Unit 4 A 部分 第一课时.doc

Unit 4 A 部分 第一课时Lets talk教学目标：1、 能够完成听音选图的活动。2、 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。3、 能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。4、 能够在情景中运用句型What can you do ? I can 询问并回答自己能够做的事情。重点难点:1、能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。2、能够在情景中运用句型What can you do ? I can 询问并回答自己能够做的事情。三、课前准备：1 教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，人物图片最好是能够直接粘贴在黑板上。2 教师准备录音机及录音带。四、教学过程：一 、激趣导入热身复习（Warm-up/Revision）（1）师生自由口语交谈。 （2）课前检测。写出下列句子的汉语意思。What can you do for the party ? -I can sing English songs. -I can do some kung fu . - 二、自主学习（一）根据以下提纲自学。1.自读课文，把不会的单词或不理解的句型圈出来，小组讨论解决。2.再读Lets talk部分的内容，一边读一边翻译。3.听录音，跟读课文。（二）呈现新课 （Presentation）1、 教师播放本课时Lets talk 对话，让学生听录音，感知语音、语调。2、学生反馈自己不懂的单词及不理解的句子。3、教师教读生单词及新句型。4、再次播放本课时Lets talk 对话，让学生跟读，感知语音、语调。教师给予指导。5、教师帮助学生理解对话。6、师生示范朗读对话然后全班分组朗读。 三、 合作探究 1、提出不懂的问题。2、交流解疑。3、询问别人能够做的事情的句型结构4、回答自己能够做的事情的句型结构。师生互探：吴一凡能干什么？我能画画。你呢，张朋？我能唱歌。 四、趣味操练 （Practice）“Lets talk”对话。1.自由读“Lets talk”对话。2.小组练习对话。 3.分角色表演对话。Lets try1、看图引导学生猜测录音内容，教师放录音，学生作答2、 师生核对答案3、 巩固使用句型，合作编对话。 What can you do ? I can 4、小结(Sum-up) (1)通过本课学习，你有哪些收获？五、堂清检测 1、 听写句子： What can you do ? I can draw pictures .2、 利用本课主要句型编对话。板书设计 What can you do ？ I can do some kung fu . 堂清结果:日清结果：教学反思 第二课时1、 教学目标： 1、 能够听、说、读、写五个有关课余文娱活动的单词和词组：dance sing English songs do kung fu play the pipa draw cartoons .2、 能够在语境中正确运用这五个单词和词组。3、 能够完成关于课余文娱活动的调查并填写调查表。2、 教学重难点： 1、能够听、说、读、写五个有关课余文娱活动的单词和词组：dance sing English songs do kung fu play the pipa draw cartoons . 2、能够在语境中正确运用这五个单词和词组。3、 课前准备： 1准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的词卡。 2准备录音机及录音带。四、教学过程：一 、歌曲导入热身复习（Warm-up/Revision） （1）播放歌曲：What can you do ? (2）复习Unit 1中Lets talk部分。 (3)课前检测。写出下列单词的汉语意思。dance sing English songs do kung fu play the pipa draw cartoons 二 、呈现新课 (Presentation) 1、出示Lets learn部分的图片，向学生呈现 dance 分音节教学生认读单词，并完成板书。2、教师用肢体语言教学 sing English songs do kung fu play the pipa draw cartoons ， 并完成板书。3、教师.放本部分录音，让学生跟读单词。4、教师教读单词，指名读，开火车读多形式读单词。5、师生合作完成单词英汉互译，巩固单词识记能力。三、合作探究1、提出不懂的问题。2、交流解疑。 What can you do ? I can _ .四、趣味操练 (Practice)1、小组内结对子一边拍手，一边手说What can you do ? I can _ . What can you do ? I can _ 2、 Do a survey :调查你的朋友会干什么，设计一个调查表。3.Lets sing学生听录音，学唱歌曲“ What can you do ? ”。4.小结(Sum-up) (1)通过本课学习，你有哪些收获？五、堂清检测 1.听写单词。 dance sing English songs do kung fu play the pipa draw cartoons 2. 练习册一、二题。板书设计What can you do ? I can _ . dance sing English songs do kung fu play the pipa draw cartoons 堂清结果:日清结果：教学反思 第 3 课时学习目标1 掌握字母组合oo在单词中的发音规律，并能根据其发音规律拼读学过的语音例词。2、能够根据oo 的发音规则读出生词能够通过听录音、圈单词读单词的活动，对比oo的长音和短音，强化oo的音 形对应关系。3.能根据录音里的单词发音填出句子中所缺的单词。4.会唱本课所学的歌谣。学习重难点重点：1.掌握字母组合oo在单词中的发音规律，并能根据其发音规律拼读学过的语音例词。2.能根据录音里的单词发音填出句子中所缺的单词。难点: Pronunciation，要求教师正确示范读音，引导学生能正确读出相关单词，并发现其发音规律,分辨字母组合oo在不同的单词中是发短元音/U/还是发长元音/U:/。课前准备: 录音机、磁带、课件学习过程 一、激趣导入 热身、复习 (Warm-up/Revision)1 日常口语会话。 What can you do ?I can _ .2 复习前三个单元学过的Lets spell 中的发音及单词 。3、 课前检测。指名读一读Read,listen and chant中的单词。二、自主学习 （一）根据以下提纲自学。1、听录音跟读单词，跟唱歌谣。2、听录音跟读单词，再圈一圈。3、听录音，根据录音里的单词发音填出句子中所缺的单词。（二）呈现新课 （Presentation）1播放Read,listen and chant的录音，让学生听歌谣。2让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3. 播放Read,listen and chant的录音,学生跟读单词，跟唱歌谣。4.听录音反复读单词及歌谣。三、 合作探究 1、提出不懂的问题。2、交流解疑。3、字母组合oo在单词中的发音规律。师生互探：单词辨音;Look cook too cool cartoon school 发长元音/U：/的是：发短元音/U/的是：四、趣味操练 （Practice）1.再次播放Read,listen and chant的录音,学生跟读单词，跟唱歌谣。2. 播放Listen ，write and say的录音,学生同桌检查单词填写情况。3.小结(Sum-up) (1)通过本课学习，你有哪些收获？5、 堂清检测 本课时习册1、2、3题 板书设计 /U/ book look football good /U:/ balloon food zoo noodles课题堂清结果:日清结果：教学反思 第 4 课时学习目标1. 能够完成听音判断正误的活动，能够理解对话大意。2.能够用正确的语音语调朗读对话、模仿对话，并能进行角色表演，。了，看，。 3.理解和掌握句型：Can you ? Yes ,I can./No, I cant. 询问对方能否做什么并回答。4、能够运用核心句型完成连锁问答活动。学习重难点 重点： 3.理解和掌握句型：Can you ?Yes ,I can./No, Icant. 询问对方能否做什么并回答。难点: 正确运用新学的词组和句型谈论学习和生活实际。另外， Lets try部分教师要注意引导学生仔细看图，细听录音，独立完成听音圈图的练习，为对话的教学进行铺垫。课前准备： 录音机、磁带、课件、 学习过程 一、 热身、复习 (Warm-up/Revision) 1日常口语练习，内容可参考如下： A; What can you do ? B： I can _ .What can you do ?A : I can _ . （ 学生开火车，替换运用上节课学过的单词和句型。）2复习短语; dance sing English songs do kung fu play the pipa draw cartoons 3课前检测。(1)写出下列句子的汉语意思Can you any kungfu ?Yes , I can.No, I cant. (2) 听录音，完成Lets try.二、自主学习（一）根据以下提纲自学。1、读一读，划出本课核心句型Can you any kungfu ?Yes , I can.Can you any kungfu ?No, I cant. 2、听录音，跟读对话。3、读课文，找出不理解的内容作上记号。（二）呈现新课 (Presentation)1、课件成龙图片引入kungfu ，提问Can you any kungfu ? 引出肯定回答Yes , I can. 否定回答No, I cant.2教师播放Lets talk部分的内容，听录音跟读对话，注意理解和体会上下文的意思。3跟读并熟读课文。4两人一组表演课文。三、合作探究 1、提出不懂的问题。2、交流解疑。师生互探：Can you + 动词原形+其他？意为: 你、你们会吗 ？，用于询问对方是否会做某事，其肯定回答：Yes,I/We can .否定回答：No，I/We cant .1、 你会做饭吗？2、 是的，我会。_3、 不，我不会。_四、趣味操练 (Practice)1.自由读对话。 2.小组长或推荐优秀组员领读。3.学生在小组内分角色读对话。4.分角色表演对话。5.同桌一组创编新对话。6.完成Lets check.7.小结(Sum-up) (1)通过本课学习，你有哪些收获？5、 堂清检测 1、I can cook .(变一般疑问句) _ (肯定回答)（否定回答）2、 连词成句：You do any can kungfu ？Sing English songs you can ?板书设计Can you any kungfu ?Yes , I can.Can you any kungfu ?No, I cant. 堂清结果:日清结果：教学反思 第 5 课时学习目标1、 能够听、说、读、写五个有关课余文体活动的单词和词组：swim speak English cook play basketball play ping_pang .2、 能够 在语境中正确运用这五个单词和词组。3、 能够填写关于课余文体活动的调查表并进行描述。学习重难点： 1、能够听、说、读、写五个有关课余文体活动的单词和词组：swim speak English cook play basketball play ping_pang . 2、能够 在语境中正确运用这五个单词和词组。课前准备: 录音机、磁带、数字卡 学习过程一、激趣导入热身、复习 (Warm-up/Revision)1、复习A部分学过的单词：2、师生对话：A ： What can you do Sarah ？B: I can 3、生生对话： A ： What can you do Amy ？ B: I can 4. 课前检测。写出下列短语的汉语意思。 swim speak English cook play basketball play ping_pang .（二）呈现新课 (Presentation)1、课件出示游泳图片并提问; Can you swim ? 引出swim 。引导发音，教师教读swim 。 Swim swim 游泳， 指生一个一个读出。Can you swim ？ Y es， I can . 词不离句操练。2、课件图片逐一出示：speak English cook play basketball play ping_pang .同法进行教学。3、basketball 音节较多，要多教读，注意正确发音。4看课件，听录音跟读短语。5利用词卡引导学生理解、认读短语，并示范书写。6教师出示单词卡，让学生认读。教师注意及时纠正学生的错误发音。三、合作探究1、提出不懂的问题。2、交流解疑I can I cant _四、趣味操练 (Practice)1.放本部分录音，让学生跟读短语。2.同桌一组将句型Can you swim ？ Y es， I can .替换关键词创编新对话。3.小组练习。讨论各自能干的课余活动。4.完成Lets check。5. Lets wrap it up.6.小结(Sum-up) (1)通过本课学习，你有哪些收获？五、堂清检测 1. 听写短语： swim speak English cook play basketball play ping_pang .2. 练习册三、四、八题。板书设计 Can you swim ？ speak English cook play basketball play ping_pang . Y es， I can .堂清结果:日清结果：教学反思 第 6 课时学习目标1.复习本单元知识。2.通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。3.能够理解Story time中故事的大意,并尝试表演故事。 学习重难点 重点：复习本单元知识,掌握本单元重点句型。熟练书写句子：Can you I can /I cant 难点: 能够理解Story time中故事的大意,并尝试表演故事。课前准备： 录音机、磁带、 学习过程一、激趣导入热身复习（Warm-up/Revision）(2)1、 教师播放歌曲What can you do ？师生边唱边做动作。2、 复习本单元学过的单词和句型swim speak English cook play basketball play ping_pang dance sing English songs do kung fu play the pipa draw cartoons A : What can you do ？B : I can A