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标点符号之逗号用法专题复习微课程设计方案作者信息姓 名*联系电话*所教学科高中语文所教学段高三电子邮件*单位名称*微课程信息主题名称标点符号之逗号用法专题复习微课程设计方案选题意图标点符号之逗号用法专题复习内容来源标点专题在各个高考专题中属于比较简单的一个，先选择这一专题做微课程是立足我们学校学生实际（生源较差），想让学生能够从简单入手，通过微课程学习发现自己通过微课程可以很好地学会某些知识，从而了解并喜欢上微课程。适用对象高三专题复习教学目标1、了解逗号的基本用法。2、熟悉逗号常见的错误用法。3、能够做对相关练习题。教学用途课前预习 课中讲解或活动 课后辅导 其他通过相关选择题导入该微课程，制作PPT或者微视频等讲解逗号的用法和高考易出现的错误用法。最后通过相关练习题进行巩固。知识类型理论讲授型 推理演算型 技能训练型 实验操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式(可多选)拍摄 录屏 演示文稿 动画 其他预计时间10分钟微课程设计教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）一个关于逗号用法的选择题导入学生了解本微课程的学习目标关于逗号用法讲解理论说明高考常见错误分析易错类型分析练习巩固练习巩固设计亮点：1、本微课程选取专题复习中比较简单的一个专题进行设计，每一环节都清楚明了，便于基础不是很好的学生进行学习，从而使学生了解并喜欢微课程。2、制作ppt演示文稿，适度拍摄加入教师讲解，形势多样化，给学生身临其境，像是老师亲自授课一样的感觉。3、本微课程的设计主要就是立足我们学生实际，学生学习基础差，习惯差，面对这样的学生，首先要提升他们的学习兴趣，找一个简单的切入口，让他们一学就会，从而提升自信心，对以后的学习打下基础。标点符号用法专题复习微课程学习任务单填写说明： 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。一、学习目标1、了解常见逗号的用法。2、熟悉常出现的关于逗号的错误用法。3、能够正确做出相关练习题，并分析错误原因。二、学习资源教师印制的有关逗号的练习题。三、学习方法1、通过学习微课程，自己能够在积累本上列出标点符号高考常考考点。2、自己修改练习题，任意选取选择题中的4个选择支，进行修改，重新组合一个新的选择题，学生互考，看是否真正掌握此专题。四、学习任务1、完成一个选择题。2、学习微课程，独立列出逗号的用法，列出逗号常考考点。3、做相关练习题。4、自己修改练习题，任意选取选择题中的4个选择支，进行修改，重新组合一个新的选择题，学生互考，看是否真正掌握此专题。六、后续学习预告（可选）：高考标点专题还有其他标点比如顿号、冒号、书名号
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