36 做游戏.doc

一、教学课题：36做游戏二、教学目标：1.、能正确、流利地朗读课文并背诵课文。2、能正确认读文中18个生字，能正确读、写、默“车、火、班、级、合”5个生字。3、能用自己的话说说课文的意思。三、教学重难点：1、能正确认读18个生字，能正确读、写、默“车、火、班、级、合”5个生字。四、任务分析：终点目标：能正确认读课文中的18个生字。起点能力：能运用拼音规则拼读出生字的读音，能运用整体输入、定位记忆的方法识记生字。五、教学方法：讲授法、演示法、练习法。六、教学准备：小黑板、课件七、教学时间：两课时八、教学过程：教学过程教学备注一、导入1、小朋友们，平时课间，你们都爱玩些什么游戏呢？（评价：跳绳，踢毽子，编花篮你们的课间真是丰富多彩！）课文中的小朋友课间又都在玩什么呢？让我们一起来学习第36课，齐读课题36做游戏。二、回顾学习方法。想学好识字课文，有一个秘密武器。你来说，（生）五步识字法。是哪五步？（生）拼一拼、读一读、背一背、认一认、写一写。【PPT出示五步识字法】下面让我们带上秘密武器一起来学习新课文。三、教授新课（一） 拼一拼： 1、指名拼读：首先我们进入五部识字法的第一步“拼一拼”，我请同学来挑战。你来拼读我来跟 第一行： （三拼音节） huo、hu、 zu 第二行： （三拼音节） ji、 ji 、kui 第三行： （三拼音节） xing （它除了是三拼音节还是）第四行： yu（你为什么不拼读呢？）2、齐拼：让我们一起拼读一遍。（2） 读一读： 1、自读：小朋友的发音既正确又响亮，下面我们进入第二步“读一读”先请同学们借助拼音自己把课文读上两遍。 2、教师领读：下面跟我来读一读，请同学们听清字音，看清字形，读到哪个字，我们就看到哪个字？ 评价：同学们读的准，看的清，小眼睛睁得很大。 3、指名读：（两位）我请一位同学也来读一读。 评价：你读的很正确。 全班同学也看得很认真，还有谁自告奋勇试试看？ 4、学生领读：（一行一行领读）你不但读得正确，还读出了节奏，老师奖励你当小老师来领读，大家跟上他的节奏来读。 评价：领得好，跟得也好，我们班的小朋友真是太棒了。（两行两行领读）老师看到这位小朋友小眼睛紧紧盯着白板上的课文，相信你一定掌握了五步识字法的秘诀。老师奖励你两行两行领读，其他小朋友坐坐好，我看谁看得最仔细。 5、单轨小火车读：（大家看得仔细，读得认真，让我们开个小火车热热身，小火车开起来，开到这里来。） 6、擦拼音读：（1） 自由练读：你们读得棒极了，让我们表扬表扬自己，（谁最棒，我真棒）。 大家读得这么好，是不是拼音宝宝在帮忙呢？我要把它们变走，你们还会读吗？先自己练读一下。（2） 个别读：你来试试看。评价：声音响亮，正确流利。还有谁也想来读一读。评价：发音标准，有节奏感。（3） 男生读，女生读：下面我们男女生来比比赛吧！女同学起立，我来看看我们女同学能不能读得响亮准确，我们男同学能不能听得认真，看得仔细？（女生读）。 评价：女生读得好，男生看得认真，不错。现在我请男生读，看看我们班，是女生棒还是男生棒。评价：女生读出了节奏，男生声音响亮，真是旗鼓相当一样棒。（4）波浪火车读：（三轮）刚刚小火车开得那么棒，现在我们开起波浪小火车吧。 评价：大家真认真，没轮到的同学小眼睛也一直看着黑板。再表扬自己一回。（谁最棒，我真棒！） 7、理解文意：今天我们学习的是“做游戏”这样一篇课文，问题一：班级里有很多兄弟姐妹，现在他们在做什么游戏？（“开火车”的游戏）问题二：他们玩得开心吗？（开心）你从哪里看出来的呀？（大家越玩越快活）师述：为了夺取比赛的胜利，大家团结合作，齐心协力喊加油，同学们越玩越快乐。 8、拍手读：多么快乐的集体啊！让我们也带着快乐的心情，一起拍手读一读。（由读自然过渡到背） 过渡：老师今天带来了一只魔法棒，能任意变换课文，你们敢不敢接受挑战。 1、去后面三个字（师生对读）：现在我把后面三个字去掉，你来开头，我来接。 2、去前面四个字（男女接龙读）：我把前面四个字去掉，你还会不会了，我请男生开头，女生接。换一换，女生开头男生接。评价：你们合作的真好！ 3、隔字去：又变了，我们来开小火车：一人一句。（两轮）（3） 背一背 1、练背：这下什么都没有了，你们还会吗？下面我们进入第三步“背一背”，小朋友们先背给同桌听一听。 2、指名背：我请一位同学来试试看。其他同学仔细听。 3、每大组背一句：（两轮）（四）认一认 1、拍电影：读了那么久，让你的嘴巴休息一下，下面我们进入第四步“认一认”，把你的眼睛当成一架照相机，卡擦卡擦，把每个字都拍进你的脑海中。看看谁是最佳摄影师。 2、放电影：现在我们要开始放韵语小电影了，我来背你来想，请同学们把眼睛闭上，我背到哪个字，请你想想这个字在文中的什么地方，长什么样。想不出来的可以偷偷看看白板。 3、去熟字：生字宝宝旁边坐着红色的熟字宝宝，谁来去掉这些熟字。（一字一字去） 选择两个回忆学过的课文。（请你背一背，在哪里学过？）“多”：我们祖国多大啊祖国大“玩”：等她醒了咱再玩燕子别吵 4、板块认读： 坐端正，仔细看，我们一起来读剩下的就是我们今天要学习的二会字了： （1）生字大声读，熟字拍手过。（两遍） （2）我指你读：“横”，每个字认清楚。 “倒”横着认没难住大家，我们倒着认一认。 （3）指名读：（3位）我请同学来挑战五个。 你刚刚看得很认真，请你来试试看。 你的小眼睛也紧紧盯着白板呢，奖励你挑战全部生字。 （4）开火车读：（一个班级）这小火车越开越欢乐，让我们再来开一开认生字。5、 打乱顺序认读： （1）整体认读：这下我把顺序打乱，看看你还会不会读了，先自己读一读，不会的可以问一问同桌。 （2）我指你读：（由慢到快） （3）指名认读，一人3字。（错的出示课文原句） （4）挑战识字冠军。（生字卡片）6、 识字游戏： （1）看看谁是神枪手，能正确、快速读出气球上的词语。答对了，全班跟读，答错了，举手纠正。准备好了吗？小眼睛睁大哦！（放课件） （2）老鹰捉小鸡：看看谁的眼力最棒，能捉到所有的小鸡。（三个字在三秒内迅速消失。）四、小结今天我们学习了新的韵文，让我们一起齐背课文吧。拼音是识字的拐杖，音节的复习很有必