01.0绪论.doc

绪论教学目的：1.阐述高、初中生物区别，引起学生的重视和学习方法的改变2.明确生物的基本特征3.了解生物学发展方向和发展前景,激发学生学习生物的学习兴趣4.分析目前生物形势及本校学生具体情况，阐述学好生物学的现实意义教学重点:生物的基本特征教学难点:生物学的发展方向和发展前景。课时：2课时第1课时：生物学的发展前景课的类型：多媒体（网络课件）兴趣、介绍课教学方法：讲授法、提问法课的准备：发布“21世纪的生物学”站点，发给各班“绪论”部分学习辅导资料教案：内容：小调查（是否阅读资料） 自我介绍（网页）高中生物课程及课本简介（理科课程，不难也不易学。一学年学完，高二参加会考，明年使用新教材）（网页）绪论：学习生物学的重要意义学习方法谈。问题1：生物是属于文科课程还是理科课程？高中生物是一门理科课程。内容上，记忆部分约60%，计算、实验及相关理解占40%左右。与初中生物有较大区别，侧重于对生命共性的描述和对生命的本质的探讨。问题2：高中生物难学吗？相对容易学 ，也是近两年来会考不及格人数最多的一门课程。说容易，第一：因为内容的确不是很难；第二：会考只有一本书（本学年度参加会考）；第三：相对其他学科，生物在高考相对时容易得高分，竞赛易出成绩不及格人数相对多：第一：相比初中的生物，还是有一定的难度：计算、分析题。第二：思想上有清楚的认识：对这门学科应有起码的重视（不能再象初中生物那样：因为不必参加升学考试，学校和同学们都不重视）。问题3：这本教材的特点。今年是最后一年使用旧教材，内容有些陈旧，因此在讲课过程中有些内容顺序会与课本有些区别。调整教材内容顺序，将绪论分为两节课上：本节课主要了解生物是一门什么样的课程，即学好生物有什么现实和长远的意义，考试不考，所以可以不做笔记。下一节课主要归纳生命的基本特征。1生物学现状与未来简介有人说：20世纪是物理的世纪，21世纪是生物的世纪，你相信吗？也许你对此有同感，也许你对此不以为然，那么，请看看下列数据！1.19952000年的世界十大科学成就，生物学科技成果每年均占一半以上！2.1999年美国科学院院士和外籍院士共2217名，与生物学密切相关的院士1112名，占50.2%，其中新增院士中与生物学相关的占59%。3.美国近年统计了48万博士学位获得者中，从事生物学的占51%优秀青年科学家纷纷流向生物学科，在发达国家已成明显趋势；学习生物、农学、医学的青年也增加很快。我国的情况令人担忧，统计了我国12所重点大学生物系1066名教师，教授:讲师:助教4.8:3:1, 原因是年轻的优秀人才大批流失(出国)，因为生物学在发达国家倍受重视而在国内受冷遇的反差特别大。幸运的是，我国也开始认识到了这一点,各级政府纷纷抢留人才的计划。生物学科的地位越来越受到了重视，由于生物学的发展，不久的将来，生物人才需求量激增,生物学科的面貌必将不断改变。我们相信：纵然21世纪不能说是生物的世纪，但生物学科必将有极大的发展，成为带头学科的之一！据称：今年中山大学录取分数线最高的也就是生物专业！11现代生物学粮食与人口思考：1.你有没有感受到粮食短缺的问题?2.农民职业即意味着脏、累、差吗？随着人口的增长，粮食需求量越来越大；随着生活水平的提高，人们要求吃得越来越好；随着现代工业的发展，工业用地、道路建设、环境破坏，可供种植粮食的土地面积却越来越少。粮食危机是客观存在的，造成我们一定错觉的原因在于：1.依靠现代生物科技的发展，增加世界粮食总产量；2.贫富分布不均匀，不少贫穷地区与国家普遍缺粮。 解决办法：发展生物科技，提高作物产量，控制人口增长，提高人口素质 绿色农业（动、植物资源）应用诸如组织培养、无土栽培、杂交育种、转基因等现代生物技术，提高传统动植物的品质和产量。杂交水稻白色农业（微生物资源）微生物特点：繁殖快、要求低。据计算，如果用世界石油产量的1%，生产单细胞蛋白，就可供10亿人吃一年。蓝色农业（海洋生物资源）如果把海洋藻类植物和浮游生物均纳入人类食物范围，则海洋可养活300亿人。工厂化农业（人工合成粮食）工厂里模拟光合作用思考：发展生物科技对解决粮食与人口问题起能起到什么作用？12现代生物学医疗与健康思考：1.下列疾病你听说过吗？癌症、艾兹病、埃博拉病毒、禽流感、大肠杆菌O157、疯牛病2.下列保健品你听说过吗？红桃K、三株口服液、螺旋藻生物与医疗保健：.常规医疗、保健事业无一不与生物息息相关.生物科技为生物制药、保健事业带来了巨大的经济效益.现代医学的发展使越来越多的疑难杂症治愈的同时，又出现了众多新的疑难绝症，急待生物医学科技的发展。知道疯牛病病毒有多厉害吗？有极强的生命力与和感染力，比任何细菌、病毒都耐热，90情况下30分钟，感染力丝毫不减，120130情况下加热4个小时仍有一定的感染力，连褔尔马林也不能将它们消灭，这一切引起了医学界的恐慌 ！美国总统里根晚年得了老年性痴呆，生活不能自理，甚至连自己的名字也回忆不起来。预测，1980年至1996年可能高达13万人感染疯牛病。（南方日报）埃博拉病毒：是人类所知最恐怖、最致命的病毒之一，有“超级爱兹病”之说。自1996年以来经由WHO确认的1100个埃博拉病毒感染者中，死亡者多达793人。思考：现代生物科技对医疗、保健事业能起到什么作用？13现代生物学工业与国防常规应用工业：制药、酿酒、食品等。新型生物工业：生物冶金、生物反应器等。近年来，化学工业有20%被生物反应器所取代，其设备投资减少80%，能耗降低50%。一般说来，生物酶催化比化学催化效率高1071013(千万百亿)倍。在重工业中，已有40个矿山用细菌冶金。日本用还原菌炼铜；加拿大用氧化铁硫杆菌从黄铁矿中提金，其滤析率近100%。例如治疗糖尿病的重要药物胰岛素，450公斤的猪胰脏才能得到10克胰岛素。而基因工程技术用大肠杆菌发酵生产，一只200升的发酵罐即可生产相同产量。应用基因工程生产抑长素，10升发酵液可生产5mg抑长素，与过去用50万头绵羊的下丘脑提取的产量相等。国防工业：生物武器、仿生学等的应用14现代生物学资源与环境现代工业社会的发展，消耗了大量的煤、石油、天燃气、矿石等不可再生性自然资源，能源危机已成为一个热门的话题。（图片）生物资源是一种可再生性的资源，合理的开发和利用将让我们取之不尽，最终解决能源危机。不合理的开发和利用自然资源却导致了现代生态环境的破坏臭氧空洞、温室效应、沙尘暴、水旱灾害、水土流失、生物灭绝、赤潮、酸雨、光化学烟雾等等接踵而来（图片）这一切多数是人为破坏自然环境的恶果，历史上黄土高原高原森林覆盖率曾经高达50%以上，长江、黄河也不是今天的浊流发展生物科技，重视生态平衡与环境保护势在必行。3学科联系：20世纪物理学、化学高度发展，为生物的研究提供了基础知识和新的实验手段，作为一门应用基础学科，各学科衍生出了相关的一门重要的分支学科如：化学生物化学物理生物物理（仿生学是生物物理的一门分支学科）计算机生物计算机作为一门刚刚腾飞的基础学科，它的起步较晚，发展却异常迅速，在物理、化学等基础自然科学走向巅峰的时候，生物学正借助物理、化学的知识与实验方法，飞速发展。美国研究院之所以有50%以上的院士研究生物方向，其中很多是从物理学、化学等学科转向研究生物的。由此：21世纪生物人的世纪必将到来！学好生物有着非常重要的意义。简介：热点追踪及个人主页和生物学论坛注意学习方法。如何学好生物？学习高中生物，学习方法应有所改变：不再是简单地死记硬背，而需要系统地理解知识，上升到能力，要学会利用所学生物学知识去解释生命的现象和生命的本质，在高中生物里，计算题、分析题也是有不少的。1、课堂上听好课，尽量在课堂上将知识初步消化，把握好听课与记笔记的之间的矛盾关系2、保证有一定程度上的勤奋努力。 a.该记的要记，该背的要背，利用好课本的插图来理解性记忆相关知识点 b.保证一定的练习首先，笔记是老师根据多年经验，对课本内容的简明总结，记笔记肯定是有用的，复习时，可以达到事半功倍的效果。然而听课也是非常重要的。有的同学写字快，能一边记笔记，一边听讲，而有的同学记了笔记，就听不了课。因此，记不记笔记，如何记笔记要根据自己的能力而定。能力强的，可以用本小本子记起来，能力稍差一点，建议直接划书，把必要的笔记写在书上。第2课时：生物的基本特征及生物学的发展提问：什么是生物？（有生命的）什么是生命？答案可能有多种，如动物、植物，有生命的物体，有细胞的物体，这些答案都不准确，关键要掌握“生物有哪些基本特征”一.生物的基本特征(阅读5min)(简谈生物记笔记的有关建议)（可先板书七大特征，再一边分析一边补充）提问：流感病毒、细菌是不是生物？是。严整的结构除病毒等少数种类外还有细胞结构初中学过，各种生物的基本组成单位是什么？细胞组织器官系统生物体如何理解这句话：是否生物都有细胞结构？病毒是不是生物？是，所以流感病毒也是生物。细菌是不是生物？是，但细菌不是病毒，所以具有细胞结构。 2.新陈代谢与非生物最根本的区别人每天要通过饮食摄取营养物质，通过排尿、排便排出废物，这是一个新陈代谢的过程。解释：新：新物质的合成，叫同化作用，陈：陈旧物质的分解，叫异化作用。强调：它是一切生命活动的基础，与非生物最根本的区别。举例：桌子不是。问：枯木是不是生物？不是。死人呢？3.生长同化作用大于异化作用一颗种子可长成一棵参天大树，一个婴儿可以长大成人，这是生物的生长现象。提问：生长的条件是什么？同化作用大于异化作用时,如青少年物质的合成大于物质的分解,表现出生长现象，成年人则一般不表现为生长。问：有生长现象的就是生物对不对？钟乳石的生长。铁长锈。注意：生物最本质的特征是新陈代谢。4.应激性对外界刺激作出反应生物对外界刺激作出的一定的反应,叫做应激性。表现：植物的向性：向光性、向地性，向水性等。动物的趋光性、趋化性等提问：“含羞草”为什么叫“含羞草”？“向日葵”为什么叫“向日葵”？简述：根向地、茎背地生长现象，问：受何种刺激？如何区别“蛾”和“蝶”，有无“飞蝶扑火”？（No.）趋光性why苍蝇喜在垃圾堆里?趋化性*想起昨晚的恶梦，不由打了个冷颤。（内部刺激）（不讲）5.生殖和发育生命的延续正因为生殖的作用,生物的种类不会因为个体的死亡而导致该物种灭绝。生物资源是一类可再生性资源，最终将解决能源危机。6.遗传和变异保证物种稳定又不断进化生物在生殖和发育过程中表现出遗传和变异的现象。提问：知不知道哪些有关遗传与变异的谚语。“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一猪生九仔，连母十个样”等。人与兄弟姐妹和父母也是一样。因此,生物的物种能基本保持稳定,又能向前发展进化。提问：“母鸡生蛋咯咯叫，生怕人家不知道”，鸭生蛋呢？why?遗传生物性状的决定者7.适应和影响环境适者生存,不适者被淘汰,所以现存生物均能适应环境：天上飞的、地上跑上、水里游的实例分析：提问学生沙漠中为何没有森林？为什么有的沙漠中有仙人掌存活？简析：蚯蚓在土壤中生活。 总结：注意以下两点:提问： (1)七个方面的基本特征中,最基本的是：新陈代谢 (2)七方面的特征之间的联系:是生物体结构的生理功能基本单位是在细胞中进行的在新陈代谢的基础上表现出的现象生长的过程表现出有的特征生长到一定时候有的现象生殖和发育的过程中表现出的现象，生活的过程又会。二.生物学及其发展方向概念(了解)微观分子水平(个体系统器官组织细胞分子)发展方向宏观生态学 (个体种群群落生态系统生物圈)区别：适应性：先天具备与环境相适应的现象，不需要刺激应激性：受刺激后产生一定反应来适应环境的现象遗传性：决定某个性状的出现小结：本节的主要内容：1.生物的基本特征 2.生物学的发展方向 3.生物科学的发展前景练习：1关于生物体的结构，下面叙述错误的是：A.除病毒外，生物体都具有严整的结构B.除病毒外，生物体都具有细胞的结构C.细胞是生物体的结构和功能的基本单位D.病毒和细胞构成的生物体都具有严整的结构2下列生物中，不具备细胞结构的是：A.大肠杆菌 B.肝炎病毒 C.衣藻 D.荠菜3 水稻的茎里具有气孔，北极熊具有白色的体毛，这些现象说明生物体具有：A.遗传性 B.多样性 C.适应性 D.应激性4某校生物科技小组常在晚上用黑光灯诱捕昆虫，这种灯光诱捕昆虫的方法是利用昆虫的：A.遗传性 B.适应性 C.应激性 D.向光性5雄性极乐鸟在生殖季节里，长出蓬松而分披的长饰羽。决定这种性状的出现是由于：A.应激性 B.多样性 C.变异性 D.遗传性6在干旱地区发现，植物发达的根系总是分布在比较潮湿的一边，这种现象在生物上叫做：( )沙漠中的骆驼刺，茎叶仅10余厘米，但根系可达10米以上，这种现象说明生物的（）A.适应性B.应激性C.遗传性D.变异性7家鸡与原鸡很相似，但产卵量远远超过了原鸡，这可以用下列的哪项解释：A.生殖与发育B.应激性C.新陈代谢D.遗传与变异8 蛾类往往飞