2012年优质课教案加速度.doc

晓天中学 姚林杰1、5：速度变化快慢的描述-加速度 教学三维目标： 一、知识与能力： 1、理解加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位。 2、知道加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致，知道加速度跟速度改变量的区别。 3、知道什么是匀变速直线运动，能从匀变速直线运动的vt图像中理解加速度的意义。 二、过程与方法： 通过对速度、速度的变化量、速度的变化率三者的分析比较，提高学生的比较、分析问题的能力。 三、情感、态度与价值观：培养学生善于区分事物的相同点和不同点。教学重点：1、加速度的概念及物理意义。2、速度的变化量速度的变化率的含义。 3、物体做匀加速运动时，加速度方向跟速度方向相同；做匀减速运动时，加速度方向跟速度方向相反。 教学难点：速度的大小与加速度的大小没有直接的关系，速度变化大，加速度不一定大”的理解教学用具： 多媒体课时安排： 1课时教学步骤：一、导入新课 师：在前面和同学们共同研究了速度的概念及其物理意义,了解到速度是描述物体运动快慢的物理量,他的大小就等于单位时间内物体所发生的位移. 讨论:在现实生活中是不是所有物体在运动过程中其速度都保持不变 学生;不是,物体速度往往会发生变化 师：既然物体速度会发生变化,那么在变化中是不是也存在着快与慢之分,那我们又如何来描述其快与慢. 问题:甲乙两物体沿直线运动，甲在4s内速度由0增加到10m/s；乙在6s内速度由11m/s增加到23m/s.问: (1).甲乙两物体速度分别变化了多少?谁的速度变化大 (2).甲乙两物体谁的速度变化的快？ (此时可以引导学生回顾第三节类比如何比较物体运动的快与慢) (师生共同探讨,得出正确结论) 归纳：在比较物体速度变化快慢时,我们可以通过单位时间内速度的变化量来进行描述.单位时间内速度的变化量大,我们可以说物体速度变化快;单位时间内速度的变化量小,我们可以说物体速度变化慢.师:单位时间内速度的变化量,也就等于速度变化总量比上总时间,在物理学中我们就把它定义为加速度.今天我们就来共同学习一个新概念加速度，看它是如何来描述速度变化的快与慢。 二、新课教学 一、加速度 (让学生阅读课本,了解加速度概念及其意义) (师生共同总结,由学生得出结论) 1、物理意义:描述物体速度变化快慢的物理量 2、定义:速度变化量与发生这一变化所用时间的比值,通常用表示。 3、定义式： 4、加速度的单位：m/s2（或ms-2）；读为“米每二次方秒” 5、加速度的矢量性:方向与速度变化量的方向相同 (此时教师可补充说明) (1).物体速度变化(速度大小和方向有一变化,速度就发生变化),物体就一定会有加速度. (2).加速度不仅可以描述物体速度大小变化的快与慢,还可以描述速度方向变化的快与慢 (3).加速度有平均加速度和瞬时加速度之分 a.平均加速度：表示在某段时间内物体速度变化的平均快慢程度. b.瞬时加速度：描述在某一时刻速度变化的快慢. 二.加速度方向与速度方向的关系(直线运动) 师:在高中物理必修1中我们主要学习直线运动,直线运动中最常见的是物体的速度大小发生变化,而速度大小变化无非是速度增加和减少,即加速和减速. (学生阅读课文,并讨论) 当物体做加速运动是,速度与加速度的关系;当物体做减速运动是,速度与加速度的关系. (师生共同总结,由学生得出结论) a.加速度方向与速度方向相同：物体速度增加即做加速运动. b.加速度方向与速度方向相反：物体速度减小即做减速运动. 讨论与交流:以下说法是否正确,请谈谈你的看法 (1)加速度为正,则物体加速,加速度为负,则物体做减速运动. (2)加速度增加，则速度大小也一定增加.加速度减小,则速度大小也一定减小. (师生共同探讨,得出正确结论) 教师归纳:在直线运动中,物体加速与减速和加速度的正与负、增加与减少无关.判断物体做加速运动与减速运动关键是看加速度方向与速度方向间的关系.加速度方向与速度方向相同,则物体做加速运动,加速度方向与速度方向相反,则做减速运动. 讨论与交流:以下对于加速度的认识中，你认为哪些是对的？ 请你谈谈你的看法。 1、速度大，加速度也一定大吗？ 2、加速度大，速度也一定大吗？ 3、速度变化量大，加速度也一定大吗？ 4、加速度为零时，速度也一定为零吗？ 5、速度变化快的物体，加速度一定大吗？ 师生共同总结速度、速度变化量与加速度的区别 1、速度与加速度的区别 a、速度是描述物体运动快慢的物理量，它等于位移于时间的比值；加速度是描述速度变化快慢的物理量，它等于速度变化量与时间的比值； b、加速度只能反映速度变化的快慢，不能反映物体运动的快慢；加速度大不能说明物体运动的快，反之也一样成立；加速度为零，说明物体速度不变化，但速度不一定为零，物体可能以一定的速度做匀速运动. 2、速度变化量与加速度的区别 由aV/t及Vat可知，加速度是速度的变化率而不是速度的变化量；加速度表示速度变化的快慢而不是速度变化的多少；加速度不仅与速度变化量有关，还于时间有关，加速度与速度变化量无直接关系，不能直接判断大小关系. 阅读:p27页,一些物体运动的加速度 问题：（表中规定初速度的方向为正） 1、汽车急刹车中的加速度为负值，含义是什么？ 2、表中哪个物体的加速度最大，哪个物体的加速度最小？ 课堂练习 1、关于加速度的概念，下列说法正确的是（ ） A.只有加速运动才有加速度。 B.加速度反映了速度变化的大小。 C.加速度反映了速度变化的快慢。 D.加速度为正值，表示速度的大小一定越来越大。 2、关于加速度的方向，下列说法确的是（ ） A.总与初速度的方向一致。 B.总与平均速度的方向一致。 D.总与位移的方向一致 3、足球以12m/s的速度与墙壁相碰后，以8m/s的速度反向弹回，球与墙的接触时间为0.1s，求足球的加速度大小和方向 4、关于物体运动的加速度和速度的关系，以下说法中正是（ ) A.速度越大，加速度也一定越大。 B.速度变化很快，加速度一定很大。 C.加速度的方向保持不变，速度的方向也一定不变。 D.加速度就是速度的增加量。三.课堂小结:1、速度的改变量2、加速度的定义、公式、单位、矢量性及物理意义.3、判断直线运动加速和加速的条件四.板书设计: 一、加速度 1、物理意义:描述物体速度变化快慢的物理量 2、定义:速度变化量与发生这一变化所用时间的比值,通常用表示。 3、定义式： 4、加速度的单位：m/s2（或ms-2）；读为“米每二次方秒” 5、加速度