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中班认识手活动教案与反思 活动设计背景 中班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索的兴趣和欲望。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅，缺少爱护自己、保护自己的常识。通过本次活动，引导幼儿认识自己的手，知道小手的用途，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。 活动目标 1、认识小手，知道小手的各部分名称和特点。 2、爱护双手，初步掌握保护小手的方法。 3、知道手可以做许多事情，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 教学重点、难点 重点:引导幼儿了解手的各部分的名称，知道手能做很多事情。 难点:对手和手、手指和手指进行比较。 活动准备 多媒体课件、花生 活动过程 一、做手指游戏，引起兴趣。 师:请小朋友把你的小手伸出来和老师一起做游戏好吗? “小手小手拍一拍，我把小手举起来；小手小手拍一拍，我把小手放下来；小手小手拍一拍，我把小手抱起来；小手小手拍一拍，我把小收藏起来。” 二、观察活动 刚才我们小朋友都和自己的小手做了游戏，现在请小朋友拿出小手仔细观察我们每个人有几只手?手是什么样子的? 三、比一比 1、幼儿把自己的两只手和在一起，比一比两只手是不是一样大。(一样) 2、幼儿之间、师幼之间互相比较手的相同与不同。(大小不同，胖瘦不同) 四、出示多媒体，了解手各部位的名称及特点 手掌、手心，手背、手纹、手指、指甲。 手指又分大拇指、食指、中指、无名指、小指。 五、谈话活动 1、我们的小手都能干什么?(做手指操、写字、穿衣服等)提醒幼儿说完整话。 2、没有手会怎样?(做事情不方便) 3、我们应该怎样保护我们的双手?(勤洗手、不咬手指、勤剪指甲、冬季擦护手霜、戴手套等) 六、手指游戏 1、举手游戏 听老师指令，举一只手、两只手、一双手、左手、右手 2、做手指操 休息:大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。起床:大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手帕帕都醒了。 七、操作活动:剥花生 为了证明小朋友的手是灵活的，老师带来了许多花生，我们一起来剥花生。 1、用一只手剥花生 2、用两只手剥花生 3、提问:用几只手干活快?怎样让手变灵活?(多动手) 活动延伸: 1、让幼儿把剥好的花生回家送给妈妈爸爸吃。 2、回家后，用自己的小手做力所能及的事情。 活动反思:通过本次活动，幼儿在说说玩玩的游戏氛围中，轻松地了解了手各部位的名称及特点，对手指游戏十分感兴
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