五年级(下)第三单元教案.doc

人教版五年级（下）数学第三单元教案教学目标：1、认识长方体和正方体的特征及他们的展开图。2、会进行单位之间的换算。3、理解和掌握长方体和正方体的表面积、体积的计算公式，并能够运用所学知识解决实际问题。第一课时学习内容：长方体，第2729页例1、例2。学习目标：1、理解和掌握长方体的特征。2、认识长方体的各部分名称。一、板题示标同学们今天我们来学习长方体（板题）本节课的学习目标（同上）。过度：目标明确了，要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。二、自学指导认真看课本2729页，看图，看文字并填空，重点看黄色底色部分的内容并完成28页的表格，识记什么是长方体和正方体。思考：1、长方体的12条棱可以分成几组？2、相交于同一顶点的三条棱长度相等吗？5分钟后比谁能做对检测题三、先学过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，自学效果最好。1、看一看：生看书自学，是观察督促学生紧张自学。过渡：看完的请举手，下面，老师来检查一下同学们的自学效果怎么样？2、做一做 （1）指2名后进生上台板演第13页的做一做和例2，其余学生写在练习本上。（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些。） （2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教四、后教1、更正：写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。2、议一议（1）认为画的对的请举手？小结：长方体的特征：面：长方体有6个面，6个面都是长方形（也可能有两个相对的面是正方形），相对的面完全相同。 棱：两个面相交的边叫棱，有12条棱，互相平行的4条棱的长度相等。 顶点：三条棱相交的点叫做顶点，有8个顶点。相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高3、对照堂上答案，同桌互改，有错的订正。五、全课总结同学们，这节课你学到了哪些知识？抽生说一说。六、当堂训练今天的知识学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心全做对的请举手。七、板书设计长方体长方体的特征：面：长方体有6个面，6个面都是长方形（也可能有两个相对的面是正方形），相对的面完全相同。 棱：两个面相交的边叫棱，有12条棱，互相平行的4条棱的长度相等。 顶点：三条棱相交的点叫做顶点，有8个顶点。相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高教学反思第二课时学习内容：正方体，第30页。学习目标：理解和掌握正方体的特征。一、板题示标同学们今天我们来学习长方体（板题）本节课的学习目标（同上）。过度：目标明确了，要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。二、自学指导认真看课本30页，看图，看文字并填空。5分钟后比谁能做对检测题三、先学过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，自学效果最好。1、看一看：生看书自学，是观察督促学生紧张自学。过渡：看完的请举手，下面，老师来检查一下同学们的自学效果怎么样？2、做一做 （1）指2名后进生上台板演第30页的做一做，其余学生写在练习本上。（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些。） （2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教四、后教1、更正：写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。2、议一议（1）认为对的请举手？小结：形体相同点不同点面棱顶点面的形状面积棱长长方体61286个面都是长方形 （特殊时有两个相对的面是正方形相对的面的面积相等互相平行的4条棱的长度相等正方体6128所有的面都是正方形所有的面的面积相等所有的棱长相等3、对照堂上答案，同桌互改，有错的订正。五、全课总结同学们，这节课你学到了哪些知识？抽生说一说。六、当堂训练今天的知识学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心全做对的请举手。七、板书设计正方体形体相同点不同点面棱顶点面的形状面积棱长长方体61286个面都是长方形 （特殊时有两个相对的面是正方形相对的面的面积相等互相平行的4条棱的长度相等正方体6128所有的面都是正方形所有的面的面积相等所有的棱长相等 教学反思第三课时学习内容：长方体的表面积，第3334页的例1。学习目标：1、理解和掌握长方体和正方体的表面积的意义。2、理解并掌握长方体表面积计算公式。一、板题示标同学们今天我们来学习长方体的表面积 （板题）本节课的学习目标（同上）。过度：目标明确了，要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。二、自学指导认真看课本33页及34页例1，看图，看文字并填空。重点看黄底色部分的内容。并识记长方体表面积的概念。思考：长方体的面积你是怎样计算的？5分钟后比谁能做对检测题三、先学过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，自学效果最好。1、看一看：生看书自学，是观察督促学生紧张自学。过渡：看完的请举手，下面，老师来检查一下同学们的自学效果怎么样？2、做一做 （1）指2名后进生上台板演第34页的做一做，其余学生写在练习本上。（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些。） （2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教四、后教1、更正：写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。2、议一议（1）认为对的请举手？计算衣柜的几个面的面积？（2）0.750.5是哪个面的面积？0.51.6是哪个面的面积？ 0.751.6是哪个面的面积？小结：长方体的表面积=（长宽+长高+宽高）23、对照堂上答案，同桌互改，有错的订正。五、全课总结同学们，这节课你学到了哪些知识？抽生说一说。六、当堂训练今天的知识学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心全做对的请举手。七、板书设计长方体的表面积长方体的表面积=（长宽+长高+宽高）2 教学反思第四课时学习内容：正方体的表面积，第35页的例2。学习目标：理解并掌握正方体表面积计算公式。一、板题示标同学们今天我们来学习正方体的表面积 （板题）本节课的学习目标（同上）。过度：目标明确了，要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。二、自学指导认真看课本35页例1，看图，看文字并填空。重点看黄底色部分的内容。思考：正方体的面积你是怎样计算的？5分钟后比谁能做对检测题三、先学过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，自学效果最好。1、看一看：生看书自学，是观察督促学生紧张自学。过渡：看完的请举手，下面，老师来检查一下同学们的自学效果怎么样？2、做一做 （1）指2名后进生上台板演第35页的做一做，其余学生写在练习本上。（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些。） （2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教四、后教1、更正：写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。2、议一议（1）认为对的请举手？计算鱼缸的几个面的面积？小结：正方体的表面积=棱长263、对照堂上答案，同桌互改，有错的订正。五、全课总结同学们，这节课你学到了哪些知识？抽生说一说。六、当堂训练今天的知识学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心全做对的请举手。七、板书设计正方体的表面积正方体的表面积=棱长26 教学反思第五课时学习内容：体积和体积单位，第3839页。学习目标：（1）理解体积的含义。（2）认识常用的体积单位（3）能正确区分长度单位、面积单位和体积单位。一、板题示标同学们今天我们来学习体积和体积单位（板题）本节课的学习目标（同上）。过度：目标明确了，要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。二、自学指导认真看课本3839页的内容，看图，看文字。重点看黄底色部分的内容，识记体积单位。5分钟后比谁能做对检测题三、先学过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，自学效果最好。1、看一看：生看书自学，是观察督促学生紧张自学。过渡：看完的请举手，下面，老师来检查一下同学们的自学效果怎么样？2、做一做 （1）指2名后进生上台板演第40页的做一做，其余学生写在练习本上。（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些。） （2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教四、后教1、更正：写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。2、议一议（1）认为对的请举手？3、对照堂上答案，同桌互改，有错的订正。五、全课总结同学们，这节课你学到了哪些知识？抽生说一说。六、当堂训练今天的知识学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心全做对的请举手。七、板书设计体积和体积单位物体所占空间的大小叫做物体的体积。物体含有多少个体积单位。 教学反思第六课时学习内容：长方体和正方体的体积计算公式，第42页例1、例2。学习目标理解长方体、正方体体积公式的推导过程。并能运用公式解决一些实际问题。一、板书课题师：同学们，今天来学习长方体和正方体的体积的计算（板书课题）本节课的学习目标（同上）。过度：目标明确了，要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。二、自学指导认真看课本4243页的例1、例2，看图，看文字。重点看黄底色部分的内容，并填空，识记长方体和正方体的体积公式。5分钟后比谁能做对检测题三、先学过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，自学效果最好。1、看一看：生看书自学，是观察督促学生紧张自学。过渡：看完的请举手，下面，老师来检查一下同学们的自学效果怎么样？2、做一做 （1）指2名后进生上台板演第43页的做一做，其余学生写在练习本上。（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些。） （2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教四、后教1、更正：写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。2、议一议（1）认为对的请举手？ 长方体的体积=长宽高 正方体的体积=棱长棱长棱长3、对照堂上答案，同桌互改，有错的订正。五、全课总结同学们，这节课你学到了哪些知识？抽生说一说。六、当堂训练今天的知识学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心全做对的请举手。七、板书设计长方体和正方体的体积计算公式长方体的体积=长宽高 正方体的体积=棱长棱长棱长 教学反思 第七课时学习内容：长方体和正方体统一的体积计算公式，第43页。学习目标理解底面积的基础上掌握长方体、正方体统一的体积计算公式。一、板书课题师：同学们，今天来学习长方体和正方体统一的体积的计算（板书课题）本节课的学习目标（同上）。过度：目标明确了，要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。二、自学指导认真看课本43页，看图，看文字。重点看红底色部分的内容，识记长方体和正方体统一的体积计算公式。5分钟后比谁能做对检测题三、先学过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，自学效果最好。1、看一看：生看书自学，是观察督促学生紧张自学。过渡：看完的请举手，下面，老师来检查一下同学们的自学效果怎么样？2、做一做 （1）指2名后进生上台板演第43页的做一做，其余学生写在练习本上。（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些。） （2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教四、后教1、更正：写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。2、议一议（1）认为对的请举手？ 长方体（或正方体）的体积=底面积高 3、对照堂上答案，同桌互改，有错的订正。五、全课总结同学们，这节课你学到了哪些知识？抽生说一说。六、当堂训练今天的知识学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心全做对的请举手。七、板书设计长方体和正方体统一的体积计算公式长方体（或正方体）的体积=底面积高教学反思第八课时学习内容：体积单位间的进率，第4647页的例3、例4。学习目标1、理解并掌握常用的体积单位之间的进率2、理解并掌握常用体积单位之间的名数的改写一、板书课题师：同学们，今天来学习体积单位间的进率（板书课题）本节课的学习目标（同上）。过度：目标明确了，要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。二、自学指导认真看课本46及47页例3例4，看图，看文字。重点看黄和红底色部分的内容，识记体积单位间的进率。5分钟后比谁能做对检测题三、先学过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，自学效果最好。1、看一看：生看书自学，是观察督促学生紧张自学。过渡：看完的请举手，下面，老师来检查一下同学们的自学效果怎么样？2、做一做 （1）指2名后进生上台板演第47页的做一做，其余学生写在练习本上。（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些。） （2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教四、后教1、更正：写完的同学检查，检查完了以后观