中班科学活动空气教案.doc

中班科学活动空气教案 在幼儿的教学中，如何把一个抽象的东西讲得让幼儿更加的容易理解理解？接下来是给大家搜集的中班科学活动空气教案，欢迎大家借鉴，希望帮助到大家! 设计意图： 空气在我们日常生活中是必不可少的，但在我们平时的生活中，空气是看不见、摸不着闻不到的。为了增加孩子们对空气的认识，帮助他们获取一些有关空气与人类的关系，培养幼儿对科学的兴趣和对大自然的热爱。我设计了本次活动。 活动目标 1、初步了解无处不在的空气是看不见、摸不着的。 2、知道我们的生活离不开空气，知道空气可以助燃、充气的作用。 3、喜欢进行小实验活动，积极探究空气的秘密。 活动准备 1、白色塑料袋、吸管用具与幼儿人数相等。 2、气球、蜡烛、火柴、小杯子、充气玩具。 3、大玻璃瓶、小塑料杯一个 活动过程 一、出示透明玻璃杯，告诉幼儿玻璃杯里盛着非常宝贵了东西，引起幼儿的兴趣。 二、教师做实验，请幼儿细心观察，证明实验用的杯子里有空气。 1、玻璃杯子里面放如一张纸，将杯口朝下，垂直放入盛水的玻璃瓶中，过一会将被子垂直拿出来，杯子中的纸没湿。如果杯子在水中倾斜，就会发现有许多水泡从杯子中跑出来，杯子中的纸也会被浸湿了。 2、启发幼儿注意观察，认真思考，引导幼儿进行猜想和讨论，寻找答案。 三、引导幼儿根据生活经验讨论：为什么空气是宝贵的。帮助幼儿理解空气与我们的生活关系，了解人和动物都离不开空气。 四、出示实验材料，教师指导幼儿操作，寻找空气。 1、让幼儿用塑料袋在活动室的各处找空气。 2、请幼儿观察空气的颜色、闻闻空气的味道，摸一摸，启发幼儿说出空气的无色无味，看不见，摸不着。 3、请幼儿为气球充气，把点燃的蜡烛用玻璃杯罩住，用塑料管吹看看有什么现象，想想这是为什么? 4、启发幼儿说出还有什么地方有空气?(皮球、游泳圈、轮胎、我们的身体了等等)。 活动延伸： 引导幼儿进一步探索思考：水里有空气吗?高空有空气吗?并把自己的发现及时与大家进行交流。引导幼儿阅读幼儿用书第2册第一页，继续进行空气的游戏。 教学目标： 1、在玩抓玩空气的游戏中，感知空气是无色、无味，看不见、摸不着的。 2、运用多种感官，学习寻找空气的简单方法。 教学准备： 透明的盆若干、透明塑料杯若干、手绢若干、塑料袋若干。 教学过程： 一、小实验：手绢为什么不湿? 1、教师举起塑料杯，请幼儿看被子里有东西吗?(没有。是空的) 2、杯子里真的没有东西吗?(教师把手绢塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下)请幼儿猜一猜手绢湿了吗? 3、到底湿了还是没有湿?我们拿出来看看。(教师拿出手绢，请幼儿摸一摸，手绢没有湿)。 4、手绢为什么没有湿呢?水为什么进不了杯子?多奇怪呀!杯子里有什么东西挡着不让水进去呢?(请幼儿讨论，说说原因)。 5、教师进行第二次实验，将杯子压入水下后倾斜，使气泡冒出。 6、引起幼儿注意：哎呀!什么跑出来了? 7、猜一猜，手绢湿了吗? 8、请一个幼儿拿出来看看，到底湿了没有?让大家都来摸一摸。 9、再请幼儿讨论，手绢为什么湿了? 在讨论的过程中，教师提醒幼儿：空杯子里为什么会跑出泡泡来?第一次实验有泡泡吗?杯子里是空的吗? 小结：第一次手绢没湿是因为空气在杯子里，水进不去。 第二次杯子倾斜空气跑出来，冒出气泡，水就进去了，手绢也就湿了。 原来杯子不是空的，里面装满了看不见的空气。当空气在水里变成了气泡，我们才能看见它。 二、找空气(操作)。 用塑料袋抓空气，把塑料袋抓紧，看看塑料袋有什么变化。 教师引导幼儿思考：为什么塑料袋会鼓起来? 将塑料袋打开来，挤压一下，看一看，摸一摸，闻一闻，有什么感觉吗? 三、找一找 让幼儿找一找，什么东西里、什么地方还有空气。 四、教师引导幼儿了解空气的作用 幼儿将嘴闭上，用手捂住鼻子，说一说有什么感觉?为什么难受? 引导幼儿想一想，如果没有空气会怎样? 小结：空气是我们的好朋友，我们要好好保护空气