福建省永第八中学七年级语文下册 每课一练 新人教版.doc

每课一练黔之驴每课一练一、基础知识1给下列加点字注音。黔无驴( ) 好事者( ) 庞然大物（ ） 远遁( )窥之( ) 稍近益狎（ ) 跳踉( ) 以为且噬己也( )2解释下列词语中加点字的意义。庞然大物（ ） 慭慭然（ ） 他日（ ） 虎大骇（ ）益习其声（ ） 驴不胜怒（ ） 计之曰（ ） 技止此耳（ ）3填空。(1)黔之驴选自 ，作者_ ，字 ，_ 代文学家。(2)古代散文，简称古文，是和_ 相对的文体。唐朝_ 、_ 等人提倡古文运动，在文学史上形成了以_、_、_、_、_、_、_、_为代表的唐宋八大家。二、课内巩固阅读认真阅读全文，完成文后各题。黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。4解释下列加粗词语在文中的意思。 蔽林间窥之（ ） 远遁 （ ） 以为且噬己也（ ） 蹄之（ ）5翻译下列句子。虎见之，庞然大物也，以为神。译：_ 稍近益狎，荡倚冲冒。译：_ 驴不胜怒，蹄之。译：_ 因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。译：_ 6写出出自这个故事的两个成语。_ _7把第二段分为三层并概括出各层大意。_ 8仔细阅读课文，注意文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的心理的词语。答：_ 9这个寓言故事说明了什么道理？答：_ 陋室铭每课一练一、基础知识1找出各组中注音有错的一项，将序号填在括号内。（1）a陋室（lu） b德馨（xng） c调素琴（tio） （ ）（2）a鸿儒（hng） b案牍（d） c西蜀（sh） （ ）（3）a诸葛亮（g） b嗫嚅（r） c磐石（pn） （ ）2加粗词解释全都正确的一组是（ ）。a调素琴（弹）无丝竹之乱耳（奏乐的声音）有仙则名（著名，出名）b无案牍之劳形（劳累） 山不在高（在于） 往来无白丁（没有什么学问的人）c孔子云（说） 谈笑有鸿儒（大） 惟吾德馨（香气）d有龙则灵（灵验，神奇） 斯是陋室（这） 阅金经（佛经）3下列句中加点字的用法与例句相同的一项是（ ）。例句：无丝竹之乱耳a孔子云：何陋之有 b无案牍之劳形 c春冬之时 d观之正浓4翻译下列句子。（1）山不在高，有仙则名。（2）斯是陋室，惟吾德馨。（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。（4）孔子云：“何陋之有？”二、课内巩固阅读5选文的作者是 代 。6解释下列句中加点词的意思。有仙则名（ ） 斯是陋室（ ）谈笑有鸿儒（ ） 无丝竹之乱耳（ ）7下列各组加点字用法相同的一项是（ ）。a. 斯是陋室 天将降大任于是人 b. 无案牍之劳形 送杜少府之任蜀州c. 有龙则灵 学而不思则罔 d. 可以调素琴 皆以美于徐公8翻译下列句子。（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）孔子云：“何陋之有？”9请你引述典型例子，谈谈你对“唯吾德馨”一句的理解和感悟。爱莲说每课一练一、基础知识 1解释下列加粗的词。可爱者甚蕃 陶后鲜有闻亭亭净植 濯清涟而不妖2翻译下列句子。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。_ 可远观而不可亵玩焉。_ 3用原文的语句回答。比喻君子不同流合污的语句是_ 。比喻君子美名远扬的语句是_ 。4文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是怎样的人？_ 。二、课内巩固阅读 5解释下列加点字的意思。（1）亵玩_ （2）宜乎众矣_6陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同？相同：_ 不同：_ 7文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？_ _ 口技每课一练一、基础知识1本文选自_，这本书是_朝的_编选的一部笔记小说集。本文的作者是_朝的_。2给加粗的字注音。（1）屏障（ ） （2）呓语（ ） （3）齁声（ ）（4）曳屋许许声（ ）（ ） （5）几欲先走（ ）3解释加粗的字词。（1）京中有善口技者（ ） （2）施八尺屏障（ ） （3）众妙毕备（ ） （4）会宾客大宴（ ） （5）众宾团坐（ ） （6）夫叱大儿声（ ）（7）宾客意少舒（ ） （8）虽人有百手（ ） （9）妇抚儿乳（ ） (10)奋袖出臂（ ） （11）但闻屏障（ ） (12)其夫呓语（ ）4选择恰当的表示时间的词语，填在括号里，并在横线上解释词语。（既而 俄而 少顷 一时 未几）（1）（ ）_，但闻屏障中抚尺一下。（2）（ ）_，儿醒，大啼。（3）当是时，妇拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，（ ）_齐发，众妙毕备。（4）（ ）_夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。（5）（ ）_百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。5用现代汉语说出下列句子的意思。(1)满坐寂然，无敢哗者。_ (2)一时齐发，众妙毕备。_ (3)中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。_ (4)又夹百千求救声，曳屋许许声。_ (5)凡所应有，无所不有。_ (6)虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。_ (7)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。_ (8)忽然抚尺一下，群响毕绝。_ 二、课内巩固阅读6表演者摹拟深夜中一户四口 的情景，读来 如 临 其 境 ， 如 闻 其 声 。 全 文 从 三 个 方 面 突 出 表 演 者 技 艺 高超： 、 、 。7与“宾客意少舒”中“舒”的意思相同的一项是（ ）。a.心情舒畅 b.动作舒缓 c.舒筋活血8与“不能名其一处”中“名”意思相同的一项是（ ）。a.莫可名状 b.至理名言 c.有名无实9选文第三段对声音的描写的特点的一项是（ ）。a.声音由小到大 b.声音由远到近 c.声音由内到外 d.声音由单一到混合10按要求摘出原句。对声音作概括描写的句子：_ 文中议论的句子：_ 11将选文第三段划分层次，并简要说明理由。_ 12作者在选文第一段中怎样表现口技之“善”的？_ 13你认为口技人的表演“妙”在何处？_ 强项令每课一练一、基础知识1强项令选自_，作者_，南朝宋史学家。2给下面加粗字注音。而以奴骖乘（ ） 欲箠杀之（ ）即以头击楹（ ） 枹鼓不鸣董少平（ ）3解释下列句中加粗的字词。后特征为洛阳令（ ） 使宣叩头谢主（ ）宣悉以班诸吏（ ） 宣两手据地（ ）4把下列句子翻译成现代汉语。由是搏击豪强，莫不震栗。_ 天子不与白衣同。_ 二、课内巩固阅读董宣，字少平，陈留圉人也。后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！” 赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。5文中下列句子省略了主语，请补充出来。（ ）即以头击楹 （ ）强使顿之（ ）赐钱三十万 （ ）将何以理天下乎？6文中两个语段塑造了董宣的性格，请分别用 2 个词语（8 个字）概括：_，_。另外，从描写的角度（手法）则分别运用了（ ）描写、（ ）描写。7皇帝称董宣为“强项令”，而京师号之“卧虎”。这两个称呼都从侧面反映了董宣什么样的精神？_ 8“帝笑曰：天子不与白衣同。因敕：强项令出！赐钱三十万。”这些言行表明光武帝刘秀是个怎样的君王？_ _河中石兽每课一练一、基础知识1. 给下列加点字注音。河干（ ） 圮（ ） 棹（ ） 曳（ ） 铁钯（ ）木杮（ ） 湮（ ） 啮（ ） 沙 欤（ ） 固颠（ ）2. 将下列古汉语单音词译为现代汉语的双音词。（1）河干（ ） （2）并沉（ ） （3）阅十余岁（ ） （4）固颠（ ）（5）耳（ ） （6）已（ ） （7）遂（ ） （8）岂（ ）3. 解释下列句中的加点词。（1）并沉焉（ ） （2）棹数小舟（ ） （3）曳铁钯（ ） （4）竟不可得（ ）（5）湮于沙（ ） （6）不亦颠乎（ ） （7）再啮（ ） （8）溯流（ ）（9）求之下流（ ） （10）得于数里外（ ）（11）但知（ ） （12）欤（ ）4. 辨析下列各组多义词。（1）临：一寺临河干（ ） 临危不惧（ ） 双喜临门（ ）（2）为：为暴涨携之去（ ） 众服为确论（ ） 啮沙为坎穴（ ）（3）之：闻之笑曰（ ） 反激之力（ ） 求之于上流（ ）5. 阅微草堂笔记为 朝短篇 ，河中石兽选自其中，作者 ，他编撰的 被称为文化史上的 “万里长城”。二、课内巩固阅读6. 解释下列词语。（1）河干（ ） （2）设帐（ ） （3）尔辈（ ） （4）物理（ ） （5）是非（ ） （6）确论（ ） （7）如是（ ） （8）然则（ ） （9）据理（ ） （10）臆断（ ）7. 翻译句子。（1）僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。（2）尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？（3）但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？8.“求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”这句话是针对什么人说的？分别说说他们“颠”在何处。9. 为寻得石兽，老河兵是如何推理的？10. 这则故事告诉我们什么道理？岳飞每课一练一、基础知识1本文选自 ，作者 是 史学家。2给下列加粗字注音。姬（ ） 旰（ ） 刍（ ） 徇（ ） 掳掠（ ）远戍（ ） 犒（ ） 猝（ ） 阙（ ） 蹙（ ） 恂（ ）3解释下列加粗的字。飞事亲至孝，家无姬侍（事亲： ） 宁大将安乐时耶（宁： ）课将士注坡跳壕（课： ） 诸将远戍，飞妻问劳其家（问劳： ）撼山易，撼岳家军难（撼： ）雅歌投壶，恂恂如儒生（恂恂： ）4将下列句子翻译成现代汉语。主上宵旰，宁大将安乐时耶！师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”二、课内巩固阅读5吴玠送美女给岳飞，岳飞说皇帝日夜操劳政事，大将难道有时间安乐享受吗？这说明岳飞有什么样的思想品质？_ 6岳飞严以治军表现在哪些地方？用自己的话表述。_ 7岳飞善待自己的部下表现在哪些方面？用自己的话表述。_ _ _ _8岳飞为什么能经常打胜仗，“所向克捷”？用原文回答。除此以外，还有什么原因？_ 9朝廷要提升岳飞的官职，岳飞总是说：“将士效力，飞何功之有！”你如何理解这句话？_ 古文二则每课一练一、积累运用1. 给下列加点字注音。郢人（ ） 斫之（ ） 垩漫（ ） 蝇翼（ ） 寡人（ ）善哉（ ） 峨峨兮（ ） 卒逢（ ） 霖雨（ ） 辄穷其趣（ ）2. 解释下列加点字词。（1）志在登高山（ ） 伯牙所念（ ） 想象犹吾心也（ ）（2）伯牙善鼓琴（ ） 钟子期善听（ ） 善哉（ ）（3）钟子期必得之（ ） 更造崩山之音（ ）乃援琴而鼓之（ ） 子之听夫志（ ）3. 将下列加点的文言单音词译为现代汉语的双音词。（1）必得之（ ） （2）卒逢（ ） （3）霖雨之操（ ）（4）鼓之（ ）（5）乃援琴（ ） （6）舍琴（ ） （7）犹吾心（ ） （8）于何（ ）4. 按下列词语的意思，从郢人一文中分别找出相对应的古汉语单音词。（1）经过（ ） （2）回头看（ ） （3）对说（ ）（4）翅膀（ ）（5）曾经（ ） （6）听任（ ） （7）神色（ ）（8）对象（ ）5. 下列句子节奏的划分，正确的一项是：（1）（ ）（2）（ ）。（1）a. 峨峨/兮若/泰山 b. 伯牙/游/于泰山之阴 c. 钟子期/辄穷其/趣 d. 吾/于/何逃声/哉（2）a. 郢人/垩/漫其鼻端/若蝇翼 b. 郢人/立不/失容c. 尝/试为/寡人为之 d. 吾无/以为/质矣6. “高山流水”成语出自典故_，后用“高山流水”比喻_， 比喻_，也比喻_。“运斤成风”成语出自典_，后用“运斤成风”比喻_。7. 积累古今交友的名言名句。示例：酒逢知己千杯少。（1）_ （2）_ （3）_ （4）_ 二、整体感悟1. 根据郢人一文，用自己的语言叙述“郢人”的故事。_ 2. 你如何理解本则寓言的寓意？_ 三、课文精读1. 解释加点词词义，翻译句子。（1）伯牙鼓琴，志在登高山。译文：_ （2）善哉，洋洋兮若江河！兮（ ）译文：_ （3）伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨 阴（ ） 卒（ ）译文：_ （4）钟子期辄穷其趣。 辄（ ） 穷（ ）译文：_ （5）子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？ 夫（ ） 逃（ ） 哉（ ）译文：_ 2. 从文中找出能够概括故事主要意思的句子。_ 3. 体会“伯牙所念，钟子期必得之”一语的含义。_ 4.（1）你从文中的哪些句子读出伯牙琴技的高超？_ （2）简要说说作者如何表现伯牙高超的琴技的。_ 链接资料：世上如伯牙与钟子期的知音实在是太少了！孟浩然曾叹曰“欲取鸣琴弹，恨无知音赏”；岳飞无眠之夜也道“欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听”；苏轼自比孤鸿,写下了“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙州冷”句子；贾岛却是“两句三年得,一吟双泪流。知音如不赏,归卧故山丘”的辛酸。四、读书感言从伯牙和钟子期相交的故事中，你如何理解“知音”的含义？请具体谈谈自己的见解。黔之驴参考答案：一1. qin ho png dn ku xi ling sh2. 巨大的样子 小心谨慎 另外 害怕 渐渐 忍受 考虑 本领3（1）柳河东集 柳宗元 子厚 唐（2）骈文 韩愈 柳宗元韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩二4偷看 逃走 咬 用脚踢5老虎见了它，是个巨大的动物，把它当作神。虎又渐渐靠近驴子，进一步戏弄它，摇晃、依靠、冲撞、冒犯它。驴禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。于是跳起来大声吼着，咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。6庞然大物 黔驴技穷7一层：（“他日”至“终不敢搏”），写虎对驴“鸣”的反应；二层：（“稍近”至“技止此耳”），写虎进一步大胆试探，激怒驴使出“蹄之”的绝招，终于识破驴的真相；三层：（“因跳踉”至“乃去”），写虎吃掉驴，得胜而去。8以为神 莫相知 以为且噬己也 觉无异能者 终不敢搏 技止此耳9貌似强大的东西不足畏惧，只要敢于斗争。善于斗争，就一定能战胜它。陋室铭参考答案：一1（1）b （2）c （3）a2a3b4略。二5唐 刘禹锡6出名 这 学识渊博的人 奏乐的声音7c8苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘中。 孔子说：“有什么简陋呢？”9略。爱莲说参考答案：一1多 少 树立 洗涤2我只爱莲花，它从污泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是并不显得妖媚。可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄。3出淤泥而不染 香远益清4品德高尚的人（具体答出君子的品格也可）二5(1)亵：亲近而不庄重 (2)宜：应当6相同点：表现出他们不随波逐流的态度。不同点：陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐；周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但人格可以是很高尚的。7第一次衬托，表现自己独爱莲花，与众不同；第二次衬托，显示莲花品格高出百花；第三次衬托，借以慨叹世上没有人像自己这样钟情于莲花的。口技参考答案：1虞初新志 清 张潮 清 林嗣环2png y hu y h j3.（1）擅长 （2）设置；安放 （3）全、都 （4）适逢，正赶上 （5）围绕（6）呵斥 （7）心情 （8）即使 （9）喂奶 （10）扬起 举起（11）只（12）说梦话4.（1）少顷；一会儿，片刻（2）既而；一会儿，不久（3）一时；同一时候（4）未几；不久，没多久（5）俄而；不久，一会儿5（1）全场静悄悄的，没有一个敢喧哗的。（2）同时响了起来，各种声音都具备了。（3）其中夹杂着房屋倒塌的声音，烈火燃烧爆炸的声音，呼呼的风声，成百上千的声音一齐响了起来。（4）还夹杂着成百上千的求救声，救火的人们拉倒燃烧的房子时一齐用力发出的呼喊声。（5）凡是应该有的声音，没有一样没有的。（6）即使一个人有上百只手，一只手有上百个指头，也不能指明其中的任何一种声音；即使一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方。（7）于是宾客没有一个不吓得变了脸色离开座位，扬起衣袖，露出手臂。（8）忽然醒目一拍，各种声音都消失了。二6醒而复睡、深夜救火；听众的反应；道具的简单；对表演的描绘。7c8a9d10凡所应有，无所不有。虽人有一处也。11言之有理即可。12既有正面描写各种声音，又有侧面描写宾客为表演所陶醉、折服的神态，这样共同表现其表演之“善”。13略。强项令参考答案：一1后汉书酷吏传；范晔2shng；chu；yng；f%3征召；认错；分发；按，撑4从此捕捉打击依仗权势横行不法之人，没有谁不害怕得发抖。做皇帝和做百姓不一样。二5董宣；小太监；皇帝；皇帝。6不畏权贵，秉公执法；正面、侧面。7不畏权贵，秉公执法的精神。8能听取正确意见，勇于改过，是个较英明的君王。河中石兽参考答案：一1略。2（1）大河 （2）一起 （3）过了 （4）固然（5）罢了 （6）停止 （7）于是 （8）怎么3（1）焉：于此，在那里 倒塌。 （2）棹：船桨，这里指划（船）。（3）钯：同“耙”，平整土地用的农具。 （4）竟：竟然。（5）湮：埋没。 （6）颠：颠倒。 （7）啮：咬，这里意为冲激。（8）溯：逆着。 （9）求：寻找。 （11）得：找到。（11）但：只，仅仅。 （12）欤：表疑问的句末语气词。4（1）靠近；临近，临到；来到。（2）被；认为；形成。（3）这件事；的；代词，石兽。5清 志怪小说 纪昀 四库全书二6（1）河岸。 （2）设馆授徒，即教书。 （3）你们这些人。 （4）这里指客观事物的道理，规律。 （5）这不是。 （6）精当确切的言论。 （7）如此这般。（8）既然这样，那么。（9）凭据常理。 （10）主观地推断。7（1）僧人募集资金重新修缮寺庙，在手中搜寻石兽，竟然无法找到。（2）你们这些人不能探究客观事物的原理。这两尊石兽不是木片，怎么能够被洪水携带走呢？（3）只知道其中一点，不知道其中第二点的多了，可以凭据常理主观地推断吗？8僧人和讲学家。僧人按照一般的思维模式和惯例，认为水的流动会把石兽带到下游。讲学家自认为“究物理”，以“石性坚重，沙性松浮”的理论，认为石兽是逐渐被河中的沙埋沉了。9他认为石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮，河水不能冲走石头，它以相反的冲刷力量，一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑。越冲刷坑越深，到了石头的一半那么深，石头一定倒转栽倒在洞坑中。如此这般又一次冲刷，石头又往后翻转一圈，翻来翻去停不下来，石头于是反而逆着河水朝相反方向移到上游去了。10许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就主观地作出判断。岳飞参考答案:一1续资治通鉴宋纪；毕沅；清代2略。3侍奉父母难道督促慰问犒劳动，摇动