8难忘的一天.docx_第1页
8难忘的一天.docx_第2页
8难忘的一天.docx_第3页
8难忘的一天.docx_第4页
8难忘的一天.docx_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

8难忘的一天教学目标： 1学会本课10个生字及由生字组成的词语，会认13个生字。 2有感情地朗读课文。 3体会邓爷爷对少年儿童的关心，树立为祖国的科技事业而勤奋学习的理想。教学重难点： 1学会生字新词。 2了解邓小平等国家领导人关心、重视少年儿童，并支持、鼓励下一代学习现代科学技术。教学方法：合作识字，自主、合作朗读。课前准备：2生率卡片课时安排：两课时 第一课时一、激趣导入，揭示课题。 l你最难忘的日子是哪一天？为什么难忘？ 2小作者最难忘的日子又是哪一天呢？什么事让他难忘？学了课文就知道了。二、初读课文。 1自由轻声读课文，要求读准字音，难读的字要多读几遍。 2圈出生字、新词。 3标出课文的自然段序号。 4说一说文章主要讲了一件什么事？三、检查学生初读情况。 1多种方式认读生字，口头组词。 2认读新词和课后“我会读”的词语。 3把这些词在课文的句子中找出来，每个句子读两遍，看能不能联系上下文理解词语。 4分自然段指名读课文，正音。然后说说文章主要讲的是什么？四、指导写字。 1认读生字。 2说说这些字的结构特点。 3观察生字在田字格中的位置，书空练习。 4练写生字，完成“我会写”。第二课时 一、复习。 1认读生字卡片，口头组词。 2说说文章主要写的是什么？二、引导学习课文。 1学习第1自然段。 自由读，说说知道些什么？ 齐读。 2学习第2自然段。 指名读。 想到就要见到邓小平爷爷了，“我”当时的。动情是怎样的？ 说一说为什么“紧张”、“激动”？指导朗读写作者心情的句子，读出小作者当时紧张又激动的心清。 3学习第3自然段。 自由读，思考：“我”紧张的心情为什么平静下来？你是从哪些句子中看出来的？ 比较句子： 他向我走来。 他带着慈祥的微笑向我走来。 看着邓爷爷的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。 看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。 比一比，哪句好？好在哪里？ 指导朗读第3自然段。 4学习第4自然段。 自由读，说说这自然段主要写什么？ 观察图画，理解“沉着”的含义。 从“沉着”、“顺利”这两个词中你能体会到什么？ 理解“仔细地”。从邓爷爷“仔细地看”可以看出什么？ 用“仔细地”说一句话。 看到“我”操纵计算机那样熟练；邓爷爷脸上露出了满意的笑容，他可能想些什么呢？ 齐读第4自然段。 5学习第5自然段。 指名读。 理解“赞许”。 用“”画出邓爷爷的话。读邓爷爷说的话，从中能体会到什么？ （邓爷爷关心我们学计算机的情况，可以联系上下文体会国家领导人对青少年从小学习现代技术的关心和重视。） 指导朗读。 6学习第6自然段。 齐读。然后说说“我的心情。 比较句子： a我兴奋地走在回家的路上。 b我兴奋地走在回家的路上。天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。 哪一句好？好在哪里？ 说说我的肩上的责任是什么？ 指
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论