陕西省渭南市澄城县寺前中学高一生物上学期期中试卷（含解析）(1).doc

2015-2016学年陕西省渭南市澄城县寺前中学高二（上）期中生物试卷一、单选题：（共34小题，每小题2分，共70分）1红细胞和肝细胞所处的内环境分别是（）a组织液、血浆b血浆、淋巴c血浆、组织液d血液、组织液2关于内环境稳态调节机制的现代观点是（）a神经调节b体液调节c神经体液调节d神经体液免疫调节3下列不是免疫系统组成成分的是（）a骨髓、t淋巴细胞、抗体b脾脏、b淋巴细胞、细胞因子c扁桃体、巨噬细胞、补体d脊髓、造血干细胞、生长因子4正常情况下，以下物质属于人体内环境组成成分的是（）血红蛋白 葡萄糖 无机盐 激素abcd5下列关于血糖调节的说法中错误的是（）a血糖就是血浆中的葡萄糖b胰岛素是由胰岛b细胞分泌的c胰岛素、胰高血糖素等激素相互作用、相互制约、共同调节血糖的平衡d糖尿病患者多饮、多食、多尿并且体重增加6下列有关人体水分调节的叙述中，正确的是（）a大量饮水，则抗利尿激素分泌增加b渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少c抗利尿激素分泌增加，则尿量增加d抗利尿激素分泌增加，肾小管、集合管对水的重吸收加强7下列说法不正确的是（）a艾滋病能导致人体免疫功能后天性缺陷b系统性红斑狼疮是已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应c自身免疫疾病也是一种超敏反应d引起超敏反应的抗原称为过敏原8在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋，如图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）其中正确的是（）abcd9如图中的x代表的细胞是（）a效应t细胞b效应b细胞c吞噬细胞d癌细胞10下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（）a突触前膜与后膜之间有间隙b兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号c兴奋在突触处只能由前膜传向后膜d突触前后两个神经元的兴奋是同步的11如图表示三个通过突触连接的神经元，现于箭头处施以一强刺激，则能测出动作电位的位置是（）aa和b处bb和c处cb、c、d和e处da、b、c、d和e处12人们常采用注射垂体制备物的方法，促使鱼类排卵，这是由于垂体内含有（）a促性腺激素b促甲状腺激素c生长素d性激素13下列哪种激素对同一生理效应表现为拮抗作用（）a甲状腺激素和生长激素b胰岛素和胰高血糖素c雄激素和雌激素d生长激素和孕激素14蜂王分泌的能引起雄蜂反应的激素是（）a性外激素b告警外激素c追踪外激素d聚集外激素15用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现：感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是（）a胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端b尖端下面的一段、尖端下面的一段c胚芽鞘尖端、尖端下面一段d尖端下面的一段、胚芽鞘尖端16植物顶端优势现象的原因是（）a顶端阳光充足有利于生长b顶端蒸腾作用强，水肥多c顶端产生生长素多促进生长d顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长17在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是（）a非特异性免疫 抗原b特异性免疫 抗体c非特异性免疫 抗体d特异性免疫 抗原18下列关于生长素的叙述，不正确的是（）a生长素能够促进插条生根b生长素浓度越高，植物生长越快c除掉顶芽可以促进侧芽生长d植物的向光性运动是生长素分布不均所致19某人因意外事故头部受伤，可以看懂文字，听懂别人说话，但是不能口头表达该病人大脑受伤的区域可能是（）a运动性语言中枢b书写性语言中枢c视觉性语言中枢d听觉性语言中枢20下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸（）a处理扦插的月季枝条，促使其加快生根b处理青色的生香蕉，使其加速转变为黄色c处理去掉雄蕊的番茄花蕾，获得无籽果实d处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长22如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是（）a生长素对3种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度（例如102ppm）抑制生长ba、b、c点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度cd点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制芽的生长d幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏23如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况，下列叙述不正确的是（）a生长素由移动b生长素由移动c生长素由移动d处生长比处快24下列与免疫失调无关的疾病是（）a过敏性鼻炎b血友病c艾滋病d系统性红班狼疮25下列属于人体的第二道防线的是（）a皮肤角质层细胞屏障作用b胃粘膜起保护作用c白细胞的吞噬作用d淋巴细胞的杀伤作用26关于人体三道防线的叙述中，正确的是（）a吞噬细胞在三道防线中都能够发挥作用b感染发生时，病原体已经突破了两道防线c第三道防线的结构最复杂，功能最强大d第二道防线的杀菌物质是指抗体27下列属于特异性免疫的一组是（）a白细胞的吞噬作用和接种卡介苗b种牛痘预防天花与皮肤的屏障作用c患过麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳针后不再患百日咳d溶菌酶的杀菌作用与服用小儿麻痹预防糖丸28下列不属于抗原特性的是（）a异物性b大分子性c多样性d特异性29依靠抗体的免疫是（）a非特异性免疫b细胞免疫c自身免疫d体液免疫30在人体内，神经冲动的传导或传递不可能由（）a轴突树突细胞体b轴突细胞体树突c树突细胞体轴突d细胞体树突轴突31如图是甲状腺活动的调节示意图对该图的理解，不正确的是（）a图中x与y分别是下丘脑和垂体b图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素c甲状腺活动只受垂体促激素的调节d血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用32在人体内，都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是（）呆小症 糖尿病 侏儒症 白化病 镰刀型贫血症 夜盲症abcd33宋代苏轼在格物粗谈果品中记载“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”上述叙述中“得气即发”的“气”是指（）a氧气b二氧化碳c乙烯d吲哚乙酸34蜜蜂螫人时，会释放出一种化学物质，促使其他蜜蜂一起进攻，这种化学物质是（）a性外激素b蜕皮激素c脑激素d外激素35在细胞免疫中，效应t细胞发挥免疫的作用是（）a产生抗体与抗原结合b直接吞噬靶细胞将其分解c将抗原呈递给b淋巴细胞d使靶细胞裂解死亡二、非选择题（共5小题，30分）36如图是人体某局部组织的模式图，箭头表示物质交换方向，a、b、c表示结构，a、b、c、d表示液体请据图分析回答：（1）图中a、b、c、d表示液体，分别表示的结构是：b；c；d（2）请用箭头表示出组织液、血浆、淋巴三者之间的关系（3）ad中不属于内环境组成的是37图甲示反射弧模式图，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图分析回答：（1）甲图中f、e、c、b和a分别表示的结构依次是，它们共同组成（2）神经纤维在未受到刺激时，细胞膜的内外电位表现为当神经纤维的某处受刺激产生兴奋时，表现为，因而与邻近未兴奋部位间形成了局部电流，使兴奋依次向前传导（3）乙图是甲图中（填字母）的亚显微结构放大模式图，此结构叫，它包括三部分38对燕麦胚芽鞘做如图所示处理：放在暗盒里；在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；在尖端横向插入云母片；在尖端横向插入琼脂片；切去胚芽鞘尖端； 切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度长素的琼脂小块；切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，放在暗盒里；切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里都用单侧光照射看图请回答下列问题：（1）有单侧光照射时，仍直立生长的有（2）弯向光源生长的有（3）不生长不弯曲的有（4）如把放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情况是（5）向光弯曲生长的原因是（6）以上实验说明，植物的茎具有，感受光刺激的部位在，向光弯曲生长的部位在胚芽鞘尖端能够产生，从尖端运输到下部，能39右图表示植物不同器官对生长素的反应请观察后据图回答：（1）促进芽生长的生长素最适浓度是mol/l，生长素的这一浓度对根生长的效应是（2）若想培养出无根豆芽，配置的生长素溶液的最适浓度是（3）生长素的作用特点是具有；不同器官对生长素的敏感程度不同，根茎芽对生长素敏感度由低到高的顺序是40如图表示人体体温调节模式简图（虚线表示激素调节）请据图回答（1）写出a、c两种激素的名称：a c（2）人体主要的散热器官是，当人体在高达40环境中工作时，主要的散热方式是（3）在a、b、d参与的体温调节过程中，当人体体温上升后，a的分泌量会减少，这种调节方式被称为是调节2015-2016学年陕西省渭南市澄城县寺前中学高二（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单选题：（共34小题，每小题2分，共70分）1红细胞和肝细胞所处的内环境分别是（）a组织液、血浆b血浆、淋巴c血浆、组织液d血液、组织液【考点】内环境的组成【分析】内环境又叫细胞外液，是人体内细胞来源生存的液体环境，由血浆、组织液、淋巴组成，不同细胞生活的内环境可能不同，大多数组织细胞生活的内环境是组织液【解答】解：红细胞存在于血浆中，与血浆直接进行物质交换，因此红细胞生活的具体内环境是血浆；肝细胞生活中组织液中，与组织液直接进行物质交换，因此肝细胞生活的具体内环境是组织液故选：c【点评】本题的知识点是细胞生活的内环境，对于不同细胞生活的内环境的分析是解题的关键2关于内环境稳态调节机制的现代观点是（）a神经调节b体液调节c神经体液调节d神经体液免疫调节【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件【解答】解：法国生理学家贝尔纳推测内环境的恒定主要依赖神经系统的调节；后来坎农提出：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的；目前普遍认为，神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制故选：d【点评】本题知识简单，考查内环境稳态的调节机制，只要考生了解并识记相关知识点即可，属于考纲识记层次的考查3下列不是免疫系统组成成分的是（）a骨髓、t淋巴细胞、抗体b脾脏、b淋巴细胞、细胞因子c扁桃体、巨噬细胞、补体d脊髓、造血干细胞、生长因子【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】免疫系统组成成分：免疫器官（骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等）、免疫细胞（吞噬细胞和淋巴细胞）和免疫活性物质（抗体（由浆细胞分泌）、淋巴因子（由效应t细胞分泌）、溶菌酶等）【解答】解：a、骨髓属于免疫器官，t淋巴细胞属于免疫细胞，抗体属于免疫活性物质，a错误；b、脾脏属于免疫器官，b淋巴细胞属于免疫细胞，细胞因子属于免疫活性物质，b错误；c、扁桃体属于免疫器官，巨噬细胞属于免疫细胞，补体属于免疫活性物质，c错误；d、脊髓属于神经细胞，造血干细胞能增殖分化形成血细胞，生长因子是微生物生长不可缺少的微量有机物，主要包括氨基酸、维生素和碱基，d正确故选：d【点评】本题考查免疫系统的组成，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大4正常情况下，以下物质属于人体内环境组成成分的是（）血红蛋白 葡萄糖 无机盐 激素abcd【考点】内环境的组成【分析】内环境的主要成分是：水约90%，蛋白质，无机盐，激素以及血液运送的物质（如氧气、二氧化碳、葡萄糖）和非蛋白质类含氮化合物（如尿素、尿酸、肌酸、肌苷、氨基酸、多肽、胆红素和氨气等）【解答】解：血红蛋白存在于红细胞中，不属于内环境，错误；葡萄糖存在于内环境中，正确；无机盐如钠盐、钾盐等存在于内环境中，正确；激素依靠体液运输，存在于内环境中，正确故选：c【点评】本题考查内环境成分，易错点是认为血红蛋白属于内环境成分，把血红蛋白与血浆蛋白混淆5下列关于血糖调节的说法中错误的是（）a血糖就是血浆中的葡萄糖b胰岛素是由胰岛b细胞分泌的c胰岛素、胰高血糖素等激素相互作用、相互制约、共同调节血糖的平衡d糖尿病患者多饮、多食、多尿并且体重增加【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【专题】正推法；体温调节、水盐调节与血糖调节【分析】1、血糖的食物中的糖类的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物质的转化；去向：血糖的氧化分解为co2、h2o和能量、合成肝糖元、肌糖元 （肌糖元只能合成不能水解）、血糖转化为脂肪、某些氨基酸2、血糖平衡调节：由胰岛a细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，促进血糖来源；由胰岛b细胞分泌胰岛素（分布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两者激素间是拮抗关系【解答】解：a、血糖就是血浆中的葡萄糖，a正确；b、胰岛素是由胰岛b细胞分泌的，b正确；c、胰岛素、胰高血糖素等激素相互作用、相互制约、共同调节血糖的平衡，c正确；d、糖尿病患者多饮、多食、多尿并且体重减少，d错误故选：d【点评】本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生理解血糖调节的相关激素和调节过程，属于中档题6下列有关人体水分调节的叙述中，正确的是（）a大量饮水，则抗利尿激素分泌增加b渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少c抗利尿激素分泌增加，则尿量增加d抗利尿激素分泌增加，肾小管、集合管对水的重吸收加强【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】体内失水过多或食物过咸时：细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（饮水）体内水分过多时：细胞外液渗透压降低下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素少肾小管、集合管重吸收减少尿量增加【解答】解：a、大量饮水，细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，a错误；b、渴觉中枢兴奋，说明细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，b错误；cd、抗利尿激素分泌增加，促进肾小管、集合管对水的重吸收，从而导致尿量减少，c错误，d正确故选：d【点评】本题难度一般，属于考纲中识记层次的要求，考查了水分平衡调节及其机理，要求考生能识记水分调节的相关知识，以及抗利尿激素的生理作用7下列说法不正确的是（）a艾滋病能导致人体免疫功能后天性缺陷b系统性红斑狼疮是已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应c自身免疫疾病也是一种超敏反应d引起超敏反应的抗原称为过敏原【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【专题】正推法；免疫调节【分析】免疫失调引起的疾病：（1）过敏反应：指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应引起过敏反应的物质叫做过敏原如花粉、油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等（因人而异）（2）自身免疫病：是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病举例：风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等（3）免疫缺陷病是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起疾病一类是由于遗传而使机体生来就有的先天性免疫缺陷病；一类是由于疾病和其他因素引起的获得性免疫缺陷病，如艾滋病【解答】解：a、艾滋病病毒侵染人体后主要攻击t细胞，能导致人体免疫功能后天性缺陷，a正确；b、系统性红斑狼疮是自身免疫病，不属于过敏反应，b错误；c、自身免疫疾病也是一种超敏反应，c正确；d、引起超敏反应的抗原称为过敏原，d正确故选：b【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，了解免疫失调引起的疾病的类型，能结合所学的知识准确判断各选项8在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋，如图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）其中正确的是（）abcd【考点】神经冲动的产生和传导【分析】本题突破口是在图中辨别静息电位和动作电位，并且兴奋在神经纤维上传导是双向的【解答】解：神经纤维上的静息电位是外正内负，当受到有效刺激后，改变了膜的通透性，钠离子大量内流，刺激点变为外负内正局部电流方向是由正电荷流向负电荷，所以在细胞内是由刺激点向两边流动，在细胞外却流向刺激点，即在神经纤维上兴奋的传导可以是双向的，c项符合题意【点评】本题考查兴奋在神经纤维上的传导的相关知识，比较简单，意在考查学生的识记和理解能力9如图中的x代表的细胞是（）a效应t细胞b效应b细胞c吞噬细胞d癌细胞【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】被病毒入侵的细胞是靶细胞，能与靶细胞结合的是效应t细胞，该过程属于细胞免疫过程，其具体过程如下：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给t细胞；（2）反应阶段：t细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应t细胞，同时t细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能（3）效应阶段：效应t细胞与被抗原入侵的宿主细胞（即靶细胞）密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞的通透性改变，渗透压发生变化，最终导致靶细胞裂解死亡【解答】解：a、效应t细胞能与病毒入侵的靶细胞结合，因此x应该是效应t细胞，a正确；b、效应b细胞能分泌抗体，但不能与靶细胞结合，b错误；c、吞噬细胞能吞噬、处理和呈递抗原，但不能与靶细胞结合，c错误；d、癌细胞是本身就是一种靶细胞，能被效应t细胞裂解死亡，d错误故选：a【点评】本题结合图解，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握细胞免疫和体液免疫的过程，明确图示为效应t细胞与靶细胞的结合过程，再根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查10下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（）a突触前膜与后膜之间有间隙b兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号c兴奋在突触处只能由前膜传向后膜d突触前后两个神经元的兴奋是同步的【考点】突触的结构【分析】兴奋在神经元之间通过突触进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜在突触小体上，兴奋由电信号转化为化学信号；在突触后膜上，兴奋由化学信号转化为电信号由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的【解答】解：a、突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，a正确；b、在突触处兴奋的转化模式为：电信号化学信号电信号，b正确；c、由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此兴奋在突触处只能由前膜传向后膜，c正确；d、突触前后两个神经元的兴奋不是同步的，突触前神经元先兴奋，突触后神经元后兴奋，d错误故选：d【点评】本题考查突触的结构、神经冲动的产生和传导，要求考生识记突触的结构，掌握兴奋在神经元之间的传递过程，明确兴奋在神经元之间只能单向传递，然后再对选项作出准确的判断11如图表示三个通过突触连接的神经元，现于箭头处施以一强刺激，则能测出动作电位的位置是（）aa和b处bb和c处cb、c、d和e处da、b、c、d和e处【考点】神经冲动的产生和传导【分析】分析题图：图示表示三个通过突触连接的神经元，其中a、c、e分别为三个神经元的轴突，b和d是第二和第三个神经元的细胞核由于兴奋只能从上一个神经元的轴突传递到下一个神经元的树突或胞体，因此图中兴奋传导的方向是向右【解答】解：兴奋在神经纤维上可以双向传导，而在神经元之间只能单向传递，图中兴奋向右传递若在箭头处施加一强刺激，同一个神经元的b、c处能测到电位变化，下一个神经元的d和e处也能测到电位变化，但上一个神经元的a处不能测到电位变化所以能测到膜内外电位变化的位置是b、c、d和e处故选：c【点评】本题结合三个通过突触连接的神经元示意图，考查神经冲动的产生和传导，要求考生掌握兴奋在神经元上的传导和在神经元之间的传递过程，能根据题干要求准确判断出能测到膜内外电位变化的位置，属于考纲理解层次的考查12人们常采用注射垂体制备物的方法，促使鱼类排卵，这是由于垂体内含有（）a促性腺激素b促甲状腺激素c生长素d性激素【考点】动物激素的应用【分析】垂体分泌的激素及功能：垂体促甲状腺激素肽和蛋白质类促进甲状腺的发育，调节甲状腺激素的合成和分泌促性腺激素促进性腺的发育，调节性激素的合成和分泌生长激素促进生长（促进蛋白质的合成和骨的生长）【解答】解：a、促性腺激素由垂体分泌，能促使鱼类排卵，a正确；b、促甲状腺激素是由垂体分泌的，能促进甲状腺分泌甲状腺激素，但不能促进鱼类排卵，b错误；c、生长素是植物激素，对动物不起作用，c错误；d、性激素是由性腺分泌的，不是由垂体分泌的，d错误故选：a【点评】本题考查动物激素的功能及应用，要求考生识记动物体内主要激素的功能及分泌腺，再扣住题干两个信息“垂体”和“促使鱼类排卵”答题，属于考纲识记和应用层次的考查13下列哪种激素对同一生理效应表现为拮抗作用（）a甲状腺激素和生长激素b胰岛素和胰高血糖素c雄激素和雌激素d生长激素和孕激素【考点】动物激素的调节【专题】对比分析法；神经调节与体液调节【分析】激素间的关系主要有协同作用和拮抗作用甲状腺激素与生长激素具有协同作用，胰岛素和胰高血糖素具有拮抗作用【解答】解：a、甲状腺激素与生长激素在调节动物生长方面具有协同作用，a错误；b、胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用，b正确；c、雄激素和雌激素在激发和维持第二性征方面具有协同作用，c错误；d、生长激素与孕激素没有直接关系，d错误故选：b【点评】本题主要考查激素间的故选，意在强化学生对激素间的协同作用与拮抗作用的理解与运用14蜂王分泌的能引起雄蜂反应的激素是（）a性外激素b告警外激素c追踪外激素d聚集外激素【考点】动物激素的调节【专题】正推法；神经调节与体液调节【分析】生态系统中信息的类型：（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息【解答】解：性外激素昆虫分泌的具有挥发性的一种化学物质，是生态系统中的一种化学信息，蜂王分泌的能引起雄蜂反应的激素是性外激素故选：a【点评】本题知识点简单，考查生态系统的信息传递，要求考生识记生态系统中信息传递的种类，能准确判断各选项所属信息的类别，再根据题干要求选出正确的答案即可，属于考纲识记层次的考查15用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现：感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是（）a胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端b尖端下面的一段、尖端下面的一段c胚芽鞘尖端、尖端下面一段d尖端下面的一段、胚芽鞘尖端【考点】植物生长素的发现和作用【分析】通过生长素发现史的实验得知：胚芽鞘尖端是产生生长素的部位和感受光刺激的部位，向光弯曲的部位是尖端以下的伸长区【解答】解：有尖端的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现向光弯曲生长，而去尖端的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现为不生长，可推测尖端是感受光刺激的部位罩住尖端的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现为直立生长，遮住尖端下面的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现为向光弯曲生长，可推测发生弯曲的部位是尖端下面的一段故选c【点评】本题考查植物向光性的原理的相关知识，意在考查学生识记相关知识的能力16植物顶端优势现象的原因是（）a顶端阳光充足有利于生长b顶端蒸腾作用强，水肥多c顶端产生生长素多促进生长d顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长【考点】生长素的作用以及作用的两重性【分析】生长素作用具有两重性即高浓度抑制生长，低浓度促进生长，顶端优势是顶芽产生的生长素极性运输到侧芽，使侧芽的生长素浓度高，从而顶芽优先生长而侧芽生长受抑制作用【解答】解：顶端优势是顶芽产生的生长素极性运输到侧芽，使侧芽的生长素浓度高，从而顶芽优先生长而侧芽生长受抑制作用故选：d【点评】本题考查植物生长素的作用，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力17在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是（）a非特异性免疫 抗原b特异性免疫 抗体c非特异性免疫 抗体d特异性免疫 抗原【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】1、当病原体或异物侵入机体时，免疫系统发生一系列反应，产生一种抵抗该异物的特殊蛋白质抗体，而引起免疫反应产生抗体的物质称为抗原2、免疫可分为非特异性免疫和特异性免疫非特异性免疫是人或动物在长期进化过程中逐渐建立起来的一种天然防御功能，它包括机体的第一道防线（由皮肤、黏膜组成）和第二道防线（由机体体液中的杀菌物质和白细胞等吞噬细胞组成）而特异性免疫则是机体内的最后一道防线，它是指后天生活中受到外来病原体等物质刺激时，产生抵抗该物质的抗体，从而获得防御功能【解答】解：题中已明确交代，将减毒的蛇毒液注入家兔体内，引起免疫反应，蛇毒就是抗原；蛇毒对于家兔是过去从没有接触过的外源性物质，其产生的抗体只对蛇毒起作用，对其他病原体无效，可见这种免疫类型只对特定病原体起作用，因此这种免疫反应属于特异性免疫 故选：d【点评】本题着重考查免疫的基本概念，免疫作为一个重要的知识考点，近年在各种类型的高考试题中都紧密结合与人体健康有关的知识而设问18下列关于生长素的叙述，不正确的是（）a生长素能够促进插条生根b生长素浓度越高，植物生长越快c除掉顶芽可以促进侧芽生长d植物的向光性运动是生长素分布不均所致【考点】生长素的作用以及作用的两重性【分析】植物激素是指植物体内一定部位产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：a、一定浓度的植物生长素能够促进扦插枝条生根，a正确；b、生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，b错误；c、除掉顶芽即去除顶端优势，可以促进侧芽生长，c正确；d、植物的向光性运动是单侧光引起生长素分布不均所致造成的，d正确故选：b【点评】本题考查植物生长素的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力19某人因意外事故头部受伤，可以看懂文字，听懂别人说话，但是不能口头表达该病人大脑受伤的区域可能是（）a运动性语言中枢b书写性语言中枢c视觉性语言中枢d听觉性语言中枢【考点】脑的高级功能【分析】大脑皮层言语区中，w区为书写中枢，v区为视觉性语言中枢，s区为运动性语言中枢，h区为听觉性语言中枢，患者不能口头表达，说明s区即运动性语言中枢受损【解答】解：a、患者不能口头表达，说明运动性言语区（s区）受损，a正确；b、患者只是不能口头表达，并非不能书写，故书写性言语区（w区）正常，b错误；c、患者能看懂文字，说视觉性言语区（v区）正常，c错误；d、患者能听懂别人说话，说明听觉性言语区（h区）正常，d错误故选：a【点评】本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢，解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状20下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸（）a处理扦插的月季枝条，促使其加快生根b处理青色的生香蕉，使其加速转变为黄色c处理去掉雄蕊的番茄花蕾，获得无籽果实d处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长【考点】生长素的作用以及作用的两重性【分析】生长素的化学本质是吲哚乙酸生长素类似物的作用：促进扦插的枝条生根、促进果实发育、防止落花落果细胞分裂素：促进细胞分裂和组织分化 乙烯：促进果实成熟 赤霉素：促进细胞伸长，引起植株增高脱落酸：抑制细胞分裂，促进果实的衰老和脱落【解答】解：a、用一定浓度的生长素类似物处理扦插的月季枝条的下端，促使加快生根；a正确b、乙烯处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉；b错误c、一定浓度的生长素类似物处理去掉雄蕊的番茄花蕾，刺激子房发育成果实，培育出无籽果实；c正确d、生长素处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，通过促进细胞伸长、增大细胞体积促进生长；d正确故选：b【点评】本题考查生长素和乙烯的功能，考查学生能理解所学知识的要点，理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题22如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是（）a生长素对3种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度（例如102ppm）抑制生长ba、b、c点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度cd点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制芽的生长d幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏【考点】生长素的作用以及作用的两重性【分析】分析曲线图：图示表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，其中根对于生长素最敏感，其次是芽，对生长素最不敏感的是茎生长素促进根、芽和茎生长的最适浓度依次是104mol/l、103mol/l、10mol/l生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长【解答】解：a、由图可知，102ppm对根生长具有抑制作用，但是对芽和茎具有促进生长的作用，a错误；b、图中a、b、c点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度，b正确；c、d点对应的生长素浓度对茎和芽的作用都是促进，c错误；d、由该图不能判断幼嫩的细胞和成熟的细胞对生长素反应的灵敏程度，d错误故选：b【点评】本题结合曲线图，考查生长素的作用特性、关键是分析曲线图，从图中提取信息，结合所学的有关生长素的知识对a、b和c选项作出准确的判断其中d选项是易错点，因为d选项的叙说是正确的，但从图中无法得不到该结论23如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况，下列叙述不正确的是（）a生长素由移动b生长素由移动c生长素由移动d处生长比处快【考点】生长素的产生、分布和运输情况【分析】胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激；单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端；生长素只能由形态学上端向形态学下端运输根据题意和图示分析可知：单侧光能引起生长素的横向运输，生长素由向移动；生长素能由形态学上端向形态学下端运输，生长素由向移动【解答】解：a、胚芽鞘在单侧光的照射下，生长素在胚芽鞘的尖端可发生横向运输，即生长素由向移动，a正确；b、胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，横向运输发生在尖端，所以生长素不能由向移动，b错误；c、生长素又可进行极性运输，即由形态学上端向形态学下端运输，因此，生长素由向移动，c正确；d、由于生长素由向移动，又由向移动，所以处生长素浓度高，促进作用大，因而生长比快，d正确故选：b【点评】本题考查生长素运输的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力24下列与免疫失调无关的疾病是（）a过敏性鼻炎b血友病c艾滋病d系统性红班狼疮【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】免疫失调引起的疾病：（1）过敏反应：指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应引起过敏反应的物质叫做过敏原如花粉、油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等（因人而异）（2）自身免疫病：自身免疫反应对自身的组织和器官造成了损伤并出现了症状举例：风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等（3）免疫缺陷病是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起疾病一类是由于遗传而使机体生来就有的先天性免疫缺陷病；一类是由于疾病和其他因素引起的获得性免疫缺陷病，如艾滋病【解答】解：a、过敏性鼻炎是一种过敏反应，属于人体免疫失调病，a正确；b、血友病是遗传病，不属于人体免疫失调病，b错误；c、艾滋病是一种免疫缺陷病，属于人体免疫失调病，c正确；d、系统性红斑狼疮是一种自身免疫病，属于人体免疫失调病，d正确故选：b【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及免疫过程，掌握由于免疫失调而引起的疾病的类型，能准确判断各选项中疾病的类型，再根据题干要求选出正确的答案25下列属于人体的第二道防线的是（）a皮肤角质层细胞屏障作用b胃粘膜起保护作用c白细胞的吞噬作用d淋巴细胞的杀伤作用【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】人体的三道防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用 第二道防线是体液中的杀菌物质溶菌酶和吞噬细胞第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的【解答】解：a、皮肤角质层细胞屏障作用属于人体的第一道防线，a错误；b、胃粘膜起保护作用属于人体的第一道防线，b错误；c、白细胞的吞噬作用属于人体的第二道防线，c正确；d、淋巴细胞的杀伤作用属于人体的第三道防线，d错误故选：c【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，尤其是防卫功能；识记人体的三道防线，能准确判断各选项分别属于哪一道防线，再根据题干要求选出正确的答案26关于人体三道防线的叙述中，正确的是（）a吞噬细胞在三道防线中都能够发挥作用b感染发生时，病原体已经突破了两道防线c第三道防线的结构最复杂，功能最强大d第二道防线的杀菌物质是指抗体【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】人体的三道防线：第一道防线是皮肤和黏膜，它们不仅能阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物还有杀菌作用人体的第二道防线指的是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，体液中含有的一些杀菌物质能破坏多种病菌的细胞壁，使病菌溶解而死亡吞噬细胞能吞噬和消灭侵入人体的各种病原体 第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫【解答】解：a、吞噬细胞不能在第一道防线中起作用，a错误；b、感染发生时，已突破了三道防线，b错误；c、第三道防线为免疫器官和免疫细胞，其结构最复杂，功能最强大，c正确； d、第二道防线中的杀菌物质为溶菌酶不是抗体，d错误故选：c【点评】本题考查免疫调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大27下列属于特异性免疫的一组是（）a白细胞的吞噬作用和接种卡介苗b种牛痘预防天花与皮肤的屏障作用c患过麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳针后不再患百日咳d溶菌酶的杀菌作用与服用小儿麻痹预防糖丸【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】人体的三道防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用 第二道防线是体液中的杀菌物质溶菌酶和吞噬细胞第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的【解答】解：a、白细胞的吞噬作用属于非特异性免疫，a错误；b、皮肤的屏障作用是人体的第一道防线，属于非特异性免疫，b错误；c、患过麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳针后不再患百日咳都是因为体内含有抗体或记忆细胞，这属于特异性免疫，c正确；d、溶菌酶的杀菌作用是人体的第一道或第二道防线，属于非特异性免疫，d错误故选：c【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能；识记人体的三道防线，明确第一和第二道防线属于非特异性免疫，而第三道防线属于特异性免疫，能根据题干要求准确判断各选项28下列不属于抗原特性的是（）a异物性b大分子性c多样性d特异性【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【专题】正推法；免疫调节【分析】抗原的基本性质具有异物性、大分子性和特异性异物性是指进入机体组织内的抗原物质，必须与该机体组织细胞的成分不相同大分子性是指构成抗原的物质通常是相对分子质量大于10000的大分子物质，分子量越大，抗原性越强抗原的特异性是由分子表面的特定化学基团所决定的，这些化学基团称为抗原决定簇抗原以抗原决定簇与相应淋巴细胞的抗原受体结合而激活淋巴细胞引起免疫应答抗原包括：进入人体的外来物质，如细菌、病毒、花粉等；非正常组织：自身破损、衰老、死亡或病变的组织细胞，既可来自体外，也可来自体内【解答】解：a、抗原具有异物性，a错误；b、抗原具有大分子性，b错误；c、多样性不属于抗原的特性，c正确；d、抗原具有特异性，d错误故选：c【点评】本题属于基础题，考查了免疫调节的知识，要求考生能够识记抗原的三个特性29依靠抗体的免疫是（）a非特异性免疫b细胞免疫c自身免疫d体液免疫【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】抗体是由体液免疫过程中浆细胞分泌的蛋白质，也叫免疫球蛋白，其化学本质是蛋白质，可以与抗原发生特异性的抗原抗体反应【解答】解：a、非特异性免疫是指保护人体健康的第一第二道防线，而抗体是第三道防线中的体液免疫过程中产生的，a错误；b、细胞免疫过程中不产生抗体，b错误；c、自身免疫是指由于某些原因对自身构成成分引起的免疫反应，不一定依靠抗体进行免疫，c错误；d、体液免疫过程中浆细胞分泌的蛋白质就是抗体，可以与抗原发生特异性的抗原抗体反应，d正确故选：d【点评】本题主要考查细胞免疫和体液免疫，意在强化学生对两种免疫的识记与理解30在人体内，神经冲动的传导或传递不可能由（）a轴突树突细胞体b轴突细胞体树突c树突细胞体轴突d细胞体树突轴突【考点】神经冲动的产生和传导【分析】神经元由细胞体和突起两部分组成，突起又分为树突和轴突，树突短而多，轴突长而少【解答】解：兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，速度快；兴奋在神经元之间的传递是化学信号，速度较慢兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的在同一神经元中，神经冲动的传导能由树突细胞体轴突；在不同神经元之间，由于神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，所以兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突因此，神经冲动在神经元之间的传递能由轴突树突细胞体或由轴突细胞体树突不论在同一神经元中，还是在不同神经元之间，都不能由细胞体树突轴突故选：d【点评】本题考查神经冲动传导的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力31如图是甲状腺活动的调节示意图对该图的理解，不正确的是（）a图中x与y分别是下丘脑和垂体b图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素c甲状腺活动只受垂体促激素的调节d血液中的甲状腺激素含