会计原理的趣味教学的论文

会计原理的趣味教学的论文 会计原理的趣味教学的论文 会计原理的趣味教学 有一位著名经济学家说 :经济越发展 ,会计越重要。但在会计教学中一些同学却有厌学现象 ,对此 ,笔者提倡趣味教学 ,使学生在欢笑中、参与中、模拟实战中了解会计知识。 一、技能训练 1. 数字敏感度训练 (1)培养数字感觉 :请同学们听几组数字 ,试着记住它们。 (2)口算 :加减乘除的速算。 (3)数字书写 :阿拉伯数字的小写、大写及银行单据上大写数字的规范化书写。 2. 点钞训练 (1)给学生提供银行的训练用钞票本 ,让学生亲自体验 ,并举办点钞大赛。 (2)辨别真假人民币。 3. 收据和发票的演示 (1)发动周围的人收集各种收据和发票 ,让学生认识和熟悉这些原始票据 ,如车票、学费收据、购物的发票联、餐饮发票、服务业发票、工商企业各类发票等。 (2)学习开具收据和发票 ,尤其是增值税发票的正确开具。 (3)区分收据、发票、白条的区别 二、专业术语的理解 会计的专业术语很难理解 ,学生背诵时会很费劲 ,可以采用以下方法 ,增强学生的记忆和理解能力。 1.语言幽默化 网上 曾有过这样的趣味比喻 :本人是固定资产 :生活是持续经营 ；反思是内部盘点 ；爱情是无形资产 ；爱人是实收资本 ；孩子是应付账款 ；思念是日记账 ；吵架是坏账准备 ；结婚是合并报表 ；暗恋是收不回的呆账 ；错爱是高估净利润 ；疾病是营业损失 ；年龄是累计折旧 ；眼泪是所有者权益 ；人情是其他应付款 ；误会是错误分录 ；解释是更正分录 ；回忆是财务分析 ；分手是破产清算 ；复合是回转分录 ；再婚是资产重组 ；读书是长期投资。Www.11665.Com 2. 贴近学生实际生活 例如 :你有多少钱 ?货币资金 ；开学时家里给你多少钱 ?现金收入 ；到目前为止你花 了多少 ?现金支出 ；到月末的时候 ,你剩余多少 ?利润 ；你总认为自己挣的太少 ,于是 ,你就用业余时间到餐馆打工 ,算一算一年也挣了 3 000元其他业务收入 ；另外 ,你给别人做一次电脑系统挣了 100 元营业外收入 ；上班一年后 ,同学突然宣布结婚 ,贺礼 200 元营业外支出。 三、会计科目名称的记忆 1.通俗讲解 用通俗的语言讲解会计科目。让学生扮演企业的财会人员、库管员、出差人员、外单位人员 ,进行同一项业务不同的账务处理。 2.背诵 让学生课堂上背诵资产类科目 :现金、银行存款、短期投资、待摊费用、应收账款、产成品、包装 物、低值易耗品、原材料。 3.猜谜语 比如 ,打一资产类科目 :存在公司金库里的钱称为 ( )；存在银行里的钱称为 ()；花钱购买股票 ,一年内卖出 ( )；1 月份支付全年的报刊费用 ,受益期为一年 ,应在全年内摊销的费用 ( )；购货方欠 我公司货款 ,未还。 ( )；生产完工的产品 ( )；包装商品的物品 ( )；价值较低 ,容易损耗的物品 ( )；构成商品主要实体的材料 ( )；单价较高 ,使用年限较长 ,在使用过程中能保持其实物形态不变的资产 ()；固定资产在使用中磨损而减少的价值 ()；公司与职工个人之间的款项往来 ()；商标权、 商誉等看不见摸不着的资产 ( )；因商品紧俏 ,购买较难 ,而事先支付的货款 ( )。 四、会计实战 课前准备好实战用的物品 :记账凭证每人一本 ,胶水一瓶或胶棒一只 ,小剪刀一个。 以某家公司某月份实际发生的经济业务为例 ,说明借贷记账法记账规则的运用 ,由此进入实训阶段。让学生通过每一项经济业务 ,寻找相关原始凭证 ,找出相应的会计科目 ,做出会计分录 ,粘贴会计原始凭证 ,记账 ,算账 ,最后做出科目汇总表 ,登记总账和明细分类账。 会计实战是学生们最喜欢的教学形式 ,在这一阶段 ,学生可以运用所学知识 ,自己思考 ,自己动手制作会 计凭证。同学间、师生间沟通无阻 ,随时提问 ,随时解答 ,课堂气氛非常活跃 ,同学们的参与意识空前高涨 ,往往一会的功夫 ,一堂课就过去了 ,意犹未尽。大大鼓舞了同学们学习会计知识的热情。 总之 ,会计原理是一门很