高等教育教学改革研究项目立项指南.doc

附件1高等教育教学改革研究项目立项指南一、综合类本类选题侧重于从全省的角度研究教育教学改革的问题，为实施高教强省战略提供政策支持和条件保障。1-1. 高等学校办学指导思想、办学定位及特色办学研究;1-2. 辽宁高等教育结构（布局、层次、专业）优化研究;1-3. 教育教学资源共享的政策、措施和运行机制研究;1-4. 民办高校（独立学院、软件学院或合作办学）办学模式研究与实践；1-5. 辽宁继续教育和网络教育教学发展的规模、目标与结构研究;1-6. 有效推进素质教育的理论与实践体系构建研究；1-7. 校园文化建设与创新研究;1-8. 高校促进区域（东北/辽宁省/市）社会经济发展的模式与对策研究；1-9. 辽宁产业集群与高校合作发展对策研究；1-10. 大学生就业创业教育研究与实践。二、专业建设类本类选题侧重于对专业建设进行综合研究与实践，从经济社会发展对人才的实际需求出发，为经济社会发展提供人才和智力支持。2-1. 适应经济与社会发展需要的专业设置与调整研究；2-2. 专业结构优化与人才培养结构调整研究；2-3. 特色专业（群）建设研究与实践；2-4. 适应职业制度需要的专业认证体系建设研究与实践；2-5. 专业教学标准建设与研究；2-6. 专业规范建设与研究。三、人才培养模式改革类本类选题侧重于对人才培养模式进行综合研究与实践，突出创新特色与推广应用，注重学生创新精神和创新能力的培养。3-1. 人才培养方案优化研究与实践；3-2. 人才培养资源优化配置研究与实践；3-3. 有利于学生个性发展的人才培养模式改革与实践；3-4. “做中学”人才培养模式改革与创新；3-5. 校企合作人才培养模式改革与创新；3-6. 工学结合人才培养模式改革与创新；3-7. 人才培养模式创新实验区建设与实践；四、课程建设类本类选题侧重于教学内容与课程体系的改革，注重整体优化和整合实践，转变传统的教学观念，提高学生综合素质和创新能力。4-1. 核心课程和选修课程相结合，有利于学科交叉与融合的专业课程体系构建研究与实践;4-2. 与后续专业课相衔接的公共基础课教学内容改革与实践；4-3. 大学英语教学改革与实践;4-4. 精品课程建设理论与创新研究;4-5. 双语课程建设与实践;4-6. 课程标准建设与研究；4-7. 基于现代教育理念的课程模式构建与研究；4-8. 系列教材建设研究与实践；4-9. 立体化教材建设研究与实践。五、实践教学改革类本类选题侧重于改革和完善现有的实践教学体系，强化实践教学环节，保障实践教学质量，提高学生的实践动手能力。5-1. 专业实践教学体系改革研究与实践;5-2. 毕业设计（论文）环节的教学改革与实践;5-3. 基础教学实验中心建设研究与实践;5-4. 实验教学示范中心建设研究与实践；5-5. 基于企业的大学生实践基地建设研究与实践；5-6. 虚拟实践教学基地开发、建设与研究；5-7. 校企合作基地建设模式与机制研究；5-8. 生产性实训基地建设模式与机制研究；5-9. 大学生综合实践技能竞赛、职业技能竞赛改革与创新。六、教学手段与教学方法改革类本类选题侧重于有效利用现有教育资源，应用现代教育技术，改革传统教学方法，提高教育教学质量。6-1. 现代教育技术手段有效应用于教学的研究与实践;6-2. 网络教学资源建设与促进学生自主学习的研究与实践；6-3. 基于知识、能力、素质协调发展的课程考核模式研究与实践;6-4. 基于现代教育教学理念的教学方法改革与实践；6-5. 毕业生综合素质考核研究与实践。七、教学团队建设类本类选题侧重于对教学团队进行综合研究与实践，注重调动教学团队的积极性，充分发挥教学团队的优势作用，建设高水平的教师队伍。7-1. 结构合理的教学团队建设研究与实践；7-2. 青年教师培养机制建设研究；7-3. 教学团队教学水平、科研能力、社会服务能力提升研究；7-4. 专兼结合的“双师结构”教学团队建设研究；7-5. 教学团队业务水平考评研究与实践。八、教育教学管理类本类选题侧重于高等教育大众化背景下的教育教学管理制度建设，构建高等教育教学质量保证体系和监控机制，保障教育教学质量。8-1. 教学基本状态信息采集、分析、反馈系统建设研究与实践；8-2. 适应多样化人才培养需要的教学管理体制和运行