河东区教育科学十二五规划课题指南.doc

河东区教育科学“十二五”规划课题指南为全面贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）山东省中长期教育改革与发展规划纲要和临沂市教育改革发展行动计划等有关文件精神，全面落实科教兴区和人才强区战略，努力实现教育决策科学化、民主化。更好地组织、引导全区教育科学研究工作，促进全区教育科研事业的健康发展，充分发挥教育科学研究的基础性、先导性、战略性作用，促进河东区教育事业全面协调可持续发展。特制订河东区教育科学“十二五”规划课题指南。一、重大研究课题1.现代学校管理与特色学校建设研究2.学校德育工作实效性研究3.区域均衡发展视野下的有效教学研究4.区域素质教育运行机制研究5.学校教育资源合理配置与开发利用研究6.区域推进中小学教育科研均衡发展的实践与研究7.中小学生自主能力培养研究8.学校教师素质提高机制的实践与研究二、重点研究课题1.学校管理与发展研究乡镇小学教育优质均衡发展的研究；现代学校内部制度建设问题研究；校长的突发事件危机应对能力的研究；学校内部教育资源利用率问题的研究；校本管理模式构建与打造学校品牌的研究；学校办学特色、目标定位与实施策略的研究；家校共建、协同管理的学校管理动作形式研究；人本思想和原理在学校管理中的实践与研究；教育科研效益提升策略的研究等。2.素质教育研究农村各级各类学校实施素质教育的模式研究；农村各级各类学校实施素质教育的策略研究；各级各类学校提高学生综合素质的理论与实践研究；学生综合素质评价研究；学科推进素质教育新型教学模式的个案研究； 整合社区合力协同推进素质教育的机制研究；中小学实施素质教育教学实践创新的研究；素质教育目标下的学生个性塑造、特长培养策略的研究等。3.德育与心理健康教育研究各级各类学校提高德育教育实践性的研究；新时期学校德育内容的研究与探索；网络环境对学校德育工作影响的研究；学生诚信教育的研究；青少年文明素养与行为培养方式的实践与研究；学生文明礼仪教育的研究；中小学生自主能力培养研究；中小学生互助合作能力培养研究；中小学生团结合作能力培养研究；学生养成教育的新途径和新方法研究；学生养成教育的评价体系构建研究；中小学心理耐挫能力培养与训练研究；中小学生焦虑、厌学的心理疏导研究；各学科渗透德育的实践与研究等。4.师资队伍建设研究各级各类学校骨干教师、学科带着人培养策略的研究；农村中小学教师心理健康状况调查与对策研究；教师专业成长方式的研究；优秀教师成长发展轨迹的个案研究；师德现状调查与师德教育的研究；教师素质提高机制的实践与研究；基于校本研究的教师自主发展机制的研究；中小学班主任队伍建设的研究；教师教学能力评价体系与评价方法的研究等。5.课程与教学研究课堂教学中有效提高的策略与方法研究；新课程下探索科学高效的学习方式的行动研究；课堂教学中生生互动实施策略研究；课堂教学中师生互动的实施策略研究；培养学生自主学习能力的途径研究；生活经验转化为教育资源的途径研究；实施有效反馈提高课堂教学效率的方法研究；提高学生课堂学习参与度的策略与方法研究；中小学教学中因材施教与个别化指导研究；有效运用课堂生成资源的实施策略研究；学生自主学习的时机把握与效果评价的研究；影响学生学习能动性发挥的因素研究；学科实验教学的实效性研究；学科探究式教学实施策略的研究；研究性学习与各学科课程整合的研究；中小学生学习策略与学习指导的研究；学生良好学习品质的培养策略研究；中小学学科作业多元化的研究等。三、一般课题1.基础教育研究高效课堂构建与有效教学模式的研究；学生表达能力培养研究；学生计算能力培养研究；学生阅读能力培养研究；学困生教育援助机制研究；学生学习共同体建设研究；个性化作业设计研究；学科教学中人文教育与科学教育有机融合的研究与实践；学生独立思考能力的研究；课堂教学中生成资源的开发与利用研究；学校阳光体育推广现状与推进策略研究；小学、初中、高中教育阶段课程衔接的研究；高中新课程行政班与教学班管理的研究；中小学理化生实验室建设与管理的研究；缩小校际教育质量差距的研究；研究性学习指导策略的研究；教师备课、说课、上课、评课案例研究；中小学教学方式变革与教学效能研究；全面发展与学生个性发展的关系的研究等。2.学前教育研究“家园共育”的理论与实践研究；开发幼儿想象力的研究；幼儿园园本课程开发与特色创建研究；防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向及对策的研究；新时期幼儿教师素质提高策略的研究；矫正幼儿不良行为的个案研究；幼儿合作能力与交往能力培养的研究；有效提高幼儿口头表达能力方法的研究；通过游戏发展幼儿社会性的实践研究等。3.职业技术教育研究促进地方经济发展的职业教育模式研究；职业学校学生核心能力培养的研究；职业学校实习基地建设、功能与效益的研究；职业学