。同学们表现的真不错。你们以前还学过哪些歌曲是弱拍起唱呢？（国歌）那么，今天老师也带来一首这样的歌曲，这两条节奏就隐藏在歌曲中，咋们同学竖起你的小耳朵来听一听吧。怎么样，听出来了吗？（这两条节奏在歌曲的前两小句）那我们来唱一唱吧。先唱旋律，再唱歌词。（同学们唱的不错）（二）初听歌曲从大家的表情来看同学们都知道了这首歌的名字，来齐声告诉老师。（让我们荡起双桨）小结：让我们荡起双桨是电影祖国的花朵的插曲。电影展示了新中国少年儿童的幸福生活和健康向上的精神风貌。这首歌曲入选了“二十世纪华人音乐经典”。师：刚刚我发现很多同学都已经会唱了，那我们现在跟随音乐把这首歌一起唱一遍，好吗？生：好（三）学唱歌曲但是啊，老师发现同学们在前倚音和换气这两个地方唱的还不是很到位，下面我们来分别练习这两个地方。（先唱旋律，再唱歌词）现在就跟着老师的琴声一起唱一遍吧。（老师边弹边唱，学生跟唱）师：在唱的过程中，同学们要带着空拍轻唱的感觉把第一部分唱一遍吧，好不好？ 嗯， 咱们同学唱的真不错。（四）学唱二声部师：在乐谱的最后四行是合唱部分，下面，我们跟着琴来试着唱一唱第二声部的旋律。恩，同学们唱的非常好，那加上歌词你们再试一试。1、好，接下来，左边两排的同学唱一声部，右边两排的同学唱二声部。好，现在我们把两个声部合起来唱一遍吧。恩，第二声部的同学跑调了，唱第二声部的同学要注意，在唱好自己声部的同时不要受其他声部的干扰。好，下面我们再来一遍，二声部的同学做好准备。恩，这一遍同学们唱的真不错，看来同学们都是优秀的合唱队员。2、现在，左边两排的同学用竖笛吹奏第一声部旋律，右边两排的同学吹奏第二声部。下面，我们把两个声部合起来演奏一遍吧。嗯，同学们演奏的非常棒。下面，我们跟着音乐完整的唱一遍吧，随着音乐我们把身体摆动起来。3、现在，第一排的同学吹奏第一声部，第二排的同学唱第一声部，第三排的同学吹奏第二声部，第四排的同学唱第二声部，下面我们合起来试一遍吧。我们合作的太成功了。看来啊，同学们都是优秀的小歌手。师：现在我们跟着音乐完整的演唱一遍。（五）歌曲分析师：，同学们演唱的非常好。那么，你知道，当年影片中的小朋友用怎样的方式演唱这首歌的呢？大家一定要仔细看呦。生：划船、合唱、独唱师：哪一段是合唱，哪一段是独唱呢？生：第一段是合唱，第二、三段是独唱，高潮部分是合唱。师：嗯，看来同学们都具备了学习音乐的金耳朵。师：那大家想一想我们刚刚看到的画面与歌词中有什么联系呢？让我们再来看一遍吧生：歌词所唱的与画面上看到的一样师：作曲家为了让音乐能够更好地配合影片故事情节的发展和影片中人物情绪的变化，充分利用镜头语言，来抒发内心情感，这就是影视作品插曲的一大特点。师：那同学们刚刚看了影片中小朋友的演唱，你觉得我们应该带着怎样的心情去演唱呢？生：愉快、高兴师：那你能带上这样的心情再加上