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聋 校 第 六 册 美 术 教 案第一课 海棠果中国画（1）教学目标：1. 知识目标：学习中国画的绘画方法。2. 能力目标：培养学生对生活中物体的观察能力及表现能力。3. 情感目标：使学生感受生活中的美。教学重点：学习中国画的绘画方法，画海棠果。教学难点：在画面上要注意安排好海棠果的疏密关系。教具：海棠果及课本图片。教学过程：一、组织教学。师生相互问好。二、导入新课。师：同学们，你们吃过海棠果吗？谁能告诉我它是什么形状的呢？生讨论并回答。（小的球体）师：今天教师也带来了一些海棠果，请同学们仔细观察它们的特征。三、新授。师出示海棠果，生观察师讲解。 四、巩固练习：师：请同学注意一堆海棠果的疏密关系，并试着画一画。 五、小结：总结生练习情况。第一课 海棠果中国画（2）教学目标：1. 知识目标：学习中国画的绘画方法。2. 能力目标：培养学生对生活中物体的观察能力及表现能力。3. 情感目标：使学生感受生活中的美。教学重点：学习中国画的绘画方法，画海棠果。教学难点：在画面上要注意安排好海棠果的疏密关系。教具：海棠果及课本图片。教学过程：一、组织教学。师生相互问好。二、复习导入。讲评作业情况。三、新授。绘画步骤： 生练习绘画，师巡回指导。四、小结：总结生练习情况。五、作业：画一盘海棠果。 第二课 画一群麻雀中国画（1）教学目标：1. 知识目标：了解、认识麻雀的结构特点。2. 能力目标：初步掌握中国画的绘画方法和组织画面的能力。3. 情感目标：使学生感受生活中的美。教学重点：学习如何运用墨的浓淡变化及不同的笔锋。教学难点：表现麻雀的动态。教具：课本图片。教学过程：一、组织教学。师生相互问好。二、导入新课。师：同学们，你们一定都抓过麻雀吧？那谁能说说麻雀的样子呢？生讨论并回答。师：今天我们就来深入的了解麻雀的形体特征。三、新授。麻雀的形体结构： 四、巩固练习：师：请同学对照范图互相说说麻雀的特征。 生互相练习，师巡回指导。五、小结：总结生练习情况。第二课 画一群麻雀中国画（2）教学目标：1. 知识目标：了解、认识麻雀的结构特点。2. 能力目标：初步掌握中国画的绘画方法和组织画面的能力。3. 情感目标：使学生感受生活中的美。教学重点：学习如何运用墨的浓淡变化及不同的笔锋。教学难点：表现麻雀的动态。教具：课本图片。教学过程：一、组织教学。师生相互问好。二、复习导入。讲评作业情况。三、新授。静止麻雀的画法步骤： 生练习绘画，师巡回指导。四、小结：总结生练习情况。五、作业：画一只小麻雀。第三课 漫画（1）教学目标：1. 知识目标：了解漫画的艺术特点。2. 能力目标：培养学生对生活的观察能力及表现能力。3. 情感目标：使学生感受生活中的美。教学重点：学会运用夸张变形的手法，表现人物表情。教学难点：注意人物表情。教具：课本图片。教学过程：一、组织教学。师生相互问好。二、导入新课。师：同学们都看过漫画吧，谁能告诉老师你们都看过什么漫画呢？生讨论并回答。(哆啦A梦)三、新授。师出示漫画图片，生观察师讲解。 师：他们的表情是不是都很夸张呢？四、巩固练习：师：请同学互相做一做夸张的面部表情，同桌间画一画，看谁画得最好玩。 五、小结：总结生练习情况。第三课 漫画（2）教学目标：1. 知识目标：了解漫画的艺术特点。2. 能力目标：培养学生对生活的观察能力及表现能力。3. 情感目标：使学生感受生活中的美。教学重点：学会运用夸张变形的手法，表现人物表情。教学难点：注意人物表情。教具：课本图片。教学过程：一、组织教学。师生相互问好。二、复习导入。讲评作业情况。三、新授。绘画步骤： 生练习绘画，师巡回指导。四、小结：总结生练习情况。五、作业：用单线描绘2-4种夸张变形的人物表情。第四课 选临漫画（1）教学目标：1. 知识目标：了解漫画的艺术特点。2. 能力目标：培养学生对生活的观察能力及表现能力。3. 情感目标：使学生感受生活中的美。教学重点：学习画漫画。教学难点：进一步了解漫画夸张、变形的特点。教具：课本图片。教学过程：一、组织教学。师生相互问好。二、导入新课。师：巩固上节课内容。三、新授。师出示漫画图片，生观察师讲解。 师：大家在报纸上有没有看过类似的图片呢？谁能出来讲一讲？生举手回答。四、巩固练习：生临摹简单漫画，师指导。 五、小结：总结生练习情况。第四课 选临漫画（2）教学目标：1. 知识目标：了解漫画的艺术特点。2. 能力目标：培养学生对生活的观察能力及表现能力。3. 情感目标：使学生感受生活中的美。教学重点：学习画漫画。教学难点：进一步了解漫画夸张、变形的特点。教具：课本图片。教学过程：一、组织教学。师生相互问好。二、复习导入。讲评作业情况。三、新授。局部夸张的绘画方法： 生练习绘画，师巡回指导。四、小结：总结生练习情况。五、作业：临摹或创作1-2幅漫画，要突出漫画夸张变形的特点。 第五课 画一组自己喜欢的玩具记忆画（1）教学目标：1. 知识目标：启发学生回忆自己喜爱的玩具。2. 能力目标：培养学生对生活的记忆能力及表现能力。3. 情感目标：使学生感受生活中的美。教学重、难点：启发学生回忆自己喜爱的玩具，并把它形象地表现出来。教具：课本图片。教学过程：一、组织教学。师生相互问好。二、导入新课。师：巩固上节课内容。三、新授。1.师：大家小时候都喜欢玩玩具吧？那谁能说说你们都喜欢玩什么呢？生讨论并举手回答。师：同学们的玩具这么多呀？那你们还记得它们都是什么样子的吗？生举手发言。2.师：今天老师也带来了一些好玩的玩具，大家看一看，熟悉吗？师出示玩具图片，生观察师讲解。 师：大家看了那么多玩具有没有唤起童年的回忆呢？四、巩固练习：生讨论自己喜欢玩具的外形特点，师指导。五、小结：总结生练习情况。第五课 画一组自己喜欢的玩具记忆画（2）教学目标：1. 知识目标：启发学生回忆自己喜爱的玩具。2. 能力目标：培养学生对生活的记忆能力及表现能力。3. 情感目标：使学生感受生活中的美。教学重、难点：启发学生回忆自己喜爱的玩具，并把它形象地表现出来。教具：课本图片。教学过程：一、组织教学。师生相互问好。二、复习导入。讲评作业情况。三、新授。画法步骤： 生练习绘画，师巡回指导。四、小结：总结生练习情况。第五课 画一组自己喜欢的玩具记忆画（3）教学目标：1. 知识目标：启发学生回忆自己喜爱的玩具。2. 能力目标：培养学生对生活的记忆能力及表现能力。3. 情感目标：使学生感受生活中的美。教学重、难点：启发学生回忆自己喜爱的玩具，并把它形象地表现出来。教具：课本图片。教学过程：一、组织教学。师生相互问好。二、复习导入。讲评作业情况。三、新授。画法步骤： 生练习绘画，师巡回指导。四、小结：总结生练习情况。五、作业：通过记忆，画二件以上大小、形状、颜色都不同的玩具。 第六课 设计花坛教学目标：1. 知识目标：欣赏花坛。2. 能力目标：培养学生实际应用造型、色彩的技能。3. 情感目标：使学生感受生活中的美。教学重、难点：学习设计花坛的方法。教具：课本图片。教时：一教时。教学过程：一、组织教学。师生相互问好。二、复习导入。讲评作业情况。三、新授。设计步骤图： 生练习绘画，师巡回指导。四、小结：总结生练习情况。五、作业：设计色彩鲜艳的画坛图样，或写生一幅节日花坛。第七课 节日餐桌教学目标：1. 知识目标：运用装饰性的着色方法。2. 能力目标：培养学生实际应用造型、色彩的技能。3. 情感目标：使学生感受生活中的美。教学重、难点：通过多角度观察，描绘节日丰盛的餐桌。教具：课本图片。教时：一教时。教学过程：一、组织教学。师生相互问好。二、复习导入。讲评作业情况。三、新授。1.师：同学们想一想，过春节的时候家里都会做什么菜呢？生：龙虾、火锅、红烧鱼师：那同学们还记得它们的样子和颜色吗？哪位同学起来说一说？生举手回答。 2.师：老师这里也带来了一些菜，请大家看黑板。 师示范几种菜的画法，生练习。四、小结：总结生练习情况。五、作业：画一幅以节日餐桌为主题的色彩画。第八课 小蝌蚪找妈妈连环画教学目标：1. 知识目标：运用装饰性的着色方法。2. 能力目标：通过练习，提高学生的创作能力和表现能力。3. 情感目标：培养学生保护环境、热爱大自然、保护生物的意识。教学重、难点：要求学生运用连环画的形式表现故事内容。教具：课本图片。教时：一教时。教学过程：一、组织教学。师生相互问好。二、复习导入。讲评作业情况。三、新授。1.师：同学们听过小蝌蚪找妈妈的故事吗？生：听过。师：那谁能出来说一说小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？最后小蝌蚪们找到妈妈了吗？它们的妈妈是谁呢？生举手回答。 2.师：今天我们就来学习把这个故事画出来，画一个自己的小蝌蚪找妈妈的连环画。 师讲故事引导，生练习。四、小结：总结生练习情况。五、作业：用绘画形式表现小蝌蚪找妈妈。第九课 蹲着的人写生（1）教学目标：1. 知识目标：引导学生观察、了解蹲着的人的比例关系。2. 能力目标：通过练习，提高学生的创作能力和表现能力。3. 情感目标：培养学生感受生活中的美。教学重、难点：通过写生，使学生了解蹲着的人的基本形状。教具：课本图片。教学过程：一、组织教学。师生相互问好。二、复习导入。讲评作业情况。三、新授。1.师：同学们，以前我们学习过站着和坐着的人的画法，那你们在生活中注意过蹲着的人吗？生：看过。师：蹲着的人又有怎样的特点呢？它的基本形状又是怎样的呢？师请一位同学上台蹲下，并引导生观察回答。2.师：今天我们先来看一看，蹲着的人的基本形状。 师示范，生练习。四、小结：总结生练习情况。第九课 蹲着的人写生（2）教学目标：1. 知识目标：引导学生观察、了解蹲着的人的比例关系。2. 能力目标：通过练习，提高学生的创作能力和表现能力。3. 情感目标：培养学生感受生活中的美。教学重、难点：通过写生，使学生了解蹲着的人的基本形状。教具：课本图片。教学过程：一、组织教学。师生相互问好。二、复习导入。讲评作业情况。三、新授。作画步骤： 师示范，生练习。四、小结：总结生练习情况。五、作业：写生一个蹲着的人。第十课 小树小树快长大命题画（1）教学目标：1. 知识目标：了解植树的意义。2. 能力目标：培养学生的组织创造能力。3. 情感目标：培养学生感受生活中的美。教学重、难点：掌握小树的结构特点及画法，利用不同动态的人物组织植树的画面。教具：课本图片。教学过程：一、组织教学。师生相互问好。二、复习导入。讲评作业情况。三、新授。1.师：同学们，现在是春季，正是植树的好季节。前几天我们也在校园里种下了好多小树，那大家在种树的时候有没有注意过周围的同学都是什么样的姿态呢？生讨论并回答。2.师：今天老师带来了一些同学们植树时的照片，大家注意观察他们都是什么样的姿态。师指导生观察。四、小结：总结生学习情况。第十课 小树小树快长大命题画（2）教学目标：1. 知识目标：了解植树的意义。2. 能力目标：培养学生的组织创造能力。3. 情感目标：培养学生感受生活中的美。教学重、难点：掌握小树的结构特点及画法，利用不同动态的人物组织植树的画面。教具：课本图片。教学过程：一、组织教学。师生相互问好。二、复习导入。讲评作业情况。三、新授。1.师：老师先把自己看到的植树场景画出来，同学们可以参考，也可以把自己眼里的画面画出来。 2.生自由创作植树画面。师巡回指导。 四、小结：总结生练习情况。五、作业：画一幅大家植树的创作画。第十一课 孙悟空临摹教学目标：1. 知识目标：了解孙悟空勇敢、正直、是非分明的画面。2. 能力目标：培养学生的组织创造能力。3. 情感目标：学习孙悟空的优秀品质。教学重、难点：临摹卡通画中孙悟空的形象。教具：课本图片。教时：一教时。教学过程：一、组织教学。师生相互问好。二、复习导入。讲评作业情况。三、新授。1.师：同学们，你们看过孙悟空大闹天宫的动画片吗？大家印象中的孙悟空是什么样的呢？孙悟空都有哪些优秀的品质呢？生讨论并回答。2.师：今天老师把“孙悟空”带来了，大家和老师一起回忆一下吧。 师指导生观察。3.作画步骤： 生练习，师巡回指导。四、小结：总结生练习情况。五、作业：描绘一幅孙悟空勇于与坏人做斗争的画面。第十二课 设计头饰（1）教学目标：1. 知识目标：制作头饰。2. 能力目标：培养学生的组织创造能力。3. 情感目标：培养学生耐心细致和精益求精的工作态度。教学重、难点：学习制作头饰的方法和步骤。教具：课本图片。教学过程：一、组织教学。师生相互问好。二、复习导入。讲评作业情况。三、新授。1.师：“同学们，我们用一分钟的时间做个纸条变头饰的游戏，想一想用什么方法将纸条漂亮的戴到头上？”生讨论并练习制作。2.师生合作探究美化头饰的方法。师：我想用两种色彩的纸条，剪花纹一样的花边装饰我们的头饰。 大家快帮我想想能用什么办法？生举手回答并演示制作方法。师：同学们再想一想，还有哪些制作方法来做头饰呢？师板书提示：剪、挖、刻、粘贴、折，摞在一起剪、插。3.师：大家在生活中，都见过什么样子的头饰？生举手回答。师：这节课我们先来欣赏头饰作品。师引导生欣赏头饰图片，探究装饰的方法。四、巩固练习。比一比，头饰的外形有什么不同？学生小组汇报，请小组长说一说：头饰上装饰了哪些图形？是怎样制作出来的？比一比哪个小组找到的方法多？五、小结：总结生学习情况。第十二课 设计头饰（2）教学目标：1. 知识目标：制作头饰。2. 能力目标：培养学生的组织创造能力。3. 情感目标：培养学生耐心细致和精益求精的工作态度。教学重、难点：学习制作头饰的方法和步骤。教具：课本图片。教学过程：一、组织教学。师生相互问好。二、复习导入。讲评作业情况。三、新授。制作步骤：1. 在白板纸上画一个自己喜欢的图案，并着色完成。2. 将图案剪下（留出穿带的位置）。3. 穿孔，将松紧带系好。 生练习，师巡回指导。四、小结：总结生练习情况。五、作业：制作一个自己喜欢的头饰。第十三课 泥塑（动物）教学目标：1. 知识目标：捏塑简单的动物造型。2. 能力目标：培养学生的组织创造能力。3. 情感目标：培养学生耐心细致和精益求精的工作态度。教学重、难点：学习泥塑方法。教具：课本图片。教时：一教时。教学过程：一、组织教学。师生相互问好。二、复习导入。讲评作业情况。三、新授。方法步骤：1.将泥分成两部分。一部分揉成团状，一部分做成方块状。2.在球状泥团上捏出两个圆耳朵，做成熊猫的头。3.在方形泥团上捏出4条短粗的腿和1条小尾巴，做成熊猫的身体。4.将头和身子粘接在一起。生练习，师巡回指导。四、小结：总结生练习情况。五、作业：用黏土、彩泥或其他材料制作一个简单的小动物。第十四课 窗花剪纸教学目标：1. 知识目标：了解我国传统的民间剪纸艺术。2. 能力目标：培养学生的组织创造能力。3. 情感目标：培养学生耐心细致和精益求精的工作态度。教学重、难点：学习最基本的剪纸制作方法。教具：课本图片。教时：一教时。教学过程：一、组织教学。师生相互问好。二、复习导入。讲评作业情况。三、新授。1.对折剪纸的制作过程：（莲花）(1)将纸对折。(2)先想象出莲花的外形，再用笔画出它的轮廓线。(3)沿外轮廓线剪下外形。(4)剪出锯齿形做装饰。2.蝙蝠和蝴蝶的剪制过程：3.窗花的剪纸过程：生练习，师巡回指导。四、小结：总结生练习情况。五、作业：用彩纸剪制2-4个窗花。第十五课 欣赏民间工艺美术教学目标：1. 知识目标：了解工艺美术与生活的关系。2. 能力目标：