木桐中心小学暑假综合活动方案.doc

珍爱生命 远离溺水实践活动方案木桐乡中心小学暑假综合实践活动辅导教师：王智中 蒋军伏 陈理国写在前面的话： 俗话说水火无情。刚进入夏季，大中小学学生溺水事件又频现报端，一个又一个鲜活的生命离我们而去，一个又一个血淋淋的事件再次为我们敲响了防溺水安全的警钟。 防溺水安全重于泰山。溺水事件的频发也值得我们深思。纵观第一次溺水事件的发生，我们不难发现，这里面既有防溺水设施的缺位、漏位，也有遇溺大中小学学生对防溺水知识的缺泛。特别是紧急情况下自我保护和救生手段的缺失。防患于未燃。防溺水安全重在一个防字，重在提高大中小学生的防溺水安全意识，提升大中小学学生的防溺水技能。学校应加强防溺水安全知识宣传和教育，要通过观看幻灯片，参观图片展，以事实说话，以个案示人，让广大大中小学学生对防溺水有一种直观和形象的认识，从而牢记在脑，铭记在心。同时要定期不定期地组织开展防溺水安全演练，模拟涨水场景，让学生身临其境，通过现场指导，教会学生防溺水的基本技能和救生要点。当然，防溺水安全不是一个部门就能解决的问题，应该建立起学校、家庭、社会三位一体防溺水机制。积极政府应发挥其职能作用，加大对湖、泊、河、塘、坝安全警示标志的设置，实现全覆盖，并加大巡查力度，做到全天候。学校应发挥防溺水安全的主体作用，提高学生的防涨水安全的意识和技能。家庭是学生生活休息的另一个主要场所，学生除在校学生外，很多业余时间都在家渡过，而溺水事件集中发生时段也是在节假日和暑假之中。究其原因是家长的监管不到位，等到事情发生，后悔晚已。家长应承担起自己的职责，加强对自己子女的监管，时时教育和提醒他们远离水患。疏大于堵。目前由于溺水事件的频发，让学生家长谈水色变，禁止游泳于是乎也就成了共识。禁止游泳不亚于堵源截流。正确的方式应该是疏导，要教会孩子学会游泳，掌握一些游泳的基本技能，不至成为旱鸭子和称砣，从而从源头上最大限度地杜绝和减少溺水事件的发生。 溺水猛于虎。但当我们面对频发的溺水事件时，我们不应该只扼腕叹息，而应该积极行动起来，共同构建起一道防溺水安全的生命屏障，让溺水远离孩子，让溺水事件不再重演安全第一！在意外伤亡频发不断的今天，小学生的安全教育更显意义重大。因此特别策划“珍爱生命 预防溺水”实践活动，主要进行防溺水安全教育。生命只属于每个人一次，我们举办活动就是让同学们认识生命，尊重生命，理解生命，热爱生命，珍惜生命，并且懂得如何提高自己的生命质量，让生命之花盛开得更美丽。1、 活动主题： 珍爱生命 远离溺水 二、活动背景：近来，“溺水”一词频频见诸报端。一条条鲜活生命的过早夭折，给一个个家庭带来巨大的精神伤害和无法弥补的损失。事实上，每当盛夏来临，对溺水事件当地媒体都不厌其烦地进行报道，一次次地为人们敲响安全警钟。可尽管如此，类似的悲剧还是一次又一次地上演。其中中小学生溺水事件所占的比重较大。因此举行珍爱生命 远离溺水实践活动，使学生掌握更多的防溺水安全知识就迫在眉睫了。3、 活动内容： 学习防溺水安全的基本常识4、 参与对象： 木桐中心小学学生及辅导教师五、活动目标：（一）情感目标1.通过合作课题小组的集体探究,培养团队意识和团队协作精神.2.愿意自觉地去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学合作交流的意识；感受生命的可贵，珍爱生命，预防溺水。（二）能力目标1.通过上网,去图书馆搜集信息,培养学生查找、搜集并简单处理资料的能力.2.通过与社会接触,增强社会交际能力,语言表达能力.3.能以不同的方式展示研究成果, 在活动交流中互相学习,发现,反思,改进,促进实践能力的不断发展.（三）知识目标1.初步掌握防溺水安全的有关内容，提高安全意识。2.能自己改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高生活中违反安全原则的辨别能力。3.从客观的角度认识防溺水的重要性六、活动重点：通过学生收集各类图片、视频、文字资料等的呈现，争做宣传者，自救演练、设计并设立警示牌等实践，了解溺水的原因以及找出防溺水的方法。7、 活动难点： 使学生愿意自觉地学习防溺水安全的知识，学会防溺水的方法。八、活动准备：1.师生收集防溺水安全相关资料。2.教师制作多媒体课件。九、活动实施具体过程:第一阶段:准备阶段:自由组合 制定计划具体目标:确定活动课题,建立研究小组;撰写研究方案,准备实施.活动时间:7月15日-7月19日1.讨论定探究方向和方法（1）组织学生讨论夏季自身安全的重点是什么？对于防溺水你知道了多少？通过网络、进图书馆、手机等方式了解防溺水知识（包括：视频、图片、文字、摘抄等方式）。（2）你是否喜欢游泳、到河里抓鱼、抓虾到河边玩？如果喜欢说说你在玩时是否遇到过危险、都有哪些危险、遇到危险怎么办？ 在这里要引导学生思考在遇到问题时除了问老师、家长外怎样自己找答案？用什么方法(让学生说)？然后老师总结学生说的方法.2.围绕主题,展开讨论,生成子课题研究内容,归纳如下:（1）小学生喜欢到河边玩的原因（2）说说河水的好处与危害（3）你了解的防溺水知识（4）防溺水自救知识你知道多少？3.交流课题方案,指导完善.各小组代表介绍自己的课题研究方案.师生共同评议,完善方案.4.注意事项:一般收集资料的方法有上网,图书馆或书店看书,采访(同学,家长,路人,专家等)可能学生还会想到其它的方法,这时老师要对这些方法的可行性进行分析.老师预期审视学生探究过程中可能出现的问题,给学生提出来,让学生在活动中注意.学生在收集资料中可能遇到的问题有上网搜索的技巧问题,采访时有要注意的事项(如采访前准备好本次采访的问题,衣着整洁,有礼貌),采访专家要在老师的带领下等.各小组在组长的组织下,研究探究方法和具体措施.这里由学生自己活动,老师已经对学生可能出现的问题事前给学生提出.但是在学生活动过程中老师还是要审视学生的方法是否可行. 5.活动方式：1)组织形式:采用个人活动和小组活动相结合的方式。2）实践形式：收集资料和信息。研究、设计。小组合作和交流，规划表达和反思。第二阶段:实施阶段:分组活动 分组宣传防溺水知识、学习自救知识1.具体目标（1）通过活动,让学生明白防溺水的重要性,培养学生采集信息,数据并分析实践的能力.（2）通过活动,提高学生团队合作,人际交往,语言表达,综合运用等能力,引导学生作好记录等工作.（3）让学生初步了解防溺水安全的有关内容，提高安全意识。2.活动时间:7月20日-7月25日3.活动过程:（1）通过学生发放珍爱生命，远离溺水宣传资料、讲解防溺水安全知识，使学生进一步学习防溺水安全知识并通过自身操作使知识熟记于心。加强与家长的联系，通过发致全国中小学生家长的一封信形式，密切家校联系，增强家长特别是留守儿童监护人的安全意识和责任意识，做到家校齐抓共管，联防联动，严防幼儿溺水事故的发生。并及时提醒和教育家长做好孩子的安全监护，增强家长特别是留守儿童学生家长防止孩子溺水的安全意识和监护人的责任意识；教育家长特别注意双休日、节假日期间孩子的游泳安全。同时更要注意雷阵雨或连雨天情况下学生上下学路过河道、沟渠与桥梁时的安全等。（2）过讲述溺水事例的形式，传授孩子一些自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知识，提高自防自救能力 ，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自我保护意识，提高孩子们的避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。要重点教育孩子做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。采访组:小学生防溺水的重要性4.活动指导:(1)开展考察或其他活动时,要事先写好行动计划书,设计好调查问卷,准备收集资料的相应工具,如笔记本,照相机等.(2)指导学生有目的地收集资料,鼓励学生在活动中要运用上网,访问,调查,观察等多种方法搜集,处理信息,培养学生搜集处理信息的能力.(3)指导学生调查研究要客观真实,不能弄虚作假,提高研究的真实性.(4)指导学生注意活动安全问题.课外外出活动,必须先征得教师和家长的同意,告知具体的活动地点.(5)引导学生克服实践活动中的心理和技能障碍,提高学生交际,口语等能力.(6)引导学生分析研究过程的碰到的困难,鼓励学生开动脑筋灵活应对 第三阶段展示阶段:谈防溺水安全知识、测试，溺水营救演练、自己设计制作标语牌安装标语牌 1.具体目标: (1)整理资料进行反馈。(2） 反思汲取经验、测试体验成功。(3） 溺水自救演练。2.活动时间:8月3日-8月5日3活动过程：（1）带领学生到洛河流域进行溺水营救演练。（2）学生汇报自己设计防溺水标语并到实地设立警示牌。（3）进行防溺水安全知识测试。第四阶段总结阶段:小组汇报 分享成果1. 具体目标: (1)整理资料、提炼认识、撰写结题报告。(2)交流活动、反思汲取经验、体验成功。2.活动时间:8月6日-8月6日活动过程:(1)各小组对研究资料进行统计,归类,汇总,筛选,整理,分析研究,形成结论.教师作相关指导(如资料有效性分析,剔除无关材料,表述语言的斟酌,还需要补充调查的材料收集等).(2)指导学生对实践活动过程进行交流、反思。3.活动方式：教师指导以小组为单位进行。4.重点指导：（1）反思的写法（2）引导学生说收获与反思十、预计活动效果：本次实践活动以小学生喜欢的活动为载体，借助多样化的表现形式，有视频观看、自救演练、案例分析、学唱歌曲、设计并筑立标语、宣誓、发宣传单等活动，各种形式穿插在活动中，以突出“珍爱生命，预防溺水”的主题。加上学生亲自搜集防溺水资料并做防溺水小小工