八下历史导学案第一单元.doc

八年级下册历史学科导学案第一单元 第1课 中国人民站起来了【学习目标】 1掌握第一届中国人民政治协商会议的内容，开国大典的过程，新中国成立的历史意义及西藏和平解放的过程和意义。2理解“中国人民站起来了”的含义。3讨论中央解决西藏问题时，为什么要一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放，培养辩证思维的能力，并认识和平解放是最终目的，同时理解到民族问题的复杂性。【重点难点】 重点：开国大典。难点：理解“中国人民站起来了”的含义。 【学法指导】 1在小组内讲述开国大典的史实，培养口头表达能力和对历史事件的概述能力。2查阅资料，了解新中国成立时的国内国际形势，理解新中国成立的伟大历史意义。3联系历史事实，做到论从史出，史论结合。【学习过程】 【独立试航】 1归纳第一届中国人民政治协商会议的时间、地点和内容。2按照时间、地点、人物、庆典议程等要素介绍开国大典盛况。3简要说明新中国成立的历史意义。4简述西藏和平解放的背景、时间和意义。【交流释疑展示】记录解决不了的问题：【合作探究】（生生互动、师生互动，点拨释疑，共同提高） 1中国人民政治协商会议决定以义勇军进行曲为国歌，为什么？2如何理解“中国人民从此站起来了”这句话的含义？3中央解决西藏问题为什么一面向西藏进军，一面力争和平解放？4结合所学知识，写出证明西藏自古就是我们中华民族大家庭一员的史实。【归纳梳理】（围绕学习目标，以知识树、图表等形式，自主梳理形成知识网络） 【拓展迁移】 1五星红旗代表中华人民共和国，这一决定是在下列哪次会议上通过的（）A第一届中国人民政治协商会议 B开国大典C中央人民政府委员会 D中国共产党第七次全国代表大会2下列选项中属于第一届中国人民政治协商会议内容的有（）通过了共同纲领 制定了我国第一部社会主义类型的宪法 决定采用公元纪年 决定以义勇军进行曲为国歌A B C D3一首歌中唱道“让我告诉世界，中国命运自己主宰，让我告诉未来，中国进行着接力赛”你知道中国人民“命运自己主宰”开始于（）A1949年9月 B1949年10月1日C1950年10月1日 D1953年7月4下列内容不属于中华人民共和国成立的历史意义的是（）A中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元B中国人民从此站起来了，成了国家的主人C中华人民共和国的成立标志着中国进入社会主义社会D新中国的成立，壮大了世界和平.民主和社会主义的力量6以下说法不正确的是（）A西藏自古以来就是中国的领土B在解决西藏问题时，中央一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放C西藏和平解放后，祖国获得完全统一D西藏和平解放后，人民解放军先遣部队进驻拉萨7阅读材料回答问题： 人民英雄纪念碑碑文：三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！请回答：（1）“三年以来”指什么时期以来？ （2）“三十年以来”指什么事件以来？它标志着什么? （3）“上溯到一千八百四十年”指什么事件？标志着什么？从那时起，中国人民的内外敌人是谁？ （4）今天，我们青少年应当怎样纪念革命先烈？怎样继承革命事业?【学习反思】（记下自己成长的足迹，学到的知识、方法，愉悦的情感，也包括走过的弯路的反思！）第一单元 第2 课 最可爱的人【学习目标】 1了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因，掌握黄继光、邱少云的英雄事迹。2了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义。3讲述黄继光、邱少云的英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。【重点难点】重点：抗美援朝战争的经过。难点：中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因，抗美援朝斗争胜利的原因和意义。【学法指导】1指导学生课前分组搜集、整理抗美援朝有关资料，了解英雄感人事迹。2通过知识的前后联系，通过与同学讨论理解抗美援朝的重要意义。3自学交流 小组合作探究【学习过程】 【独立试航】（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题。）1抗美援朝的背景、时间及领导人物分别是什么？2试举出你熟知的与抗美援朝有关的一部影视作品和典型战役？3. 抗美援朝中涌现出哪些英雄人物？他们有什么英勇的事迹？4抗美援朝的结果如何？为什么会有这样的结果？【交流释疑展示】记录解决不了的问题：【合作探究】（生生互动、生互动，点拨释疑，共同提高） 1在朝鲜战争爆发的情况下，假如你是国家领导人的高级参谋，你认为中国该不该出兵？请阐述你的观点。 2中国人民志愿军为什么被称为“最可爱的人”？在当今社会里，你认为谁是“最可爱的人”？为什么？ 3结合新中国成立初期的背景知识，谈谈抗美援朝胜利的历史意义。【归纳梳理】（围绕学习目标，以知识树.图表等形式，自主梳理形成知识网络） 【拓展迁移】 1“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”唱出的时代主旋律是（ ）A抗美援朝，保家卫国 B转战陕北，斗智斗勇 C决战平津，瓮中捉鳖 D渡江战役，一往无前2在抗美援朝的战场上，作战的军队有（） 中国人民志愿军朝鲜人民军队“联合国军” 苏联人民志愿军 A B C D3“他的名字及英雄事迹被镌刻在上甘岭北面的五圣山石壁上。”他是（） A董存瑞 B黄继光 C邱少云 D罗盛教 4李明自习课上与其他同学讲话，老师让他读一读邱少云的事迹，其用意是让他学习（） A集体主义精神 B艰苦奋斗精神 C爱国主义精神 D革命英雄主义精神 5美国上将克拉克在签字时哀叹,“我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协议上签字的将军。”下面哪幅历史图片真实地记录了这一刻（） AB CD 6抗美援朝战争胜利的原因是（） 抗美援朝是一场反侵略的正义战争党的英明决策和正确指挥 全国人民的大力支持志愿军和朝鲜军民的英勇战斗中国军事.经济实力强大 A B C D7抗美援朝战争“打败美帝野心狼”，中国人民也付出巨大牺牲，这场战争对中国以及世界的影响是（） 打击了美国的嚣张气焰提高了中国的国际威望鼓舞了世界人民保卫和平反对侵略的勇气和信心进一步巩固了新中国政权A B C D8分析图片资料，回答下列问题： （1）美国出兵朝鲜的真实目的是什么？同时美国直接干涉新中国内政的事件是什么? （2）中国人民志愿军开赴朝鲜的目的是什么？率军入朝的司令员是谁？你还能举出以前学过得他的事迹吗？ （3）在抗美援朝中，涌现了无数的可歌可泣的英雄人物。试举例并谈一谈他们所体现出的崇高品质？【学习反思】（记下自己成长的足迹，学到的知识.方法，愉悦的情感，也包括走过的弯路的反思！）第一单元 第3课 土地改革【学习目标】 1 了解土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成。2掌握中华人民共和国土地改革法的内容和土地改革的意义。3认识土地改革在恢复国民经济和巩固新生政权中所起到的作用。【重点难点】 重点：中华人民共和国土地改革法的颁布。难点：土地改革的历史意义。【学法指导】1课前进行课外调查，例如采访老、查阅地方志、阅读乡土教材等，感受土地改革给农民生产、生活带来的巨大变化。2阅读和观看有关土地改革的小说和影视作品，如暴风骤雨太阳照在桑干河上等，进一步拓宽知识，加深对土地改革的认识。3依据相关的史料、数据，运用对比、归纳等方法掌握历史知识。4. 分组讨论，共同学习。【学习过程】 【独立试航】（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题。）1阅读下面表格，结合教材内容完成相关学习任务。解放前旧中国的土地占有情况地主和富农贫农、雇农和中农占农村人口比例10%90%占农村土地比例7080%2030% （1）从表格中，你能看出什么现象？（2）上述现象对中国社会发展造成了怎样的影响？2新中国成立后，农民的地位发生了怎样的变化？农村的状况如何呢？3中华人民共和国土地改革法何时颁布的？其主要内容是什么？简要描述“土地改革”运动的主要经过。4土地改革，为什么把地主家的土地分给农民？【交流释疑展示】记录解决不了的问题：【合作探究】（生生互动、生互动，点拨释疑，共同提高） 土地改革完成后，中国农村在土地制度、阶级结构、生产资料等方面发生了怎样的变化？这些变化有什么意义？【归纳梳理】（围绕学习目标，以知识树.图表等形式，自主梳理形成知识网络） 【拓展迁移】1新中国成立时，广大农民最迫切的要求是（）A得到土地 B反腐败C建立社会主义制度 D实现工业化2“地主”一词在我国政治生活中完全退出是在（）A1950年 B1951年 C1952年 D1953年3建国初期开展的土地改革主要发生在（）A新解放区 B全国农村地区C除西藏以外的农村地区 D除了少数民族地区以外的农村地区4下列关于土地改革意义说法不正确的是（）A我国存在两千多年的封建剥削土地制度被彻底废除B大大解放了农村生产力C为国家的工业化建设准备了条件D在农村建立了人民民主政权5在新中国建立之初进行的抗美援朝和土地改革运动的共同作用是（）A消灭了地主阶级 B基本上肃清了国内外反动势力C巩固了人民民主专政 D建立了社会主义制度6下面这幅图片，是土地改革时，农民正在拔除地主立的地界碑，把土地分给农民自己。下列叙述不符合实际情况的是（ ） A这次土地改革的根本原因是封建土地制度严重阻碍农 村经济和中国社会的发展B改革中人民政府颁布了中国土地法大纲C地主也可以分到一份土地，自己耕种，自食其力。D这次土地改革到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了。7阅读材料，回答问。土地改革的基本内容，就是没收地主阶级的土地，分配给无地少地的农民，这样，当作一个阶级来说，