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新媒体条件下大学生诚信教育面对的问题及对策摘要：诚信是中华民族的传统美德，千百年流传下来，亘古不变。高校学生的思想品德教育一直被中国高等教育所重视，从高等教育诞生至今，这一点从未改变过。在社会中，高素质公民群体的构成以及各大高校学生形成良好的品质、信誉直接关系到社会风尚的形成趋势和构建社会主义和谐社会。随着新媒体在高校中的高度普及，新媒体在大学生的生活中俨然成为不可或缺的一项信息获取、交流互动的工具。本选题研究是在现如今新媒体快速发展的背景之下，我国大学生在以新媒体为媒介的诚信教育工作存在哪些缺憾，针对问题提出有效可行的理论探讨和应对措施。关键词：新媒体；诚信教育；高校学生目 录一、诚信和诚信教育1（一）诚信的基本涵义1（二）高校诚信教育的涵义1二、新媒体条件下高校学生诚信教育的突出问题2（一）校园贷危害日益严重2（二）考试作弊现象严重2（三）助学贷款不讲信用3（四）网络诚信作假3三、高校学生诚信缺失的原因分析4（一）高校对新媒体素养的重视不够4（二）新媒体的工作制度和监管机制不健全4（三）大学生辨别能力差5四、新媒体条件下加强高校诚信教育的建议5（一）提高大学生的媒介素养5（二）加强新媒体工具的使用6（三）构建高校学生诚信评价体系6参考文献7II一、诚信和诚信教育（一）诚信的基本涵义诚实守信是我们认为诚信本含义。诚实，即待人处事真诚、真实、说实话、办实事、不自己骗自己，实事求是，心里所想的和嘴巴里所说的一样，说的和做的要一致，将所想、所说、所做达到一致，诚实对待。守信，就是守信用，讲信誉，遵守诺言并实践自己的诺言，即言必行，行必果。诚实和守信是合二为一的道德规范，它们是意思相通又互相联系在一起的：诚实是守信的基础，守信是诚实的外在表现。“诚信”与社会进步的发展随着人们对他们的逐渐认识已经上升到制度建设的层次上了，也就是涉及到了法律的层次上了，不再是单纯的伦理和道德的范畴了。基于制度伦理的基础上，诚实、守信才可以称为现代的诚信。 “诚”首先是忠于法律，法规，合同，这是在自愿基础上遵守法律，法规和合同规定的义务。“信”是遵守法律，法规，并没有任何违反和破坏规则的行为，不是要逃避规则，而是履行自己的协议。如果因为其他原因没有履行自己的约定，则需要自己自觉地承担起产生的相应的责任。因此，现代社会所指的诚信应该指的是诚实可靠，坚守承诺，信守法律和道德的规范。（二）高校诚信教育的涵义大学生进行诚信教育主要是培养大学生的养成诚实、守信的道德品质。具体来说，大学生进行诚信教育，是指在高中、大学进行思想政治教育工作的人根据目前社会上对大学生诚信品质的需求，适应大学生的学历能力和认识能力，有目的，有计划的进行系统的组织来影响大学生对于诚信和道德的认识，培养他们的诚信道德情感，履行诚信的决心，养成诚信的行为习惯，促进形成服从信用意识和诚实的道德教育活动的规则。属于道德教育范围内的高等院校的诚信教育，除了都进行道德教育的共同规律之外，但也有其自身的特点，主要表现是：第一，诚信教育主要是诚信为本为核心内容，以提高大学生对于诚信的知识的完整性，培养学生的道德操守，对于这样做的目的是，它是特殊的教育内容和目的。诚实守信的内容主要包括现实的世界观的教育，诚信价值观的教育，传统的诚实守信的道德教育、学校规则教育、学校纪律教育等等诚实守信的教育。二、新媒体条件下高校学生诚信教育的突出问题（一）校园贷危害日益严重目前校园贷款已经成为部分大学生生活的一部分，日渐成为一种生活习惯。随着信用卡退出校园，互联网金融接踵而来。时至今日校园贷已充斥在大学生的日常生活中，校园贷可分为三类：一是以在校大学生为对象的分期购物平台，例如分期乐、趣分期等，同时也提供较低额度的现金贷款服务；二是P2P贷款平台，为在校大学生提供助学贷款、创业资金贷款服务，如投投贷、名校贷等；三是传统电商平台提供的信贷服务，比如京东提供的京东白条、淘宝提供的蚂蚁花呗.这些新兴的生活和消费方式给大学生的生活带来便利的同时也带来了巨大的困扰，对高校的学生管理提出挑战，对大学生消费观念和理财能力提出挑战，还款逾期给学生学习生活造成严重不良影响。校园贷容易诱导大学生错误的金钱观念。从高中紧张的学习进入到大学这个高度自由的空间，很大程度上大学生都脱离了父母的管理范围，开始自我管理自己生活中的一切，其中就包括日常的花费。相比于高中，大学生的花费内容更加复杂，涉及范围更加广泛。但是，大学生需要面对的一个现实就是，自己尚且不能够实现经济上的独立，经济来源主要靠父母提供。因此，面对相对庞大的消费，相当一部分大学生的父母所供给的生活费难以满足其日常需求，尤其是具有攀比心理和平时就有恶习的大学生而言，经济上更为紧张。相比之下，校园贷只需提供身份证、学生证等证件就可以轻松得到数额不等的贷款。这种轻松得来的金钱很容易使大学生得到“钱来得容易”的暗示，从而刺激大学生超前消费、过度消费。长此以往，必然使大学生树立起错误的金钱观。（二）考试作弊现象严重大学生的诚信问题主要表现在学习方面，最为突出的是各种欺诈的崛起，在很多课程考试、重大考试中出现了很多作弊行为。对学生进行诚实守信教育是大学生在校的一门非常重要的课程，同时也是高校学风建设的重点。为改变这种现状，近几年来，高校在这个方面采取很多方法来解决，甚至对于考试违反纪律的学生加大其惩罚力度，还有的准备了经费用来奖励零作弊。尽管如此，但是考试作弊现象仍旧屡禁不止，抄袭作业、盗取试卷、购买试卷、人为假想实验数据、剿窃论文等现象司空见惯。作弊者队伍越来越庞大，手段也越来越高明，手机、传呼机、电子表等电子工具遥传信息，有的甚至还制定了详细周密的程序，真是无所不用其极。（三）助学贷款不讲信用国家对学生进行助学贷款主要是利用金融手段，帮助家庭困难的学生顺利完成学业，为国家造就更多人才。但是现在这项多方受益的工程却面临着前所未有的尴尬许多贫困生毕业后不还贷款，这是高校学生生活中不守信的突出表现。一些大学生缺少对于信用的正确观念，缺乏应该履行的偿还贷款的责任和意识，逃避偿还贷款的责任，甚至不会返回贷款。国家本着多方受益的原则出台了助学贷款政策，但是由于部分学生不按贷款合同还贷，不但增加了学校管理的难度，还使银行对高校学生的还款行为缺乏信任或失去信心，社会群体还有可能会因为少数高校学生的失信行为面对高校学生群体产生偏见，最终导致政策失衡，使得经济困难的学生不能得到及时的资助保证。2003年11月19日青岛日报公布了一份文章，文章标题是诚信缺失意味什么？高效学生助学贷款违约率攀高，里面明确指出，根据中国工商银行青岛市分行统计，工商银行承担的助学贷款业务占青岛市贷款总额的70，青岛大学生毕业后到期偿还贷款金额的人竟然有27%以上违约，逃避贷款责任，至今对于已经进入还款期的460大学生而言，有326学生没有按时支付任何款项，总计为37万元。（四）网络诚信作假21世纪，人类社会已经发展到信息时代，网络已经深入到了我们学习和生活的方方面面。目前，在我国的网民中，21-35岁的占88.4%，大专学历以上的占86%。中国互联网使用的主要人群是青年人，尤其是大学生。互联网的广泛应用，一方面给大学生带来了方便，他们在网络上交友，学习知识，开阔眼界；另一方面，网络上也有不真实、不健康的信息，给学生的判断力和自我控制能力提出了挑战。大学生网络诚信缺失主要表现在：一是网络欺攻击、诈行为泛滥，大多大学生认为网络是个虚拟的载体，是一个不受任何约束的自由空间，发布虚假信息、利用网络进行诈骗、制造病毒、谩骂同学、老师，进行人身攻击的事件层出不穷，严重影响了正常的网络秩序和人际关系，同时也给社会带来相当大的危害。二是侵犯他人隐私问题、窃取重要资料，网络世界的虚拟性和网络行为的隐蔽性使道德行为的自由度和随意性增强，加上我国目前对制止有些网络犯罪行为还没有找到有效的办法，这就为人们逃避现实生活中的道德责任提供了可能，于是相当一部分人（也包括大学生）违背传统的道德规范，利用自己所学的网络知识侵犯他人隐私，还有一部分大学生出于好玩儿的心理，窃取重要的资料，据统计显示，频繁的“黑客”攻击事件，很多主导者就是在校大学生，这些行为都严重地影响正常的网络秩序，甚至是社会秩序。三、高校学生诚信缺失的原因分析（一）高校对新媒体素养的重视不够在科技日益发展的今天，新媒体与人们的生活联系更加密切。这在高校中也不例外，学生在课外闲暇之余有很多接触新媒体的机会。在新媒体与人们生活联系日益密切时，我们也应该思考新媒体会对大学生产生哪些影响。一方面，大学生可以借助新媒体加强与外界的联系，帮助大学生探索书本以外的世界；另一方面，如果过于频繁的接触新媒体，那么将会对学习产生难以预想的后果。此外，新媒体还加强了世界各地的联系，在各地物质文明相交融的影响下，大学生如果不具备辨别好坏的能力，那么就会很容易会受到价值取向的干扰，无法识别和摒除不良的虚假信息。这些也是高校教育需要面对和处理的问题，因此，除了给学生传递学业知识外，学校也应宣传新媒体防范知识，帮助大学生积极面对与克服新媒体发展过程中的弊端从而更好地将新媒体与学业结合。（二）新媒体的工作制度和监管机制不健全新媒体之所以不能广泛流行还要追溯其自身原因。新媒体作为一种技术，要想获得广泛的关注力，就要加强各地的信息交流。由于缺乏管理机制，故一些人将会投机取巧发布一些虚假信息来混淆大学生的视线。大学生缺乏社会经验，在错综复杂的信息中很难学会正确辨别信息，如果接触了不良信息，那么将影响大学生的世界观。另一方面，大学生应该投身于学习，但由于很多学生把新媒体作为宣泄的工具，这就不利于构造文明的新媒体环境。在对相关问题的调查中发现，许多高校并没有建立相关细则来约束新媒体的传播和大学生的行为。同时，在对认为学校新媒体应加强哪些工作建设的调研中，很多大学生希望学校进一步建立新媒体校园管理约束措施，来保障新媒体的平稳发展。从大学生的建议中，高校领导者应把提高校园新媒体的约束力作为当前工作的重中之重，为学生提供一个良好的学习环境。只有这样，才能促进高校诚信建设。（三）大学生辨别能力差大学阶段是形成正确人生观的重要时期，是大学生了解社会的窗口。在大学的殿堂中，以独生子女居多，他们享受着家长的呵护，承担着很少的责任，一旦面临一些问题，不能够理性判断与分析。在前文提到的校园贷中，从贷款个人受害到群体性受害、从无力偿还贷款跳楼自杀，到“裸条”借贷，校园借贷在这里扮演的不是大学生困境的拯救者而是致使大学生走上不归路或歧途的元凶。当人们纷纷指责校园贷的危害时我们也该清晰认识到当今大学生自身存在的问题和不足。在各种现实的消费诱惑面前很多大学生被校园贷所标榜的低门槛、零首付、零利息、免担保所打动，面对甜蜜的诱惑毫无招架之力。对网上贷款的安全性缺乏应有的分析评估，没有意识到网上贷款的风险。针对贷款合约上的违约条款、逾期付违约金等细则缺乏认真研究，缺乏对网贷合同的足够重视，一旦发生逾期，不仅得按照合约缴纳违约金还需支付高额利息，甚至会收到贷款平台五花八门的催款通知，生活及学习受到严重干扰乃至人身安全受到威胁。四、新媒体条件下加强高校诚信教育的建议（一）提高大学生的媒介素养第一，应该先提高传播者的政治素质，保证大众传媒的社会主义方向，注重政治思路的培养，在关于自我认知上和思想理论上有待提升。还有，传播者还应当强化自身的思想品德，提高对社会的贡献度，把自身拥有的正能量，传递给社会上每一个需要的人。大学生媒介素养的好坏，是和开展思想政治教育工作的实效性密不可分的，所以，在社会大趋势中，应当重点培养大学生的媒介素养。各大院校运用新媒体技术，将关于媒介的相关知识传输给大学生，提高大学生的相关方面的学习水平，规避大学生被充满负能量各种信息所诱惑。同时，大学生还能够通过新媒体的学习，提高自己在学习方面的本领和生活中应付各种突发事件的本领。在对课程的安排情况下可以看出，高校能够将新媒体所运用到的相关技术放到实际的教学任务里，运用选修课、参加研讨等手段向大学生传递新媒体方面的知识，塑造大学生对消息的判断本事，从而养成正确的看法，全面系统的运用各种类型的新媒体技术，服从国家制定的法规政策和道德标准，提高大学生的政治理论的深入性。当然，有关政府部门也应当在扶持新媒体安全快速进行的基础上，对从事新媒体运营的相关人员设立各种规则，表明所有人分管的各自权利和义务。还必须颁布和新媒体有关的法律法规，让那些传递不良信息的人无处可藏，做到有法可依。同时还要提高我们的宣传力度，让更多的人拥有法律观念。（二）加强新媒体工具的使用在如今的社会发展阶段，QQ、飞信已经成为日常人们生活中必不可少的一种共同交流方式。由于移动技术的创立和运用，让信息之间的传播不再受到时间和空间的制约，这种优势，也为思想政治教育活动的开展提供了另外一条新鲜的出路，高校的教育人员必须要符合当今社会的发展，学会利用一切可以利用的沟通工具，发展新媒体在工作中的优点和优势。在对大学生进行教育工作的时候，我们能够利用网络等多种手段进行沟通，运用QQ、微信等交流工具实行个人与个人和个人与多人的协商，这样不仅能够节约大量的时间和精力，还可以彻底根除说教带来的不良影响，让人与人之间的感情进一步增强。同时，让大学生可以用行动来规避不必要的麻烦，在网络上进行沟通，这样可以增进学生与老师之间的感情，对于从事思想政治教育的研究人员和教育家，他们能够创建一个属于自己的博客，可以定期或者不定期的发布个人的一些独到的见解，或者转发一些重要的新闻热点，或者鼓励人们树立良好的人生观、价值观，一个人散发的专业魅力去指导大学生的政治思想的变化，以便能够让更多的学生接受更好地教育方式。（三）构建高校学生诚信评价体系高校要成立专门的诚信评估机构，建立有针对性的，具有教育和引导意义的大学生信用档案。该档案除了记录学生的基本情况之外，主要是考察学生在日常学习和生活中的行为，内容可以包括在学校期间是否遵守记录的表现，学生贷款申请期间的表现，还有偿还贷款的信用情况