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文档简介
课题名称: 年 月 日教材及学情简析数学欣赏课时目标知识与技能: 通过选择生活中有趣而美丽的图案，供学生欣赏，培养学生的审美意识、认识数学的美、体会图形世界的神奇。过程与方法: 引导学生尝试绘制美丽的图案等操作活动，使学生获得研究图形的经验情感态度与价值观: 体验学习数学的乐趣，激发学生学习数学的兴趣重难点1、欣赏生活中美丽的图案，培养审美意识；2、绘制美丽图案的方法。教学策略及教学媒体三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。设置情境引入新课1、欣赏生活中美丽的图案 2、你看到的这些生活中的美丽图案，你想说什么？3、 在你的周围你还见到了哪些有趣的图案？4、揭示课题：今天，我们来欣赏和制作美丽的图案。教学环节教师点拨及学生活动集体备课指导学生欣赏美丽的图案1、看教材中的图案（也可以选择一些其他的图案）。让学生观察后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的？ 小组内进行交流，基本图案是什么？通过观看教材中的美丽图案，激起学生对美丽图案的探究欲望，唤起学生审美意识。引导学生欣赏课本上的美丽图案，观察图案的构成，使学生认识数学的美、体会图形世界的神奇，再次激发他们的探究欲望。2、 小组代表汇报研究结果。（汇报你发现的这些图案分别是由哪个基本图形变换过来的?通过怎样的操作得来的?）3、 多媒体动画演示图案形成的过程.4、 教师小结。其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观察，就可以找到其规律。教学环节教师点拨及学生活动集体备课指导学生绘制美丽的图案动手操作：1、 小组内讨论下面美丽图案是由哪个基本的图形通过怎样的变换而来的?绘制的步骤应该是什么?要绘制的图案：2、组长汇报交流的结果。通过小组合作探究、自由讨论，以及各种操作活动，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力，开发学生智力。体验合作、探究学习的乐趣，真实感受图形特征，培养学生动手能力、合作能力、研究空间图形的能力、初步的空间观念，体验活动成功的喜悦。课堂小结1、 同学们，这节课你们互相学习、互相合作，又学到了不少的知识，给大家说一说这节课你又学到了哪些知识？有什么感想？2、 教师激励学生，提出希望。检测与反馈试一试、练一练、作业布置观察生活中还有哪些美丽的图案？请从中选出一个你感兴趣的画下来。板书设计
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