数学12年级计划.doc

延庆县教育科学研究中心小学研训部20112012学年度第一学期小学数学学科一、二年级研训工作计划小学研训部 张秀兰 一、工作思路依据县教委、教科研中心、小教研的工作计划，以提高课堂教学实效性为目标，以提升教师教学基本功为重点，通过组织有价值的培训、教研活动，扎实、稳步、全面提升教师教学素质，推进课堂教学的改革，不断提高低年级数学教学质量。二、工作目标1加强业务培训指导，抓好教师基本功，开展“八个一岗位大练兵”活动，促进教师专业技能发展。2搞好“在低年级认数教学中，培养学生数感” “在低年级计算教学中，培养学生计算能力”专题的研究，继续不断总结提升“概念教学”专题课型的经验。3加强视导听课、评课的力度，解决教学中的真问题，提升教师的课堂教学能力，探索“减负提质”途径，有效进行质量监测，提高教学质量。4. 深入包片、包校学校开展活动，重点指导两个教研组，促进校本教研科学发展。5. 规范低年级学生学习的行为，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。6.认真分析我县低年级学科教学现状，梳理问题，真正改进课堂教学。三、主要工作（一）提升教师基本功，加强队伍建设加强对低年级青年教师、骨干教师的培训，提升教师基本功。重点指导培养青年教师，使之成为教学骨干。1.协助学校开展“八个一岗位大练兵”活动，组织青年教师进行“三字一画一话”基本功训练。2.给青年教师提供平台，带骨干教师送课下校，加强骨干教师和其他学校教师的对话、交流的活动。帮助骨干教师上好开放课。3.准备参加11月份县级青年教师学科专业知识基本功竞赛。4.带教师外出学习，参加市、县级教研活动，承担课题研究任务。5.建立兼职教研员、学科教师业务档案。6.10月份，在课改片学校进行青年教师基本功培训活动。（二）开展教研活动，提高课堂教学的实效性在认真分析我县低年级学科教学现状的基础上，梳理教学中存在的问题，研究解决问题的策略，真正改进课堂教学。1有效开展专题教研活动、中心教研组教研活动，专题：继续不断总结提升“概念教学”专题课型的经验。开展在低年级认数教学中，培养学生数感、在低年级计算教学中，培养学生计算能力专题的研究。 每月中心组活动1次，活动有主题，时间初步定每月最后一个星期四的下午。安排：9月份中心教研组成员会，定研修计划、课题计划。10月份、11月份继续搞好在低年级认数教学中，培养学生数感、在低年级计算教学中，培养学生计算能力 专题课例的研究。 12月份完善认数教学的教学模式，总结在低年级认数教学中，培养学生数感、在低年级计算教学中，培养学生计算能力的教学模式及教学成果。教师撰写论文、每年级提交两节典型课例及分析。11月份协助包片学校开展好校本教研论坛活动。 2加强教学常规流程的管理和指导。集体视导、个人听课，抓好课堂教学，真正做到“夯实基础，培养习惯，指导方法，注重过程，培养能力，提高质量”。（1）结合在低年级认数教学中，培养学生数感、在低年级计算教学中，培养学生计算能力课题的研究，下校听课、评课指导课堂教学。（2）教研活动做到“四定”（定学校、定时间、定内容、定目标）开展好“县-片-校”三级教研活动，“研训一体”解决教学中的真问题。集体做法：9月底一年级搞县级专题研究课2节，作专题讲座1次，重点研究认数教学，培养学生数感。10月份二年级搞县级专题研究课2节，作专题讲座1次，重点研究计算教学，培养学生计算能力。 10-11月份分层教研。（旧县地区、姚家营地区） 协助做好第一、第五课改片骨干教师的开放展示课活动。认真做好社招新教师(康庄、永宁、珍珠泉)的辅导、引领、课堂教学跟踪指导工作。3. 深入开展校本教研，着力抓好“三个点” 一个课改片：在三小片建立教研基地；一所学校:大柏老小学；一个教研组：香营学校。以解决学校实际问题为教研核心，通过自我反思、同伴互助、专业引领为宗旨，以“发现问题确定问题研究问题解决问题”为主线，参加学校教研组的教研活动。（1）每月都要深入包片包校学校，听课调研，参与学校年级组教研活动。指导片内骨干教师在片内做研究课。（2） 重点抓一个教研组，制定切实可行的教研组计划，开展扎实有效的教研活动，重点研究：备课、上课、作业批改、辅导学生，注重研讨过程，针对片内教学实际情况，通过教学论坛、课堂教学、案例研讨、活动展示等形式真正把校本教研活动推向一个新层次，在片内起到专业引领的作用。（3）结合包片包校学校教师师资情况，成立片校协作教研组。（4）开展好网络教研，通过网络研讨达到相互学习，共同进步，促教师成长。（三） 做好质量监测评价认真学习北京市小学数学课堂教学评价方案（试行），依据延庆县小学生学业水平达标，尝试改革，增加试验操作、口头表达、听力、阅读等方面的考察。关注本学段整体知识体系，了解后续知识要点，认真研究，命制好各种监测试卷。单元综合练习、期中、期末试卷，注重学生数学能力考察。1. 随视导听课后进行课堂教学后的监测。平时尝试对部分学校进行动手操作能力、口头表达、听力的抽测。2. 依据小教研计划，11月份进行教学质量监测。总之，通过开展听课评课、教学研讨、研究课等活动，为教师搭建展示自我的平台，力求使我县小学数学学科教师进一步专业化。月 工 作 安 排9月1. 成立中心教研组，布置工作， 确定培养骨干教师人员。2. 教研室集体教学视导； 个人下校听课评课。3. 9月底一年级数学研究课。10月1. 教研室集体教学视导； 个人下校听课评课。2. 在课改片学校进行青年教师基本功培训活动。3. 到包校学校了解教学、学生学业评价情况，听课、评课。4. 参加第五课改实验片骨干教师课堂开放活动。5. 二年级数学研究课。6. 带市、县及骨干教师送课下校。11月1. 教研室集体教学视导； 个人下校听课评课。2. 期中监测。3. 组织骨干教师到包校或包片送课2节。4. 参加第一课改实验片骨干教师课堂开放活动。5. 青年教师基本功培训与展示。6. 学科质量监测。12月1. 进行学科质量监测分析。2.